2023年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)每日一題（第07周）周末培優(yōu)（含解析）

PAGEPAGE9周末培優(yōu)1．仿照例如，另寫(xiě)一組句子，要求比喻恰當(dāng)，句式相近。走在鄉(xiāng)間的小路上暮歸的老牛是我同伴藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛繽紛的云彩是晚霞的衣裳蕩舟在明麗的湖面上歸巢的小鳥(niǎo)是我同伴白云配幅晚霞在肩上青青楊柳是春天的綠妝【解析】此題考查仿用句式和正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。仿寫(xiě)句子要做到“內(nèi)容一致〞和“結(jié)構(gòu)、修辭、句式一致〞。該題在內(nèi)容上，要選取典型的意象，凸顯出環(huán)境的優(yōu)美；修辭上，要運(yùn)用擬人和比喻；句式上要與例句根本一致。2．閱讀下面的一幅漫畫(huà)，完成后面的問(wèn)題?！?〕請(qǐng)從比喻、擬人、排比、對(duì)偶中任選一種修辭手法，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫(xiě)，不超過(guò)50個(gè)字?！?〕為漫畫(huà)起一個(gè)簡(jiǎn)明的題目?！?〕用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出漫畫(huà)的含意。(不超過(guò)15個(gè)字)〔1〕手臂上寫(xiě)有“呵護(hù)〞的大手，如天宇一般罩住了一棵無(wú)法伸直腰身、只能“卑躬屈膝〞尋找陽(yáng)光的稚嫩的小樹(shù)苗?！?〕“愛(ài)〞與“礙〞。〔3〕愛(ài)要恰到好處，過(guò)猶不及。3．某中學(xué)將于2022年5月27日舉行2022屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是X班班委會(huì)代表同學(xué)向全體家長(zhǎng)發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明，三處詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并修改。尊敬的各位家長(zhǎng)：①我校將于2022年5月27日早8時(shí)在普育廣場(chǎng)舉行2022屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠(chéng)邀家父家母到場(chǎng)觀禮。②18歲，意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。③在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場(chǎng)實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。④成人之際更要感謝父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將惠贈(zèng)禮物一份。⑤請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏。X班班委會(huì)2022年5月16日〔1〕詞語(yǔ)運(yùn)用不簡(jiǎn)明的兩處是：①

改為

②

改為

〔2〕詞語(yǔ)運(yùn)用不得體的三處是：①

改為

②

改為

③

改為

〔1〕①實(shí)屬是刪去“實(shí)屬〞或刪去“是〞②抽出時(shí)間撥冗刪去“抽出時(shí)間〞或刪去“撥冗〞〔2〕①家父家母家長(zhǎng)(您)②惠贈(zèng)敬贈(zèng)③敬謝不敏深表感謝4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕公允而論，這些年來(lái)，我們的文化建設(shè)成績(jī)還是喜人的，，，。，，，但如果想都不敢想，那就連一點(diǎn)可能也沒(méi)有了。①但具有代表性的文化精品還太少②當(dāng)然這很難，或許終其一生也無(wú)法到達(dá)目標(biāo)③因而，每一個(gè)有志文化人都應(yīng)樹(shù)立精品意識(shí)④人才輩出，作品豐富，形式多樣⑤有負(fù)人民重托，也愧對(duì)偉大時(shí)代⑥立志讓自己的作品躋身精品行列B【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。④緊承橫線前的句子，具體說(shuō)明“成績(jī)〞“喜人〞；①⑤意思相承，和成績(jī)喜人構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；③⑥意思相承，和①⑤構(gòu)成因果關(guān)系?？忌鷵?jù)此即可得出答案。5．在下面橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。傳承重點(diǎn)在縱向傳遞，傳播那么強(qiáng)調(diào)橫向傳遞，二者是傳統(tǒng)節(jié)日兩種不同的存在方式，本來(lái)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，③。傳承的好壞極大地影響傳播的速度、廣度與強(qiáng)度，傳播的速度、廣度與強(qiáng)度極大地影響傳承的效果。例如①大大豐富了傳播內(nèi)容②它也密切了傳承與傳播的關(guān)系③但現(xiàn)在關(guān)系甚大6．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病沉核汲傻乃枷氩粸楫?dāng)時(shí)的人們所接受，在他逝世多年之后，世人才漸漸地認(rèn)識(shí)了他，認(rèn)識(shí)了他的思想價(jià)值，但是，用來(lái)表達(dá)他思想價(jià)值的對(duì)象——?dú)v史文化建筑，卻大局部已蕩然無(wú)存。自己所珍愛(ài)的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無(wú)能為力，就如同眼看著一個(gè)患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施救方案卻無(wú)人理睬，他所做的種種努力，在現(xiàn)實(shí)面前，常常顯得那么脆弱與無(wú)力。

