2023年美術(shù)教師工作總結(jié)

第7頁共7頁202?3年美?術(shù)教師?工作總?結(jié)本?學(xué)期由?于學(xué)校?實際工?作需要?，我任?，四年?級、五?年級和?六年級?的美術(shù)?教育教?學(xué)工作??，F(xiàn)對?一學(xué)年?度工作?總結(jié)如?下：?一、激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣興?趣是學(xué)?習(xí)美術(shù)?的基本?動力。?教師應(yīng)?充分發(fā)?揮美術(shù)?教學(xué)特?有魅力?，使課?程內(nèi)容?呈現(xiàn)形?勢和教?學(xué)方式?都能激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?并使這?種興趣?轉(zhuǎn)化成?持久的?情感態(tài)?度。同?時將美?術(shù)課程?內(nèi)容與?學(xué)生的?生活經(jīng)?驗緊密?聯(lián)系在?一起，?強(qiáng)調(diào)了?知識和?技能在?幫助學(xué)?生美化?生活方?面的作?用，使?學(xué)生在?實際生?活中領(lǐng)?悟美術(shù)?的獨特?價值。?二、?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美?術(shù)教學(xué)?中，我?注重面?向全體?學(xué)生，?以學(xué)生?發(fā)展為?本，培?養(yǎng)他們?的人文?精神和?審美能?力，為?促進(jìn)學(xué)?生健全?人格的?形成，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展奠?定良好?的基礎(chǔ)?。因此?，我選?擇了基?礎(chǔ)的、?有利于?學(xué)生發(fā)?展的美?術(shù)知識?和技能?，結(jié)合?過程和?方法，?組成課?程的基?本內(nèi)容?。同時?，要課?程內(nèi)容?的層次?性，適?應(yīng)不同?素質(zhì)的?學(xué)生，?使他們?在美術(shù)?學(xué)習(xí)過?程中，?逐步體?會美術(shù)?學(xué)習(xí)的?特征，?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?和學(xué)習(xí)?能力，?為終身?學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)?。三?、重視?簡筆畫?訓(xùn)練?本學(xué)期?我們美?術(shù)組在?張校長?的直接?領(lǐng)導(dǎo)下?開展了?簡筆畫?教學(xué)，?在簡筆?畫教學(xué)?中，我?們按中?心校的?要求和?各年級?的要求?分別進(jìn)?行了簡?筆畫訓(xùn)?練，現(xiàn)?在大部?分學(xué)生?能對本?年級要?求畫的?簡筆畫?背著畫?下來，?而且收?到的教?學(xué)效果?是比較?好。?四、培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識?在美術(shù)?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新意識?，首先?應(yīng)注意?保護(hù)學(xué)?生的獨?特的個?性，并?給予學(xué)?生發(fā)揮?個性的?自由。?消泯學(xué)?生的個?性，千?人一面?，是創(chuàng)?造活動?之大忌?。應(yīng)該?鼓勵學(xué)?生在個?性的基?礎(chǔ)上大?膽地表?現(xiàn)，鼓?勵學(xué)生?對他人?的藝術(shù)?作品發(fā)?表自己?與眾不?同的見?解。在?思維方?法上，?應(yīng)該注?意采用?與創(chuàng)造?性密切?相關(guān)的?發(fā)散思?維、類?比思維?、想象?思維等?。另外?，美術(shù)?課程中?還要努?力設(shè)計?一些具?體的程?序和方?法來培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?意識和?創(chuàng)造能?力。?五重視?學(xué)生的?自我評?價我?們今天?的教育?的主要?任務(wù)已?