人教部編版八年級上第三單元第12課《與朱元思書》課件 (共59張PPT)

11.與朱元思書天下佳山水,古今推富春。

(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如。

(唐·韋莊)三吳行盡千山水,猶道桐廬景情美。(宋·蘇軾)一折青山一扇屏,一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫,須在桐廬江上尋。

(清·劉嗣綰)文體介紹

南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻華麗、聲律和諧、詞句整齊對偶的駢體文。這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。題目中的“書”指信。作者介紹

吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家。吳均的詩文長于描寫山水景物,風(fēng)格峻拔清新,時人紛紛仿效,稱為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷?，F(xiàn)存詩《行路難》《從軍行》等?？~碧急湍軒邈泠泠戾天鳶飛經(jīng)綸橫柯1、識記詞語tuānmiǎolínglìyuānlúnkē朗讀需要注意的地方:(1)注意語速。應(yīng)慢一些,慢一些才有時間去品味文中的意境。(2)注意停頓。逗號的停頓應(yīng)小于句號,每一個句號后的停頓應(yīng)小于一小層之間的停頓,每一段后的停頓應(yīng)稍長一些。(3)注意重音。如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音應(yīng)落在“箭”“奔”二字上。(4)注意節(jié)拍。四字句一般以“二二”節(jié)拍為主。如:“風(fēng)煙/俱凈。天山/共色?！薄皬牧?飄蕩,任意/東西?！碑?dāng)然也有例外,如“水/皆縹碧,千丈/見底”。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反……感受作品的語言美。句式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣,讀來朗朗上口,節(jié)奏感極強(qiáng)。

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。疏通文意同樣的顏色表示約數(shù)獨一無二（我乘著小船）隨著江流漂蕩全，都向東或向西譯文：

風(fēng)和煙都消散了，天和山變成同樣的顏色。（乘船）隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見底指飛奔的馬比箭還快湍急的江流譯文：

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。筆直地向上，直插云天。形容樹綠而密，讓人心生寒意。這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上。形成千百座山峰泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。沖擊，撞擊。鳴聲嚶嚶，和諧動聽。形容水聲清越長久不斷地叫譯文：夾江兩岸的高山上，都生長著綠而密的樹，高山憑依（高峻的）地勢，爭著向上，這些高山仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水沖擊山石，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地叫，猿猴長時間地叫個不停。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。至、到達(dá)指平息名利之心治理國家大事同“返”，返回互相掩映橫斜的樹枝譯文：極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就會平息名利之心。那些治理國家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。疏條交映，有時見日。知識盤點（1）通假字①窺谷忘反（）②蟬則千轉(zhuǎn)不窮

（）“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲，這里指蟬鳴（2）古今異義詞一百許里古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)今義：應(yīng)允，或者，可能鳶飛戾天者古義：至、到達(dá)今義：罪過，乖張經(jīng)綸世務(wù)者古義：籌劃、治理今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能③蟬則千轉(zhuǎn)不窮

古義：窮盡今義：貧窮④猛浪若奔

古義：飛奔的馬今義：奔跑⑤窺谷忘反古義：看，觀察，偵探今義：從小孔、縫隙或隱蔽處偷看(3)一詞多義天下獨絕（）①絕猿則百叫無絕（）負(fù)勢競上（②上橫柯上蔽（一百許里（③百猿則百叫無絕（形容詞，獨一無二動詞，斷、停動詞，向上方位名詞，上邊、上面確數(shù)詞，十的十倍概數(shù)詞，極言其多

經(jīng)綸世務(wù)者（④者中軒敞者為艙（

自富陽至桐廬（⑤自自非亭午夜分（直視無礙（⑥直爭高直指（代詞，……的人代詞，……的部分介詞，從連詞，如果副詞，一直形容詞，筆直(4)詞類活用①從流飄蕩，任意東西（名詞用作動詞，向東或向西）②橫柯上蔽（名詞用作狀語，表示動作行為的方位，在上面）③負(fù)勢競上（競，動詞用作狀語，表示動作行為的狀態(tài)，爭著。上，方位名詞用作動詞，意思是“向上生長”。）④風(fēng)煙俱凈（形容詞用作動詞，消散、散凈）(4)詞類活用⑤猛浪若奔（動詞用作名詞，奔跑的馬）⑥望峰息心（動詞的使動用法，使……停息、平息）⑦互相軒邈（形容詞用作動詞，意思是往高處和遠(yuǎn)處伸展。）（5）特殊句式省略句

