小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作計劃

—小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作計劃教研者必需是鉆研者。教研是發(fā)生在兩個或兩個以上鉆研者之間的，教研時，進(jìn)行成果的溝通、共享。下面是給大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案1一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)市教委中高年段“基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南”，貫徹落實學(xué)校20X學(xué)年工作要點。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，以課堂教學(xué)研討為抓手，結(jié)合數(shù)學(xué)教研組的實際，以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小搭配作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探究”為研討重點，通過組內(nèi)成員間的共同備課、說課、觀課、評課，仔細(xì)進(jìn)行課堂實踐的研討，立足課堂教學(xué)，主動開展教研活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作內(nèi)容：1、以基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)為要求，切實落實市教委制定的各年段數(shù)學(xué)學(xué)科《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價的實施方案》，研討有效地評價方式，優(yōu)化評價手段，在中高年段嘗試基于標(biāo)準(zhǔn)的評價目標(biāo)敘寫，低年段嘗試運用新技術(shù)、新評價工具進(jìn)行作業(yè)評價，進(jìn)一步完善評價機制。2、在備課組開展教材研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的作用，強化老師間的溝通與協(xié)作，對教學(xué)目標(biāo)的把握，教材重、難突破進(jìn)行研討，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。3、發(fā)揮教研群體作用，有研討主題，切實提高教研活動的實效性，提高課例研討的質(zhì)量；主動參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動，提高老師的研討力量，營造深厚的教研氣氛。4、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，細(xì)化、優(yōu)化各項教學(xué)常規(guī)工作。三、主要工作（一）教研主題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小搭配作學(xué)習(xí)評價策略與實踐的探究”1、研討如何改善小搭配作學(xué)習(xí)的狀況，促使同學(xué)學(xué)會“合作、互動、溝通”，特別是組織學(xué)習(xí)力量差異非常大的同學(xué)在一起的小搭配作學(xué)習(xí)，讓每一個同學(xué)的腦子和手都動起來，促進(jìn)同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的愿望和主動參與的意識，成為真正的學(xué)習(xí)主體，將小搭配作學(xué)習(xí)真正落到實處。2、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)沒有真正的參與到學(xué)習(xí)過程中去，成為了教學(xué)的旁觀者。連續(xù)通過課例研討，共同研討如何通過有效的評價讓這些同學(xué)能主動參與小搭配作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。（二）常規(guī)工作1、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造深厚的教研氣氛。（1）連續(xù)強化《數(shù)學(xué)新課程課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀，《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》的宣揚與學(xué)習(xí)。（2）仔細(xì)開展教研組活動，做到查找弱點，突破創(chuàng)新，本學(xué)期重點解決兩個問題：提高老師訓(xùn)練設(shè)計的力量，特別是命題的質(zhì)量，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，嘗試運用雙向細(xì)目表進(jìn)行命題。關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別是調(diào)動班級學(xué)困生主動參與學(xué)習(xí)，通過有效的評價調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)習(xí)愛好，并能恰當(dāng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（3）通過課例對教研主題進(jìn)行研討，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例研討前依據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整“課堂觀測表”，重點對班級學(xué)困生進(jìn)行觀測，并通過研討商量找到一些有效提高學(xué)困生學(xué)習(xí)動力的措施。（4）有效落實每月的教學(xué)流程管理，做細(xì)、做實，針對上月檢查有問題的學(xué)科、任教老師在下月的流程管理再次進(jìn)行跟蹤檢查，落實到位。2、聚集課堂，關(guān)注差異，讓課堂教學(xué)順應(yīng)同學(xué)進(jìn)展。（1）鉆研教材，明確教學(xué)內(nèi)容在課標(biāo)中的要求通過對現(xiàn)有資源的研討，讓老師對學(xué)問點整合的意圖能有所領(lǐng)悟，特別是研討每個學(xué)問點在各班級教學(xué)中應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)，并針對班級同學(xué)的實際力量，重點圍繞“單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)問結(jié)構(gòu)、同學(xué)學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題分析、常用教學(xué)方法的介紹”，使每位老師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地運用教材，切實提高課堂教學(xué)的實效性。（2）探究教學(xué)設(shè)計與作業(yè)設(shè)計的.適切性，嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置要標(biāo)準(zhǔn)，用好現(xiàn)有的補充習(xí)題、訓(xùn)練冊，與課堂教學(xué)巧連接，合理布置各項作業(yè)的完成機遇，培育同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自辦法識，留意書寫質(zhì)量。激勵老師有獨特作業(yè)彈性設(shè)計，即作業(yè)要求僅針對一部分同學(xué)；作業(yè)的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調(diào)查活動、研討活動等。按時、標(biāo)準(zhǔn)地批改各項作業(yè)，按時反應(yīng)，努力做到培優(yōu)補差。（3）教學(xué)與評價結(jié)合，追求課堂教學(xué)效益的最大化。課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，主動探究“學(xué)、教、練”三者的關(guān)系，努力構(gòu)建科學(xué)、適用、高效的課堂教學(xué)模式，做到上課要“活”，依據(jù)同學(xué)的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法和手段，優(yōu)化評價手段，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。