四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-期中試卷江蘇揚(yáng)州2018年真卷1蘇教版

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）階段練習(xí)（卷面5分）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）f6nndoxiaohuixudny6mlnji6beihuanllh6kaitianpidif6nndoxiaohuixudny6mlnji6beihuanllh6kaitianpidi二、選擇正確的讀音，打上“J”。（6分）震（zh@nzhOng）驚似（shisi）的埋（mdimdn）怨? ? ?剔（ti ti）透 混（hunhDn）沌分（fenfOn）外? ? ?三、在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)，并選擇其中任意一個(gè)寫一句話。（6分）情不自（）相得（）彰明月（）風(fēng)悲歡離（）（）無(wú)其事（）惡如仇（）序井然（）血丹心四、按要求寫句子。（9分）.照樣子，改寫句子。（2分）例：他怎能不值得我尊敬呢？ 他值得我尊敬。（改成陳述句）外地的桂花怎能比得上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂杳呢？.照樣子，續(xù)寫一個(gè)擬人句。（2分）例：蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。.歇后語(yǔ)填空。（3分）①小蔥拌豆腐——;②黃鼠狼給雞拜年—— ；課后你一定積累了一些歇后語(yǔ)吧！請(qǐng)寫一句：4.在生活中我們要學(xué)會(huì)贊美別人，比如：寫字課上，你發(fā)現(xiàn)王麗同學(xué)的鋼筆字寫得非常漂亮，你會(huì)這么贊美他： 。（2分）五、按課文內(nèi)容和平時(shí)積累填空。（16分）.人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（1分）.鮮花與彩燈輝映，，天安門廣場(chǎng)了。（2分）第1頁(yè)共8頁(yè)TOC\o"1-5"\h\z.說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的 ，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像；有的 一,聽起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來(lái)如 。（4分）.課本中多處運(yùn)用了打比方的方法，如關(guān)于讀書的名言：。劉禹錫《望洞庭》中也有打比方的詩(shī)句 — 。（4分）.我們游覽了許多勝地，有 的泉城， 的荷蘭。也認(rèn)識(shí)了許多有個(gè)性的人物，有 的林則徐，的徐悲鴻，的普羅米修斯。（5分） —六、閱讀短文，完成練習(xí)。（8分+12分=20分）（一）九寨溝（節(jié)選）一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道■道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。.這段話描寫的景物主要有、、、（2分）.找出文中表示顏色多的詞語(yǔ)：、 （2分）.這個(gè)課文片段中有好幾個(gè)打比方的句子，用" ”畫出其中一句，這句話是把比作的。（2分）.文中“由此形成”的”此”指的是 （2分）（二）誰(shuí)愿意和你一起天陰沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，絲毫沒(méi)有停止的意思。連接學(xué)校與小鎮(zhèn)的石墩橋 地浸到了水里。班主任說(shuō)：“石墩橋被淹了，鎮(zhèn)上的同學(xué)今晚不能回家了，就先和住校生擠擠睡一夜吧。鎮(zhèn)上的同學(xué)請(qǐng)舉手，我要安排一下床位?！蔽遗e起了手。因?yàn)閭€(gè)子小，我坐在第一排，但卻頑皮到令人討厭的地步。那時(shí)我 地給同學(xué)起難聽的綽號(hào)，比如叫那個(gè)胖女孩“豬頭肉”，叫那不近視的男生“熊瞎子”?，F(xiàn)在想來(lái)，那些無(wú)聊的綽號(hào)真是對(duì)他們的一種傷害。班主任對(duì)住校生說(shuō)：“愿意和蔣力潔擠著睡的請(qǐng)舉手！”好幾個(gè)女生把手舉得高高的，踴躍地表達(dá)友誼。第2頁(yè)共8頁(yè)“愿意和陳群擠著睡的請(qǐng)舉手！”又有好幾個(gè)同學(xué)地舉手。然而，輪到我時(shí)，班里一下子安靜了，沒(méi)有一個(gè)人舉手。我把頭埋得低低的，臉上發(fā)燙，心里很不是滋味。班主任又問(wèn)：“誰(shuí)愿意和魯小磊一起？”還是沒(méi)有人舉手。我的眼淚快流下來(lái)了，覺得全班同學(xué)都在嘲笑我，他們一定非常高興我這個(gè)作惡多端的壞小子終于無(wú)家可歸了?！棒斝±冢趺礇](méi)人愿意和你在一起呢？”班主任好像太著急了，無(wú)意間說(shuō)出了這句話。我的眼淚一下子流了出來(lái)，真想沖出去趟著大水回家，淹死都不怕。“我愿意和魯小磊一起。”劉全突然舉手了！班主任松了一口氣。放學(xué)后，劉全帶我去他的寢室。他一直微笑著，我的臉卻燙得要命。我想，我以后再也不叫他“二傻”了。這件事對(duì)我的影響很大。我終于 ：尊重是相互的，如果你的聲音不友善，連山谷都會(huì)對(duì)你報(bào)以厭惡的回音。.選擇合適的成語(yǔ)，依次填在文中“”上。（4分）爭(zhēng)先恐后 恍然大悟 肆無(wú)忌憚無(wú)可奈何.用“ ”畫出一處與文中畫橫線句子形成對(duì)比的語(yǔ)句。造成這種狀況的原因是 （2分）.劉全為什么愿意和魯小磊在一起？請(qǐng)聯(lián)系上下文揣摩劉全當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，并寫下來(lái)。（2分）.第一自然段在文中的作用是：（填序號(hào)）（2分）①通過(guò)這樣的景物描寫，讓讀者感受到當(dāng)時(shí)情形很危險(xiǎn)，暗示同學(xué)們只能在學(xué)校過(guò)夜。②通過(guò)這樣的景物描寫，告訴讀者，作者生活的小鎮(zhèn)條件很差。③通過(guò)這樣的景物描寫，讓讀者感受到這是一個(gè)陰雨天。.這個(gè)故事讓你明白了什么？請(qǐng)用短文中的句子回答。（2分）七、習(xí)作。（30分）題目：真好提示：1.把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“奶奶”、“老師”、“鄰居”、“朋友”等;2.通過(guò)一個(gè)具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里，表達(dá)自己真實(shí)的感受。300字左右，注意書寫美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第3頁(yè)共8頁(yè)