不是再?灌溉多?少現(xiàn)成?的知識?，而必?須讓學(xué)?生能夠?拿著自?己的“?杯子”?用自己?的方法?不斷地?找適合?于他（?她）的?“水”?，即學(xué)?會學(xué)習(xí)?，形成?一種“?可持續(xù)?發(fā)展”?的學(xué)力?。也就?是能在?新的社?會發(fā)展?的情境?下，能?夠不斷?地發(fā)現(xiàn)?社會中?的或自?己發(fā)展?過程中?存在的?問題，?能夠為?解決這?一問題?去學(xué)習(xí)?、尋找?有用的?信息，?能通過?分析和?思考作?出判斷?，再創(chuàng)?造性地?設(shè)計出?解決問?題的方?案，并?在實踐?的過程?中不斷?地反思?和評價?，不斷?地進(jìn)行?改進(jìn)或?完善，?直到這?一問題?的真正?解決。?六、?教師自?身素質(zhì)?的培養(yǎng)?教學(xué)?之余，?我除認(rèn)?真參加?學(xué)校及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外?，還從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學(xué)習(xí)，?取人之?長，補(bǔ)?己之短?。從而?使自己?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?工作上?能更快?地適應(yīng)?二十一?世紀(jì)的?現(xiàn)代化?教學(xué)模?式。?202?3年美?術(shù)教師?工作總?結(jié)（二?）在?這個學(xué)?期中我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，研?究新的?教學(xué)教?法，對?課堂中?存在的?問題認(rèn)?真地去?分析，?探討綜?合探究?及多媒?材的運?用。我?還和其?他教師?互相聽?課，互?相學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，并把?新課標(biāo)?的精神?和理念?運用到?教學(xué)當(dāng)?中。為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓(xùn)?，本人?特就這?學(xué)期的?工作小?結(jié)如下?：一?、教學(xué)?工作方?面在?教學(xué)中?我經(jīng)常?利用課?下時間?，了解?學(xué)生在?美術(shù)方?面的想?法與興?趣。興?趣是最?好的老?師，興?趣是學(xué)?生發(fā)展?思維的?巨大推?動力，?不管做?什么事?情，只?要有了?興趣，?才會使?人集中?精力，?積極思?考，而?且還會?達(dá)到廢?寢忘食?、欲罷?不能的?地步。?因此，?我們首?先要激?發(fā)學(xué)生?對美術(shù)?的興趣?，在教?學(xué)中運?用故事?、游戲?、觀看?光碟等?現(xiàn)代化?手段，?以及聲?音、圖?像等到?手段來?激發(fā)學(xué)?生的興?趣。例?如，在?課堂上?我讓學(xué)?生和我?一起做?游戲，?在把看?到的、?想到的?畫在黑?板上，?學(xué)生玩?的開心?，畫的?開心。?和諧富?有想象?的作品?、具體?而又鮮?明的形?象出現(xiàn)?在學(xué)生?的畫筆?下。美?術(shù)課不?同于其?他學(xué)科?，它及?欣賞、?臨摹、?想象、?創(chuàng)作于?一體，?能使學(xué)?生在輕?松愉快?的課堂?氣氛中?感受美?、發(fā)現(xiàn)?美。如?果在課?堂上一?味的采?取臨摹?等陳舊?的教學(xué)?方式，?勢必使?課堂氣?氛枯燥?乏味。?因此我?讓學(xué)生?多觀察?生活中?事務(wù)及?景物，?觀察他?們的顏?色和線?條。使?學(xué)生感?受到大?自然的?美。允?許學(xué)生?想象，?超越生?活而又?聯(lián)系生?活。當(dāng)?我把作?品放在?黑板上?方展示?的時候?，學(xué)生?陶醉在?藝術(shù)的?海洋，?我心中?也感到?無比的?激動。?我在教?學(xué)中還?和學(xué)生?一起探?討和制?作了紙?板畫做?成小集?子，讓?學(xué)生在?上課和?課下欣?賞紙板?畫和其?它作品?。我在?教學(xué)工?作中遇?到了不?少困難?，針對?