1、從流飄蕩，任意東西(句首省略主語“船”)2、急湍甚(于)箭(“箭”前省略介詞“于”)倒裝句鳶飛戾天者，望峰息心（“飛戾天”是“鳶”的后置定語）（5）特殊句式互文句“奇山異水，天下獨絕”（這句話應(yīng)譯為“奇異的山水，為天下獨一無二。”）

互文，是古漢語中一種特殊的修辭手法。即互文見義，是指在有意思相對或相關(guān)的文句里，前后兩句詞語互相呼應(yīng)，互相交錯，意義上互相滲透、互相補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。（3）對偶句①泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

③鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

④急湍甚箭，猛浪若奔。沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。(我乘著小船)隨著江流漂蕩，時而向東，時而向西漂流。從富陽到桐廬一百來里(的水路上)，奇異的山水，天下獨一無二。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。(重重疊疊的)山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都疏通文意在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展，由此而形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲;美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高（追求名利）的人就平息了自已熱衷于功名利祿的心;看到這些幽深的山谷，那些忙于治理國家大事的人也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時還能見到陽光。感受結(jié)構(gòu)之美1、文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征?2、作者是怎樣具體描繪富春江景的呢?3、第一節(jié)除了總寫富春江山水的特點之外,還寫了什么?感受結(jié)構(gòu)之美奇山異水,天下獨絕1、文中哪句話概括了課文描寫的山水的特征?2、作者是怎樣具體描繪富春江景的呢?分“奇山”和“異水”兩層來寫,先寫異水后寫奇山。3、第一節(jié)除了總寫富春江山水的特點之外,還寫了什么?①登舟縱目的總體感受:風(fēng)煙俱凈,天山共色。②江上放舟的自由情態(tài):從流飄蕩,任意東西。③作者行舟的路線:自富陽至桐廬一百許里?？梢?，文章在結(jié)構(gòu)上的特點是什么?先總后分總寫奇山異水分寫異水:“清”(千丈見底、直視無礙)靜態(tài)之美“急”(急湍甚箭,猛浪若奔)動態(tài)之美奇山:“看”(高山寒樹,軒邈成峰)

