《協(xié)商決定班級事務》第2課時示范公開課教學設計【部編版小學五年級道德與法治上冊】

2/5《協(xié)商決定班級事務》教學設計第2課時教學目標：能清晰表達個人意見、傾聽和尊重他人意見，增強集體意識。知道決定班級事務要遵循公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則，學會運用這些原則解決班級建設中的問題。二、教學重難點：重點：知道決定班級事務要遵循公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則，學會運用這些原則解決班級建設中的問題。三、教學過程教師活動學生活動設計意圖課程導入（3分鐘）一、展示學習目標二、活動導入：1.展示3幅圖（圖略）。2.展示問題：你能說出這三種比賽的具體名稱呼嗎？為什么沒有男女單打的項目？3.顯示答案:男子單打、女子單打、男女混合雙打；因為因為男女在力量上存在懸殊，如果男女單打會不公平。整體了解所學內容學生思考為何奧運會沒有單女單打比賽。明確本節(jié)課內容所需要掌握的內容點在哪里。通過趣味活動，點燃課堂氣氛，讓學生初步感受公平的重要性，順利引出本課的主題。過渡：那么學校馬上舉辦趣味運動會，正好選擇了乒乓球項目，一起看看吧。探究新知一、活動一：運動會總動員（6分鐘）1.導語：學校要開展趣味運動會，現(xiàn)向大家征集比賽意見。如果把乒乓球項目加入，如何把乒乓球運動改造成男女可以一對一比賽且公平的比賽，比如顛球比賽，開動你的腦筋吧!2.展示活動規(guī)則：（1）請你和同桌合作完成任務。（2）確定趣味活動的名稱。（3）設計出詳細的比賽規(guī)則并展示給大家。3.追問：為什么任何活動都需要制定規(guī)則？4.總結：因為遵守規(guī)則是維護公平的前提。過渡：學校趣味運動會開賽在即，在開班會討論參賽服裝的時候，班級里產(chǎn)生了不同的聲音。二、活動二：情景分析（8分鐘）1.展示不同的聲音：“那些經(jīng)常違反紀律的同學不能參加投票”、“我認為班干部可以投兩票”、“小明的提案很無聊，直接跳過吧，根本不需要聽他說，浪費時間?！?.展示活動規(guī)則：（1）以上的說法正確嗎？說說你的理由。（2）在班級事務的討論中，你還遇到過哪些不公平的現(xiàn)象？（3）小組代表匯總結果并分享。3.總結：討論和決定班級事務，需要堅持公平公正。班級要給每個同學充分表達建議的機會，每個同學也要認真傾聽并尊重他人的意見。4.錦囊妙計：決定班級事務時，如果遇到不公平怎么辦？請你和同桌討論，寫出你的妙計，并和同學分享你的看法。5.展示策略：大聲說出不公；向班主任和班委反映；向學校領導反映。6.總結：面對不公不要怕，合理表達意愿，積極嘗試解決。過渡：那么接下來，有關參賽服裝的問題，同學們又產(chǎn)生了爭議。三、活動三：幫幫團（8分鐘）1.展示情景：針對學校趣味運動會比賽服飾的班級事務，班級經(jīng)過了民主討論會，以及無記名投票。經(jīng)班委統(tǒng)計后，第二天班長宣布了班級的最終決策，但是小明對投票結果產(chǎn)生了懷疑，他覺得班委沒有真實統(tǒng)計票數(shù)，一點也不公平…….2.展示問題：小明為什么會產(chǎn)生懷疑?3.總結：因為班級事務未做到公開透明。4.幫幫團想對策：（1）導語：回顧班級事務的決策過程，每個小組合作討論并完成右表，看看可以通過哪些途徑做到公開透明?（2）提示：可從班級事務決定前、決定中、決定后三個方面想對策。（3）總結：堅持讓全體同學參與班級事務決定的全過程；討論結果及時公開。5.憶一憶：目前班級事務中哪些事務做到了公開透明?四、活動四：辯論小能手（4分鐘）1.展示觀點：甲方：班級事務事關全班同學，所有的班級事務都應該公開。乙方：可以選擇性發(fā)布，因為部分班級事務涉及到班級同學隱私。2.提問：你贊成哪個觀點，為什么?過渡：班級事務除了要做到公開公正和公開透明外還需要做到什么?一起來看下。五、一起來起名（4分鐘）1.展示視頻。2.展示問題：觀看視頻，結合視頻的內容，請你為這個視頻起個名字。3.預設：《合作共贏》4.暢所欲言：班集體中有哪些活動是需要同學們合作完成的？請你最少列舉四樣。過渡：那么有關合作的名言俗語有哪些吶?六、活動五：名言俗語大搜索（8分鐘）1.導入：俗話說：“眾人拾柴火焰高?！比藗儦v來重視合作的意義，它在許多名言俗語中都有體現(xiàn)。讓我們以小組為單位，開展以“合作”為主題的“名言俗語大搜索”活動。2.展示任務：第一組以動物為特色；第二組搜索合作的作用；第三組從名著中搜集。3.七嘴八舌：此次活動中，你們小組是如何完成任務的？小組成員意見不統(tǒng)一的時候，如何達成小組共識？總結：討論和決定班級事務，應該堅持協(xié)商合作。成員相互溝通、理解和尊重，集中智慧達成共識。學生根據(jù)活動內容，思考如何設置一個公平的事和男女單打的活動。學生思考分析，回憶班級中的不公平現(xiàn)象。思考如何應對不公。學生回憶班級事務的活動流程，思考問題的原因。學生思考問題并小組合作寫出策略。學生辨析班級事務是否可以全部公開。學生觀看視頻并思考。學生集體合作并討論。通過趣味活動，學生參與設計游戲與規(guī)則，幫助學生深入了解公平的重要性，同時培養(yǎng)學生懂得維護公平的責任感與參與感，引出規(guī)則的重要性。學生通過討論和思考，澄清了班級一些觀點，通過反映班級不公平的現(xiàn)象增加學生對班級的關心。通過小活動，知道應對不公的途徑，增強學生的爭取公平的意識。通過趣味活動，結合此前學過的知識點，引出班級事務需要做到公開透明。通過小組合作，增強學生之間的合作能力，通過為班級事務出謀劃策以及回憶班級事務中做的不錯的地方，增強對班級的關注了解與責任感。通過辨析是否可以完全公布班級事務，加深對班級事務的理解，學會辯證看待公開透明。通過趣味視頻直觀形象的感受合作的意義，引導學生在今后班級事務中堅持合作。通過小組合作，進一步了解對合作的認知，明白合作自古以來就備受重視，增強學生對合作重要性的