部編版四年級(jí)下冊(cè)語文3 天窗 導(dǎo)學(xué)案（2課時(shí) 無答案）_第1頁(yè)
部編版四年級(jí)下冊(cè)語文3 天窗 導(dǎo)學(xué)案（2課時(shí) 無答案）_第2頁(yè)
部編版四年級(jí)下冊(cè)語文3 天窗 導(dǎo)學(xué)案（2課時(shí) 無答案）_第3頁(yè)
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3.天窗第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)∶1.初讀課文，圈畫文中生字詞并理解詞語意思。2.再讀課文，概括課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下小朋友們帶來的無盡遐想和無窮快樂。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容談自身的感受。自主學(xué)習(xí)∶（認(rèn)真默讀課文，正確拼寫下列字詞。）wèijièsǎodàngwēilìruìlìshǎnshuò()（）（）（）（）qíhuànbàqìfùzáhétānzhàngzi（）（）（）（）（）合作探究∶換偏旁組新字，并組詞。銳：______（）藉：______（）帳：______（）攤：______（）蝙：______（）蝠：______（）按要求改句子。（1）這里的冬天很冷。（改為比喻句）（2）夜鶯從空中飛過。（改為擬人句）拓展提升：朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事情？3天窗第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)∶1.讀課文，理解天窗是孩子們“唯一的慰藉”的原因。2.有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)天窗帶給孩子們的快樂。自主學(xué)習(xí)∶1、初讀課文，理清思路。課文圍繞天窗，先寫了天窗的

，說明了天窗是孩子們唯一的

。接著寫了孩子們

的和

的，最后寫了應(yīng)該感謝

。2、在什么情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)語句和同學(xué)交流，再有感情地讀一讀。（學(xué)法指導(dǎo)：自由朗讀課文，在文中找出答案，用“---”畫出來，并做好批注。）合作探究∶孩子從天窗看到了什么，又想象到了什么？是怎樣展開想象的？（學(xué)法指導(dǎo)：品讀課文，用“____”畫出文中的關(guān)鍵詞句，小組討論，用自己的話說一說。）拓展提升∶請(qǐng)展開想象，續(xù)寫語段。（學(xué)法指導(dǎo)：1.想象合理豐富2.結(jié)合課文寫法采用虛實(shí)結(jié)合的寫作手法3.字體工整,語句通順。）黑漆漆的夜晚，我一個(gè)人走在回家的路上，心里緊張得就像有無數(shù)只兔子在里面歡蹦亂跳。路邊的樹影搖搖晃晃，讓我想到__________________________________________________________________________________________________________________________________________

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