并重視教后反思，按時捕獲教學(xué)中的勝利與失利，逐步提高反思力量，形成反思習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。3、關(guān)注學(xué)困生，切實提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量（1）依據(jù)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控情況，進(jìn)一步強化執(zhí)教老師間的經(jīng)驗溝通，削減班級之間的差距，連續(xù)毀滅各班的不及格率。（2）依據(jù)同學(xué)根底參差不齊的特點，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注意心理輔導(dǎo)方法的引入及耐煩、細(xì)致、有效地做好工作。努力培育學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。（3）通過兩周一次的計算訓(xùn)練，切實提高同學(xué)的計算力量，特別是學(xué)困生的成果在原有根底上有所提高，提升學(xué)習(xí)信念。4、做好四班級學(xué)業(yè)水平測試的準(zhǔn)備工作十一月份，四班級同學(xué)將參與上海市學(xué)業(yè)水平測試，相關(guān)備課組重視對以往監(jiān)測中同學(xué)暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，仔細(xì)加以分析和改進(jìn)，并做好同學(xué)測試前的各項培訓(xùn)，如答題卡的運用等。（三）教研組建設(shè)1、每位老師至少在組內(nèi)公開一堂教學(xué)，通過共同備課、說課、觀課、評課，強化溝通互動，創(chuàng)設(shè)和諧融洽、相互信任、敢于交換看法的良好教研氣氛。2、依據(jù)學(xué)校對優(yōu)秀教研組的要求，搭建實踐平臺，強化課堂教學(xué)的實踐研討，通過教研組研討、教研活動公開展現(xiàn)、課例研討等形式，仔細(xì)進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，提升老師的教學(xué)力量、教研組的教研合力。3、強化見習(xí)老師的培育工作，形成強盛的數(shù)學(xué)老師隊伍。本學(xué)期師徒結(jié)對由史偉帶張信彥、紀(jì)建英帶季如雙，做好見習(xí)老師的自培工作，做到有目的，有成效，幫忙他們盡快吃透教材；帶教老師應(yīng)多聽見習(xí)老師的課，聽后按時反應(yīng)，指出缺乏之處；組內(nèi)制造更多的時機讓見習(xí)老師呈現(xiàn)，力爭使他們在最短的時間內(nèi)順應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，使自己的教學(xué)水平漸漸提高。4、推舉優(yōu)秀老師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優(yōu)課”等主題資源包，主動參與區(qū)、市網(wǎng)上教研活動，進(jìn)行觀課、網(wǎng)上話題的研討。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案2一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研討為載體，以同學(xué)全面進(jìn)展、老師業(yè)務(wù)力量不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作布置如下：二、工作目標(biāo)：1、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氣氛，提供一個的研討平臺。2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研討的熱忱。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進(jìn)一步提升本組老師的教科研力量，組建一支順應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。4、扎實開展課題試驗工作。連續(xù)做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題試驗工作。5、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。三、詳細(xì)措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動實踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、研討、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。2、細(xì)化課改正程管理。在課程改革試驗工作中，強化教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，強化數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，搜集、整理試驗資料，并按時總結(jié)教改經(jīng)驗，確保課該工作落在實處。（二）強化教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)施行推門聽課對部分老師進(jìn)行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和老師的教學(xué)力量進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。2、強化以“反思為動力”的教學(xué)研討，激勵老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，本學(xué)期55歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學(xué)期1篇。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師按時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富老師的教育教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。2、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。4、強化對青年老師的培育，為青年老師的進(jìn)展制造環(huán)境，為青年老師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的時機和展現(xiàn)的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，到達(dá)教學(xué)相長的目的。四、開展校本培訓(xùn)。1、本學(xué)期在強化教研組專業(yè)化建設(shè)的根底上，數(shù)學(xué)組連續(xù)以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略研討》課題開展切實有效的商量和研討，課題研討與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與制造課堂實效相結(jié)合，使教研活動常常化、專題化；使研討有過程、有成果。五月份從前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，按時與執(zhí)教老師進(jìn)行反應(yīng)。3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。（1）以老老師典范化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)研討和實踐力量。（2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進(jìn)教研教改。55歲以上老師每人講教研課1節(jié)，55歲以下老師除自己擔(dān)任的主要學(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位老師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。4、組織豐富的同學(xué)活動，落實素養(yǎng)教育。五、工作布置：九月份1、召開教研組長會議，制定教研組活動方案和成立教研課題小組。2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查。