這些情?況，我?虛心向?有經(jīng)驗?的教師?討教經(jīng)?驗。在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)的?現(xiàn)代教?學(xué)手段?靈活運?用于課?堂教學(xué)?中，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?作業(yè)采?用小組?評，老?師評等?多種形?式來給?學(xué)生成?績，我?經(jīng)常在?上課時?把學(xué)生?的作業(yè)?放在黑?板的上?方讓全?班的學(xué)?生欣賞?。用這?種方式?來促進(jìn)?學(xué)生和?激勵學(xué)?生，使?學(xué)生感?受到自?己的勞?動成果?。在課?堂上，?我用小?展牌的?形式把?學(xué)生的?優(yōu)秀作?品沾在?小展牌?上作為?一個流?動的展?牌到每?一個教?室展出?，還有?在學(xué)校?畫廊中?展示學(xué)?生作品?。學(xué)生?的作品?得到了?交流的?機(jī)會和?展示機(jī)?會，也?使的校?園環(huán)境?得到了?美化。?二、?教育工?作方面?學(xué)生?的審美?教育和?思想教?育就成?了我在?教學(xué)中?不可缺?少的一?部分。?九年級?班級人?數(shù)眾多?，管理?教育任?務(wù)很重?，我經(jīng)?常運用?課間對?個別學(xué)?生進(jìn)行?個別教?育和思?想教育?。在教?學(xué)中，?一件好?的美術(shù)?作品，?一句鼓?勵的話?，都可?以引起?學(xué)生對?美術(shù)教?學(xué)的短?暫關(guān)注?和學(xué)習(xí)?的__?__，?學(xué)生的?日常行?為習(xí)慣?有一定?的好轉(zhuǎn)?，我運?用美術(shù)?課中的?美來教?育學(xué)生?，是他?們認(rèn)識?到，心?靈美是?學(xué)好畫?畫的基?礎(chǔ)；養(yǎng)?成耐心?，細(xì)心?也是學(xué)?好美術(shù)?課的良?好品質(zhì)?。而要?使學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣和?良好的?學(xué)習(xí)態(tài)?度及思?想長久?保持，?卻不是?一朝一?夕的事?，認(rèn)真?分析和?研究學(xué)?生的年?齡特征?和個性?心理，?對學(xué)生?進(jìn)行反?復(fù)教育?，耐心?細(xì)致的?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣。?三、?遵守紀(jì)?律及其?他工作?方面。?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動請?假，為?了能夠?完成學(xué)?校的兩?基達(dá)標(biāo)?的任務(wù)?。在工?作中我?積極主?動的完?成學(xué)校?交給的?各項任?務(wù)。真?誠、耐?心的熱?愛每一?個學(xué)生?，學(xué)生?有問題?及時解?決。認(rèn)?真輔導(dǎo)?學(xué)生，?隨著新?課程改?革對教?師業(yè)務(wù)?能力要?求的提?高，本?人在今?后的教?學(xué)工作?中，還?要加強(qiáng)?業(yè)務(wù)的?學(xué)習(xí)，?看一些?教學(xué)理?論的書?，還要?擠時間?自學(xué)其?它科目?的知識?。為了?能更好?教育我?們的下?一代，?我要積?極準(zhǔn)備?自己的?各方面?的能力?，為教?育事業(yè)?奉獻(xiàn)一?份力量?。2?023?年美術(shù)?教師工?作總結(jié)?（三）?作為?一名美?術(shù)教師?，我認(rèn)?為首先?要相信?每一位?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，關(guān)?愛學(xué)生?，要讓?學(xué)生接?受我，?自然而?然就接?受了我?的教學(xué)?，并能?主動的?參與。?在平時?的教學(xué)?中應(yīng)該?根據(jù)教?學(xué)的內(nèi)?容和學(xué)?生的特?點，充?分調(diào)動?學(xué)生參?與教學(xué)?，或討?論，或?寫生，?以靈活?多變的?教學(xué)形?式，輕?松自然?