江蘇省宿遷市2023屆九年級第三次中考模擬測試語文試題（圖片版）

第頁九年級語文參考答案1.〔4分〕nènzhàn澀瓣2.〔2分〕C3.〔2分〕B4.〔10分〕〔1〕天街小雨潤如酥；〔2〕思而不學那么殆；〔3〕背灼炎天光；〔4〕引無數(shù)英雄競折腰；〔5〕無限河山淚；〔6〕在乎山水之間也；〔7〕大庇天下寒士俱歡顏；〔8〕多易必多難；〔9〕山重水復疑無路，柳暗花明又一村。5.〔2分〕〔1〕第③句把“創(chuàng)造〞改為“開展〞等?！泊钆淝‘敿纯伞常弧?〕第④句在“正能量〞后加“等方面〞。6.〔7分〕活動一：〔2分〕因為中華文化積淀著中華民族的最深層的精神追求，是一個國家，一個民族的強盛的支撐，所以開展傳統(tǒng)文化教育應形式多樣，成為人們生活的一局部?！碴P聯(lián)詞應用爭取1分，內容概括1分，其它關聯(lián)詞意對也可?！郴顒佣骸哺袷?分，寫清標題和署名日期即可；內容2分，寫清啟事的原因和具體的要求即可?！郴顒尤骸?分〕例如：圖一曲徑通幽處；圖二明月別枝驚鵲；圖三春江水暖鴨先知?！卜蠄D片意境即可?！?.〔6分〕〔1〕〔2分〕骨肉別離；兄弟漂泊難遇?！惨鈱纯伞场?〕〔4分〕①相同之處：兩首詩都表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)和親人的擔憂和思念之情；〔2分〕②不同之處：?春望?中還表現(xiàn)了作者對國都淪喪，國家四分五裂的悲哀之情?！?分〕〔結合例句，抓住答題點即可〕8.〔2分〕公子/引侯生/坐上坐9.〔4分〕〔1〕給予、贈與；〔2〕破舊；〔3〕談話、說話；〔4〕偷偷地、暗中。10.〔3分〕C11.〔4分〕〔1〕我?guī)资陙硇摒B(yǎng)品德，堅持操守，終究不能因我看門貧困的緣故而接受公子的財禮?！病靶奚頋嵭楔暫汀耙浴狮暯忉寽蚀_，語句通順即可。〕〔2〕侯先生看到公子面色始終不變，才辭別了朋友上了車?！病吧暫汀爸x〞解釋準確，語句通順即可?！?2.〔4分〕①公子帶厚禮親自前往城門請侯先生；②公子設宴，讓出尊位，親自帶著車子迎接侯生；③公子在集市中親自拉著馬韁等候侯先生；④公子引薦侯先生坐上座，親自向賓客介紹侯先生。13.〔3分〕首先提出“語言不僅是從歷史繼承而來的財富，而且保持著與時代最為密切的互動〞的觀點，〔1分〕然后舉具體的例如論述了語言折射時代的變遷的功能，〔1分〕最后作者強調讀懂一個時代應該從讀懂它的語言的觀點?！?分〕14.〔3分〕①歷史文化的傳承價值；②折射時代變遷的價值；③經濟價值；④為其他事業(yè)的推進提供必要的支撐價值?！泊鸪鋈c即可得總分值?！?5.〔3分〕畫線句子運用比喻論證，〔1分〕把語言比作時代開展的“記錄儀〞和“顯微鏡〞，生動形象地闡述了語言對時代的折射功能〔語言與時代保持著最為密切的互動〕，〔1分〕進一步論述了讀懂時代，應從讀懂它的語言開始的觀點?！?分〕16.〔4分〕①通過古典詩詞的傳承，我們可以看待時代對于傳統(tǒng)文化的重視和傳承；②通過時代“熱詞〞的顯現(xiàn)，我們可以看到時代變化，國家的進步和人們的期待與理性思考；③通過語言文字類產品及相關專業(yè)化效勞業(yè)的開展，我們可以看到時代和科技的創(chuàng)新與開展；④通過運用語言講述中國故事，我們可以看到當下的通過腳踏實地實現(xiàn)中國夢的實干精神。〔每點1分，意對即可?！?7.〔3分〕①哥哥栽種椿樹并精心呵護其成長；②姐姐毀壞椿樹并挨了打；③哥哥鋸了椿樹給姐姐做立柜當嫁妝。〔每點1分〕18.〔4分〕①“笑著〞一方面是因為姐姐要立柜作嫁妝的愿望得意實現(xiàn)而快樂，另一方面是因為哥哥的讓姐姐回想起兒時吃椿樹的傻事；〔2分〕②“哭了〞的原因一方面是因為哥哥刨了椿樹給她做立柜而感動流淚，另一方面是想到自己生活的辛苦而傷心流淚?！?分〕〔意對即可〕19.例如：①把哥哥的心思柔軟、細密和姐姐性子野比照，不僅突出了哥哥和姐姐的形象，而且寫姐姐的野也為下文吃椿樹挨打作了鋪墊；②把哥哥和姐姐對待椿樹的態(tài)度比照，突出了哥哥對椿樹的珍視，也為下文哥哥刨了椿樹為姐姐作嫁妝而表達的兄妹情深埋了伏筆?！裁苛幸惶幍?分，說出比照，分析作用各1分?！?0.①標題中的“椿樹〞在結構上是本文的行文線索，作者圍繞“椿樹〞記敘了兄妹之間感人至深的事情；〔2分〕②從內容上和情感表達上看，本文中的“椿樹〞一種存在方式是陪伴哥哥的成長，椿樹在成長過程中得到了家人的共同關愛，透過這棵椿樹也表達了家人對哥哥的關愛；〔2分〕同時，文中的椿樹的另一種存在方式是做成立柜陪伴姐姐出嫁，此時的椿樹表達了哥哥對姐姐的體諒與關心，表達了兄妹之間濃濃的深情?！?分〕〔扣住結構上的“線索〞和不同的“存在方式〞答題即可?！?1.〔2分〕C22.〔2分〕?五猖會?扈三娘23.〔6分〕〔1〕〔2分〕吳用智取生辰綱宋江潯陽樓題反詩〔2〕〔4分〕開放題，不設統(tǒng)一答案，言之有理即可。例如：①吳用飽讀詩書，有報國濟民之志，卻只能在學館授業(yè)，滿腹韜略無用武之處，追求無法實現(xiàn)，不勝悲涼；智取生辰綱后上梁山，一心想救助蒼生，但奸臣當?shù)?，只是梁山分崩離析，兄弟生死離散，只能吊死在蓼兒洼的宋江墳邊，結局悲涼?！?分〕②宋江精通吏道，潯陽樓題反詩有報國濟民之志，斷金亭有兄弟之義，但是因看不清時局，一心唯念招安之計，雖歷經千辛萬