十月份1、教研月活動啟動、研討與講教研課2、教研活動。十一月份1、教研月活動、講教研課2、教研課題專題研討、個人反思。3、教研月小結(jié)及成果搜集。5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、同學(xué)月評。十二月份1、數(shù)學(xué)口算競賽。2、教學(xué)常規(guī)抽項檢查、同學(xué)月評。一月份1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案3一、指導(dǎo)思想針對祿口第二小學(xué)數(shù)學(xué)老師隊伍比擬年輕的特點，根據(jù)江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)提升同學(xué)學(xué)習(xí)力”以及祿口二小的“基于小搭配作的問題導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)要求，我們數(shù)學(xué)教研組要以一種開放、公平、共享、互進(jìn)的活動溝通方式，為廣闊老師的專業(yè)進(jìn)展成長搭建了一個嶄新的平臺。將依據(jù)疫情進(jìn)展相機調(diào)整。二、工作目標(biāo)1、依據(jù)《祿口第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理方法》的要求，切實做好教育教學(xué)各項常規(guī)工作，扎實仔細(xì)做好每一個詳情。2、重視每次的教研活動，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)進(jìn)展。3、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低班級的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為同學(xué)整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好根底。4、大力提倡老師自主反思、自主總結(jié)，尤其注意教科研論文的撰寫，激勵老師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文，主動參與教學(xué)研討。5、幫助一班級開展“珠心算”的課程開展。三、詳細(xì)措施（一）抓實教學(xué)常規(guī)管理強化常規(guī)管理，細(xì)化“五仔細(xì)”工作，讓每一位老師的常規(guī)工作更加認(rèn)真、仔細(xì)。1、備課：要仔細(xì)落實《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)檢查評估看法》，引導(dǎo)老師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。指導(dǎo)數(shù)學(xué)老師“依標(biāo)靠本”，仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)精神，明確小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，要在仔細(xì)研讀教材、教法的根底上專心備課、用情備課、用才智備課。在備課時要依據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思索符合教學(xué)內(nèi)容、貼近同學(xué)實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊這三本書，重視教案各個環(huán)節(jié)的完好性，重視個人的二次備課。同時，要強化班級組的集體備課活動，在集體活動中探究更好的教學(xué)方法。2、抓實課堂，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)課的教學(xué)效率。同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在課堂，要向課堂四非常鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、學(xué)習(xí)的主動性、主動性、參與度、留意力的集中程度，要將思維訓(xùn)練落實每節(jié)課，要讓絕大多數(shù)同學(xué)在課中能集中留意力仔細(xì)傾聽、主動思索，要讓絕大多數(shù)同學(xué)根本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平常的每一堂課都能做到扎實有效。在課堂中要注意活動形式的多樣、活動時間的合理分配、訓(xùn)練層次的多樣，要做到讓每一個同學(xué)都能參與關(guān)注課堂的動態(tài)生成。要按時檢測教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)內(nèi)容。3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的掌握，要有層次性、針對性。批改要按時標(biāo)準(zhǔn)，多運用鼓勵性語言，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念。在作業(yè)批改中要對同學(xué)的錯誤按時反應(yīng)，尤其要關(guān)注同學(xué)的書寫格式，做到工整標(biāo)準(zhǔn)。4、數(shù)學(xué)教研：激勵老師主動開課、聽課，在聽課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，反思自身缺乏，在不斷的聽課活動中讓自己漸漸進(jìn)步。（二）教研反思1、連續(xù)研討問題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下，主動開展校級公開課和組內(nèi)教研課，組織數(shù)學(xué)老師觀摩、課后商量，反復(fù)探究研討，強化反思，進(jìn)一步實踐，把課的精神落實到真實課堂。2、組織好課改老師展現(xiàn)課，錘煉新青年老師的教學(xué)力量，促進(jìn)青年老師不斷實踐、反思，在反思中促進(jìn)他們進(jìn)步。3、在課改要求下，強化每一位老師的教科研力量，通過團(tuán)隊研討、相互聽課評課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為老師們提供暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學(xué)探究更好的教學(xué)方法。（三）教學(xué)檢測1、抓好單元檢測，對每單元學(xué)問穩(wěn)固，查漏補缺，做好檢測分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對性進(jìn)行進(jìn)一步訓(xùn)練。2、仔細(xì)做好每一次的課后作業(yè)設(shè)計（精益求精），錘煉同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。3、組織全校師生主動參與“數(shù)學(xué)與生活”作品征集活動。（四）老師隊伍建設(shè)1、校級公開課、組內(nèi)教研課、新老師匯報課、青年老師賽課，為老師們提供學(xué)習(xí)、溝通的平臺，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)力量。2、激勵青年老師主動參與數(shù)學(xué)老師賽課活動，在磨礪中成長。3、組織老師們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)提供支柱，為自身教學(xué)提供學(xué)習(xí)樣板。4、博客、研討、學(xué)校之間活動等方式，強化老師之間的溝通，促進(jìn)不同教學(xué)方法的溝通。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案4一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動身點。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充足表達(dá)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，強化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。2、落實教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)批改等行為，細(xì)化過程監(jiān)督。3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，組織好期末工程評估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。