的課堂?氛圍引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)。另?外，作?為一名?鄉(xiāng)村教?師我還?要充分?利用大?自然的?環(huán)境讓?學(xué)生熱?愛自然?感受自?然,曾?有畫家?說的好?藝術(shù)源?于生活?與自然?又高與?生活與?自然。?利用大?自然充?分挖掘?學(xué)生的?審美意?識、審?美需要?和審美?潛能.?讓他們?體驗到?自己生?活環(huán)境?之美,?從而熱?愛自己?的家鄉(xiāng)?熱愛自?己的生?活,用?來調(diào)動?學(xué)生學(xué)?習(xí)的主?動性，?這樣將?讓學(xué)生?生氣勃?勃地學(xué)?好美術(shù)?。具體?的做法?如下：?（一?）激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?心理?學(xué)研究?證明：?“最大?最持久?的學(xué)習(xí)?動機(jī)，?是學(xué)生?對學(xué)科?內(nèi)容的?內(nèi)在興?趣”，?只有這?種“內(nèi)?在興趣?”才能?激發(fā)學(xué)?生的求?知欲。?學(xué)生普?遍具有?一種獵?奇心理?。新奇?的東西?往往會?激起他?們探索?事物的?強(qiáng)烈欲?望。這?就要求?教師挖?掘教學(xué)?內(nèi)容的?新意，?使之有?新鮮感?，課堂?教學(xué)的?方法要?多樣化?。比如?，用各?種方法?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，用啟?發(fā)的語?言激發(fā)?學(xué)生想?像；用?各種實?驗性的?手段來?提高學(xué)?生的參?與能力?從而發(fā)?揮他們?的主動?參與意?識提高?課堂的?互動氛?圍。學(xué)?生做練?習(xí)時，?我采用?一題多?練的方?式，即?同一課?題內(nèi)容?用不同?的表現(xiàn)?方式表?達(dá)，可?讓學(xué)生?用鋼筆?.鉛筆?,水彩?筆等多?種表現(xiàn)?形式，?也可用?手工形?式表現(xiàn)?。另外?，課堂?實踐要?有層次?性。針?對不同?學(xué)生提?出不同?要求，?多多利?用美術(shù)?來體現(xiàn)?學(xué)生自?己生活?的環(huán)境?,畫面?的故事?可以充?分發(fā)揮?創(chuàng)新意?識,讓?每個學(xué)?生在實?踐過程?中始終?保持濃?厚的興?趣。?（二）?、培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?造思維?能力?教師在?教學(xué)中?處于輔?導(dǎo)作用?，擔(dān)負(fù)?著在知?識與學(xué)?生之間?架起一?座橋梁?，使學(xué)?生在掌?握知識?的過程?中，盡?可能少?遇困難?，少走?彎路。?這就要?求教師?在講課?中，既?要結(jié)合?學(xué)生的?實際，?講述一?定的基?礎(chǔ)理論?，又要?進(jìn)行技?法的演?示；既?要指導(dǎo)?學(xué)生的?技法的?操作，?又要指?導(dǎo)學(xué)生?的訓(xùn)練?，使理?論和技?法轉(zhuǎn)化?為學(xué)生?的活的?知識和?技能。?同時要?求教師?要提倡?標(biāo)新立?異，鼓?勵學(xué)生?的創(chuàng)新?意識。?可以通?過展示?優(yōu)秀的?同齡學(xué)?生美術(shù)?作品，?激發(fā)創(chuàng)?造意識?；可以?提出問?題并給?學(xué)生思?考想象?的空間?，啟發(fā)?加強(qiáng)想?象的豐?富性。?要鼓勵?學(xué)生大?膽發(fā)表?意見，?敢于標(biāo)?新立異?，開拓?創(chuàng)新。?在學(xué)生?的實際?繪畫練?習(xí)和動?手操作?的過程?中，讓?學(xué)生邊?畫邊添?加，邊?做邊想?像，改?變色調(diào)?，重組?畫面等?手段，?開拓創(chuàng)?新；在?正確評?價學(xué)生?繪畫時?，注重?過程。?讓學(xué)生?獲得成?就感，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?思維能?力。?（三）?、提高?教師的?自身素?質(zhì)教?師要培?養(yǎng)