期中水平檢測(cè)第4頁(yè)共8頁(yè)

（總分：100分時(shí)間：100分鐘）得分一、拼音園地。(13分)1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)ch!ru lIsh!xuanyajTngpflijie( )( )( )( )zhengfu shengchu chengfa yishduzhenqfn( )( )( )( )2、用“——”畫出正確地讀音。(3分)埋(manmai)怨埋(manmai)怨石磨（巾6md）一擔(dān)（dandan）生石灰狒狒(feifu)心血（xuexue）一丘之貉（helud）二、詞語(yǔ)天地。（16.5分）） 揀（ ）） 撿（ ））（）井然水（）不通1、比一比，再組詞。） 揀（ ）） 撿（ ））（）井然水（）不通哀（ ） 腦（ ） 畜（衷（ ） 惱（ ） 蓄（2、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分））悲歡離（） （虎嘯（）（））（）為壯觀）悲歡離（） （虎嘯（）（））（）為壯觀（）天辟（3、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫序號(hào)。（3.5分）漫：①水滿流出來(lái)了；②到處，遍布； ③隨便，不受約束。漫不經(jīng)心（ ）漫山遍野（ ）杯里的水漫出來(lái)了（）負(fù)：①具有②敗③遭受④違背、背棄忘恩負(fù)義（）久負(fù)盛名（）不分勝負(fù)（）身負(fù)重傷（）4、我會(huì)寫成語(yǔ)。（3分）（1）教師節(jié)到了，我想到了贊美老師的成語(yǔ):（2）我知道描寫美麗景物的成語(yǔ)有:三、句子樂(lè)園。（7分，第2題2分）1、中秋佳節(jié)，我想寄給在外地工作的爸爸媽媽的賀卡上寫上這樣的名句：2、大大小小的湖泊，像顆顆寶石，鑲嵌在彩帶般的溝谷中。第5頁(yè)共8頁(yè)這句是把比作，把比作。3、碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句）4、不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句）5、我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）6、期中測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了，不知道考得怎樣，我的心里就像_。（歇后語(yǔ)） 一四、課文內(nèi)容。（18分）1、按課文內(nèi)容填空?！八D(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就是 、 的，就像天上的月兒、 一樣，哪里會(huì)呢！”句子中的“他”是指 。我還想到了唐代大詩(shī)人李白寫的跟月亮有關(guān)同時(shí)又是思鄉(xiāng)的一首詩(shī)《》。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)， 、 、 、 ，都倒映在 ，構(gòu)成了一幅幅 ，難怪人們把這些湖泊叫做“—”“ ”呢。一2、通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又認(rèn)識(shí)了許多名人。有 的林則徐，有勵(lì)志學(xué)畫的 ，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,”的文天祥……五、閱讀天地。（15.5分）（一）（5分）小時(shí)候，我最喜歡桂花。桂花樹不（象、像）梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙（zhuozhu6）的。不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子；開花季節(jié)，也得（d爸id玲）仔細(xì)地從綠葉（從、叢）里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。1、照樣子寫詞。（1分）笨笨拙拙 2、用“\”劃去不正確的字和拼音。（2分）第6頁(yè)共8頁(yè)3、文中運(yùn)用對(duì)比的手法，把桂花與作比，告訴我們桂花美不在姿態(tài)。（1分）4、作者為什么喜歡桂花呢？你能在文中找出這句話嗎？用“”畫出來(lái)。（1分）（二）（10.5分）有一年疾病流行，華（hudhud）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sishi）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過(guò)去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)德。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1.在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（1分）2,劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（1.5分）.從文中找出下列詞的近義詞。（3分）第7頁(yè)共8頁(yè)

責(zé)備（羞愧（餐風(fēng)飲露責(zé)備（羞愧（餐風(fēng)飲露（ ）.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“一”劃出有關(guān)句子。（1分）.文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