部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文 第23課“諾曼底號(hào)”遇難記 生字教學(xué)課件

部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第23課“諾曼底號(hào)”遇難記生字教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

四年級(jí)語文下冊(cè)23

“諾曼底號(hào)”遇難記

首頁倫腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣左右結(jié)構(gòu)踐上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回lún筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：亻左右人倫無與倫比淪①輩，類。②條理，次序。③人倫，指人與人之間的關(guān)系，特指長(zhǎng)幼尊卑之間的關(guān)系。前鼻音左窄右寬返回fù筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：左右腹稿推心置腹愎肚子，在胸部的下面。月左窄右寬倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回pōu筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：左右解剖培破開。刂倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回kū筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：穴上下窟窿狡兔三窟屈洞穴。上窄下寬倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回lóng筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：穴上下窟窿隆[窟窿]洞。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣不要少一橫邊音、后鼻音返回hùn筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：氵左右混亂混為一談餛副詞，胡亂。左窄右寬倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回sī筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：口左右嘶鳴聲嘶力竭斯①聲音啞。②馬叫。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣“口”要寫得小，偏左上；“其”的下橫要左伸托住“口”，右下點(diǎn)要收，讓位豎撇。平舌音返回wéi筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：左右維持

進(jìn)退維谷堆連接。纟倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣左窄右寬返回zhì筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：禾左右秩序佚有條理、不混亂的情況。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣翹舌音左窄右寬返回bēi筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：十上下自卑不卑不亢牌低下。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣不是“撇折”返回gǎng筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：山上下崗位岡守衛(wèi)的位置。上窄下寬倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣后鼻音返回zǎi筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：宀上下主宰任人宰割辛主管，主持。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣第一筆的點(diǎn)、第四筆的點(diǎn)、豎畫寫在豎中線上；“辛”的三橫之間空白大致相等，中間橫最長(zhǎng)。平舌音返回筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：扌左右措施驚慌失措惜安放，安排。平舌音cuò倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣左窄右寬返回筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：辶半包圍調(diào)遣遣詞造句遺派，差（chāi），打發(fā)。qiǎn左邊最后一筆“平捺”要寫得舒展：起筆要輕，捺腳要平，平捺略長(zhǎng)，托住被包部分。倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣返回筆順：部首：結(jié)構(gòu)：組詞：形近字：字義：?左右踐行淺履行，實(shí)行。jiàn倫踐腹剖窟窿混嘶維秩卑崗宰措遣左窄右寬部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第23課黃繼光課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版豐碑23黃繼光黃繼光簡(jiǎn)介黃繼光，四川省中江縣人，1951年加入中國(guó)人民志愿軍，1952年10月20日在朝鮮江原道金化郡上甘嶺戰(zhàn)役中擔(dān)任爆破任務(wù)，在擲完手雷，打垮敵人幾個(gè)火力點(diǎn)后，在身負(fù)七處傷的情況下，黃繼光毅然用胸膛堵住敵人的機(jī)槍射孔而壯烈犧牲。寫作背景1950年，美帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，又把戰(zhàn)火引到我國(guó)邊境，剛建立的中華人民共和國(guó)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的號(hào)召，隨即中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動(dòng)猖狂進(jìn)攻，企圖攻占該地區(qū)西側(cè)高地，為此向僅僅4平方公里的陣地上投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平了1米多，在那場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)役中，為奪下597.9高地，黃繼光獻(xiàn)出了寶貴的生命，那年他才21歲。檢查預(yù)習(xí)，走進(jìn)文本初讀課文，要求讀通讀順。聽朗讀，邊聽邊思考：課文寫的是一件什么事？我會(huì)讀戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀

冰雹暈倒胸膛yìlǚcuībáoyūntánɡqǐ我會(huì)寫射彈啟榮

爆炸shèdànbàozhàrónɡqǐ役（）沒（）屢（）縷（）摧（）催（）形近字識(shí)字：戰(zhàn)役沒有屢次一縷摧毀催促形聲字識(shí)字：“胸膛”是人體的一部分，月字旁。右邊的“堂”表示讀音。胸膛多音字：yūn（）yùn（）暈暈倒日暈指導(dǎo)寫字：第六筆橫和第七筆撇右邊都不出頭。詞語學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)持續(xù)命令射擊突擊槍彈憤怒注視光榮艱巨消息炮彈爆炸烈火子彈不料規(guī)定驚天動(dòng)地消滅整體感知用自己的話說說課文寫了一件什么事。文章是按照什么順序記敘這件事的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?，分別描述了黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)、執(zhí)行任務(wù)、英勇獻(xiàn)身三個(gè)感人的畫面。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)執(zhí)行任務(wù)英勇獻(xiàn)身潛心閱讀，感悟文本按閱讀提示的要求自讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)。閱讀要求：用自己喜歡的方式閱讀課文。邊讀邊在文中勾畫出描寫黃繼光動(dòng)作、語言的句子，想一想你從中體會(huì)到了他怎樣的英雄氣概。同桌互相交流朗讀時(shí)畫出來的句子，并說說自己的理解。全班交流，要求：按課文敘述的順序交流。主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)執(zhí)行任務(wù)英勇獻(xiàn)身“主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)”黃繼光是在怎樣的情況下主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的？表達(dá)出黃繼光怎樣的思想感情？黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。看出黃繼光對(duì)敵人的憎恨和對(duì)祖國(guó)、人民的愛?！皥?zhí)行任務(wù)”一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。此時(shí)的黃繼光會(huì)怎樣想呢？又是怎么做的呢？他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！此刻的黃繼光又是怎樣想的呢？從昏迷中醒來的黃繼光，看到戰(zhàn)士們又被壓在山坡上時(shí)，想到的又是什么呢？“英勇獻(xiàn)身”只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。站張開猛撲堵住同學(xué)們，要摧毀敵人的火力點(diǎn)，除了用胸膛堵槍口外，還有沒有別的辦法？武器沒了時(shí)間到了情況嚴(yán)峻黃繼光想象表達(dá)假如你就是黃繼光的戰(zhàn)友，目睹了這驚天動(dòng)地的一幕，你會(huì)怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達(dá)出來，以“黃繼光啊，你是我的好榜樣……”為開頭說幾句話。以情激情，拓展延伸黃繼光用生命鋪就了一條勝利之路，戰(zhàn)友們沖上陣地后發(fā)現(xiàn)，黃繼光偉岸的身軀仍然壓在敵人的槍口上……黃繼光紀(jì)念館圖片黃繼光英雄雕塑黃繼光，您永遠(yuǎn)活在我們心中！同學(xué)們，正是有了許許多多像黃繼光這樣為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的英雄，我們的祖國(guó)才會(huì)日益強(qiáng)大，這種精神不僅僅表現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上，也存在于科學(xué)界。那些熱愛祖國(guó)、積極投身祖國(guó)科研事業(yè)的科學(xué)家們，同樣具有崇高的精神品質(zhì)！總結(jié)拓展自讀《祖國(guó)，我終于回來了》，交流感悟。閱讀鏈接自讀課文圈畫出相關(guān)語句