(視覺)“聽”(泉水作響;好鳥成韻。蟬鳴不窮,猿叫無絕)(聽覺)先總寫:用“風(fēng)煙俱凈,天山共色”八字大筆勾勒,將一幅天高氣爽、色彩清麗的整體圖畫推至讀者面前,使人覺得天光山色宛然在目。既境界闊大,又畫面清新,心情舒展?！皬牧黠h蕩,任意東西”寫出對景物陶醉的那種自由解脫的情態(tài)。接著,在進(jìn)行具體描繪之前,作者又用高度概括的筆調(diào)告訴我們從富陽至桐廬的大約一百里之內(nèi),“奇山異水,天下獨絕”,以激起讀者的極大興趣。再分寫:首先寫異水,再寫奇山。感受意境之美1.富春江水的“異”表現(xiàn)在哪里?找出相應(yīng)的句子,并說出景物特點。2.找出描寫“奇山”相應(yīng)的句子，思考：①作者是通過描繪幾種景物來寫奇山的?②從人的感覺角度看,分別運(yùn)用了什么感官?③從修辭角度看,又運(yùn)用了哪些修辭手法?④作者寫山中各種聲音,有什么作用?⑤文章的最后兩句描寫了山上的樹木,作者抓住了樹木的什么特點來寫的?感受意境之美①江水清澈:水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。②江流湍急(氣勢磅礴):急湍甚箭,猛浪若奔。1.富春江水的“異”表現(xiàn)在哪里?找出相應(yīng)的句子,并說出景物特點。2.作者又是如何寫“奇山”的呢?夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。作者通過描繪幾種景物來寫奇山?山峰、泉水、鳥叫、蟬鳴、猿啼、樹木。從人的感覺角度看,這里分別運(yùn)用了什么感官?①視覺——山峰、樹木②聽覺——泉水、鳥叫、蟬鳴、猿啼從修辭角度看,這里又運(yùn)用了哪些修辭手法?①擬人——夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。②對偶——泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。作者寫山中各種聲音,有什么作用?表面上熱鬧異常,其實是以鬧寫靜,顯示出山深無人的幽靜。萬籟此俱寂,但余鐘磬音。明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。文章的最后兩句描寫了山上的樹木,齊讀這幾句,思考,作者抓住了樹木的什么特點來寫的?樹木茂密這四句是寫山谷中樹木蔽天,景象幽深,陽光只偶爾從疏枝葉隙間漏射下來。這種境界給人一種清幽、寧靜之感;枝繁葉茂,又給人以欣欣向榮、積極向上之感。可以說是對上文的一種補(bǔ)充。探究文章志趣之美①“從流飄蕩,任意東西”一句,讓我感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意,流露了作者恬靜的心境,展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。②“急湍甚箭,猛浪若奔”“負(fù)勢競上,互相軒邈”兩句,作者賦予了山水情感、生命;水在爭相向前,山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛,對生命力的贊頌。作者表達(dá)了怎樣的情感和志趣?結(jié)合語句談?wù)劇＂邸傍S飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反?！辈粌H從側(cè)面襯托強(qiáng)化了山水誘人的力量,更用大自然的幽靜安閑與世俗社會的喧鬧繁雜做對比,含蓄地否定了世俗社會,表達(dá)了對大自然的向往,也傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄,對官場政務(wù)的厭倦,使政治失意的作者產(chǎn)生退隱之心和寄情山水的思想感情。這幾句采用了對偶的句式從內(nèi)心感受來寫富春江美景對人的心靈的凈化。1、思考：本文的成功之處在哪里？2、賞析文章的語言美，試分析以下句子。(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。(2)水皆縹碧,千丈見底。(3)游魚細(xì)石,直視無礙。(4)急湍甚箭,猛浪若奔。(5)夾岸高山,皆生寒樹。(6)負(fù)勢競上,互相軒邈。(7)泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。1、此文為什么寫得如此成功?①多層次多角度描繪景物：動靜結(jié)合、聲靜相襯、有聲有色、光影搖曳②寫景有法：賦予生命,情景相生③駢體文的優(yōu)點在此文中突顯:句式整齊、節(jié)奏鮮明、音韻和諧、駢散結(jié)合、錯落有致本文的語言有一種音韻和諧美,整散相間,別具一番參差錯落的韻致。語言形象生動,寫景文字精當(dāng)凝練,有一種獨特的美。2、賞析文章的語言美(1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。 “共色”二字不光寫出了天和山的顏色,而且還包含著形體感:青青的山靄漸漸地溶入藍(lán)藍(lán)的天空,二者合為一體。境界闊大,令人神清氣爽。(2)水皆縹碧,千丈見底。 “縹碧”不光寫出水的清澈,而且也寫出了水的深度,因為“縹”是蒼青色,如果不深,水是不會青得發(fā)暗的?！扒д伞背小翱~”,“見底”承“碧”,用詞的精當(dāng)由此可見一斑。魚在水中,非水清則不可見,何況是正在游動、倏忽而過的魚;石在水中,要看見實屬不易,更何況是“細(xì)石”。所以“游”“細(xì)”二字,表面上看似平淡,但略加品味,即可看出用詞的分量,可以說是“看似尋常最奇譎,成如容易實艱辛?！薄凹?本是名詞,作者把它動詞化,形容水流之急,顯得既形象又簡潔;“奔”,本是有生命的動作,作者用來形容無生命的浪,也顯得更有生氣。(3)游魚細(xì)石,直視無礙。(4)急湍甚箭,猛浪若奔?！皧A岸”描述高山聳峙于富春江兩岸,這樣既交待了上文所云的急湍甚箭之因,也寫出了山峰壁立之狀?！昂畼洹币环矫纥c出了秋天的季節(jié)特征,樹葉凋零、一片蕭索的景象,另外也暗寓了山的高峻,給人一種高寒的感覺。不但寫出了山峰各依自己的地勢而形成的千奇百態(tài)之狀,而且還賦予它以人的心理:個人爭著往上,一個想比一個高遠(yuǎn)。寫出了山的生機(jī)、活動,擬人手法的運(yùn)用,使山勢別具一格,個性分明。(5)夾岸高山,皆生寒樹。(6)負(fù)勢競上,互相軒邈。這幾種聲響中,有無生命的泉水,也有有生命的蟬、鳥、猿;有昆蟲,有飛禽,也有走獸;有的反映出季節(jié)的典型特征,如蟬鳴;有的又為山林之間所獨有,如泉聲、如猿啼。因此可以說這些聲音既代表了山水中所有的音域,又反映出山水名區(qū)的典型特征。另外,作者描摹這些音響時,也能分辨出它們之間細(xì)微的區(qū)別,文筆顯得準(zhǔn)確、俊美而又簡潔,如形容水流聲是“泠泠”,鳥響聲是“嚶嚶”;寫蟬鳴、猿啼則是“千轉(zhuǎn)不窮”“百叫無絕”,著重描繪其音調(diào)多變和連綿不斷的音響特征。(7)泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。隨堂練習(xí)

本文和《