4、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的研討，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)展。5、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)周活動，促進(jìn)同學(xué)全面成長。三、詳細(xì)工作：1、連續(xù)強化學(xué)習(xí)課改的理論與課程。組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各老師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。2、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動，連續(xù)課改的課堂教學(xué)實踐活動。以“基于數(shù)據(jù)，改進(jìn)教學(xué)”學(xué)校校本研訓(xùn)方案為目標(biāo)，強化數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，培育一支高素養(yǎng)的教研組老師隊伍。進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。通過教研按時了解課改的實施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時調(diào)整和改進(jìn)課改實施的思路和策略，使新課程改革試驗真正走上“標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。3、主動開展數(shù)學(xué)活動周活動，詳細(xì)布置：依據(jù)縣老師進(jìn)修學(xué)院評價部要求的“數(shù)據(jù)分析”結(jié)合我校實際，本學(xué)期連續(xù)開展數(shù)學(xué)計算力量過關(guān)檢測。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組個人工作方案5一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作將遵照東方市教研室工作方案和學(xué)校教學(xué)教研方案，在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，以數(shù)學(xué)新《新課標(biāo)新教材課》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，強化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，提升老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率，強化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)、新教材，主動開展新教材研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，強化校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。3、深化進(jìn)行課堂教學(xué)研討，確保同學(xué)課堂學(xué)問的穩(wěn)固率，努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)同學(xué)獨特和諧進(jìn)展。三、工作重點：1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研討目標(biāo)，開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研討。精確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、根本理念及目標(biāo)任務(wù)，切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。2、強化教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位，每周組織老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，按時發(fā)現(xiàn)問題，按時整改，力求實效。3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。4、主動組織參與上級教育教研部門開展的教學(xué)研討活動，調(diào)動青年老師自發(fā)苦練教學(xué)根本功，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。四、工作措施：（一）強化學(xué)習(xí)、提高熟悉。1、要連續(xù)強化、健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，強化理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，仔細(xì)組織好切實有效的學(xué)習(xí)商量活動，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。2、本學(xué)期要組織老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及上級有關(guān)課程改革的材料，本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研討目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，促進(jìn)我校老師的專業(yè)成長。3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗根底上，組織老師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。激勵組內(nèi)老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文（二）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、連續(xù)強化集體備課制度教研組將定期檢查備課情況。主動提倡“同課異構(gòu)”，備出優(yōu)質(zhì)課，適用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。強化每。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)校歷的時間布置進(jìn)行有專題的集體備課。老師們要做到：上有備的課。備課時要肯定備教材、教法、學(xué)法、備同學(xué)，備教學(xué)資源等。2、上課老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的分配（老師時間與同學(xué)時間的比大約是1：2），要按時反應(yīng)教學(xué)效果。做到每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的試驗課，發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、按時，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。4、推行隨堂聽課制度本學(xué)期每位老師要參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，按時評注。實施“推門聽課”制度。主動開展以教研組為單位的中心組聽課活動，共同研討真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和力量，逐步轉(zhuǎn)變教強化常規(guī)管理制度.。5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對同學(xué)進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握情況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。老師要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。按時進(jìn)行單元檢測。每個學(xué)期進(jìn)行月考、期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作，查漏補缺工