A．對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化保護(hù)、整理和總結(jié)的大師來(lái)說(shuō)，還有什么能比他所珍愛(ài)的文化被消解更讓他痛苦呢？B．對(duì)于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護(hù)的大師來(lái)說(shuō)，還有什么能比他所珍愛(ài)的文化被消解更讓他痛苦呢？呀！B【解析】作答此題，要在通讀文段的根底上，分析所給四個(gè)選項(xiàng)。分析可知，A項(xiàng)與B項(xiàng)、C項(xiàng)與D項(xiàng)之間的差異是“保護(hù)〞“整理〞“總結(jié)〞三者的順序。考生根據(jù)邏輯關(guān)系不難得出“整理、總結(jié)和保護(hù)〞的正確順序，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。又因反問(wèn)句表達(dá)情感更為強(qiáng)烈，所以選擇B項(xiàng)最為適宜。1．2．3．4．121．太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語(yǔ)：“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋。〞請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這句廣告語(yǔ)好在何處。2．請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)句子，使之與前面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，且保持語(yǔ)意連貫。被人誤解的時(shí)候能微微地一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然地一笑，這是一種大度：__；__；__。不管有什么事情，為了什么原因，我們每天都要開(kāi)心一笑。3．下面是某中學(xué)高三家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間您的孩子已進(jìn)入高三。在這個(gè)至關(guān)重要的關(guān)鍵時(shí)期，孩子更希望得到您悉心的幫助。為了幫助您對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)，鄙校決定于本月20日上午10時(shí)在學(xué)校報(bào)告廳舉行家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)省內(nèi)享有極高盛譽(yù)的心理輔導(dǎo)專(zhuān)家做專(zhuān)題講座。希望您在百忙之中抽出時(shí)間光臨，請(qǐng)勿缺席或遲到?！?〕在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是_______和_________。〔2〕文中有兩處詞語(yǔ)使用不得體，分別是________和________。4．某冬天早晨7點(diǎn)10分，小明到樓下車(chē)庫(kù)取自行車(chē)上學(xué)，發(fā)現(xiàn)對(duì)門(mén)王叔叔的汽車(chē)停在樓下過(guò)道里，正好擋住了小明家車(chē)庫(kù)的門(mén)。眼看上學(xué)要遲到了，小明十分著急。沒(méi)方法，他只好上樓敲王叔叔的家門(mén)，請(qǐng)王叔叔把汽車(chē)挪開(kāi)。以下是小明與王叔叔的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出對(duì)話內(nèi)容的空缺局部。要求：符合語(yǔ)境，簡(jiǎn)明得體。小明：①

王叔叔：噢，是小明啊，這么早，有什么事嗎？小明：②

王叔叔：是嗎？對(duì)不起，我沒(méi)注意，好的，我這就下去！小明：③

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕夜光藻是形成海洋赤潮的主要藻類(lèi)之一，世界各海域均有分布。_________，_________。_________。_________。_________。_________。夜光藻所引發(fā)的赤潮，在國(guó)內(nèi)外都很常見(jiàn)。①海水的熒光，主要是在海水中的夜光藻受到刺激時(shí)由生物體發(fā)光的化學(xué)反響形成的②夜光藻大量密集時(shí)，白天一般呈粉紅色，濃度高時(shí)還呈褐紅色，夜間那么會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色熒光③不同濃度、溫度、光照等環(huán)境下，夜光藻發(fā)出的光的顏色會(huì)不一樣④夜光藻是單細(xì)胞生物，既有植物的特征，比方能夠進(jìn)行光合作用⑤夜光藻在密度低的時(shí)候，發(fā)出的光缺乏以讓人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)夜光藻到達(dá)一定密度引發(fā)赤潮時(shí)，熒光的亮度就會(huì)很明顯⑥又有動(dòng)物的特征，比方能夠移動(dòng)，所以又俗稱(chēng)“夜光蟲(chóng)〞．①②③⑤④⑥．①③②⑤④⑥．④⑥①③⑤②．④⑥①⑤②③①因?yàn)檫\(yùn)用了中國(guó)繪畫(huà)中散點(diǎn)透視、高遠(yuǎn)法那么、分層、留白等技法和原理②而是創(chuàng)造出一個(gè)完全不同于真實(shí)物理空間的、適合平面形象活動(dòng)的平面空間③或簡(jiǎn)約洗練④中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)不是真實(shí)立體空間的再現(xiàn)⑤追求輕松隨意的“寫(xiě)意風(fēng)格〞⑥角色造型是平面的7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。朱永新說(shuō)，最好的教育是讓孩子找到他自己，成為他自己，成就他自己。但現(xiàn)實(shí)中中國(guó)不少的父母卻是揚(yáng)起手、錯(cuò)伸手、不放手，帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚(yáng)手，①，讓孩子遠(yuǎn)離各種暴力。莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的空間，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。要松手，父母抓得越緊，②。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽(yáng)光下，孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中消滅，才會(huì)在藍(lán)天上翱翔；③，才能成為頂天立地的參天大樹(shù)。8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。高原鼠兔是食物鏈中的初級(jí)消費(fèi)者，①。鼠兔的天敵不僅有陸地兇獸，還有空中猛禽。為此，高原鼠兔除了采用直立吃食的方式以便隨時(shí)逃跑外，②。尤其是在冬季到來(lái)前儲(chǔ)藏食物的初期階段，高原鼠兔對(duì)食物的選擇表現(xiàn)出更加明顯的順序性。高原鼠兔首先會(huì)咬斷直立型青草，在此期間，只有當(dāng)活動(dòng)范圍內(nèi)直立型的草數(shù)量缺乏時(shí)，高原鼠兔才會(huì)選擇較為低矮的青草。食物誠(chéng)可貴，③，為了留住可貴的生命，為了確保“高價(jià)〞的平安，高原鼠兔不任性。9．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病硲?zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品，因?yàn)橄忍炀哂胁憠验煹臍v史背景、紛繁復(fù)雜的人物事件、恢宏磅礴的戰(zhàn)斗場(chǎng)面等，長(zhǎng)期為影視界所鐘愛(ài)。，再現(xiàn)那些激蕩人心的歷史瞬間，具有廣泛的觀眾根底，在當(dāng)代熒屏上占據(jù)很大比重。A．但是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇，講述當(dāng)下國(guó)人熟悉甚至親身經(jīng)歷的歷史事件B．講述當(dāng)下國(guó)人熟悉甚至親歷的歷史事件，還是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇C．其中以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇，劇中的歷史事件有的還是國(guó)人的親身經(jīng)歷D．尤其是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇，講述當(dāng)下國(guó)人熟悉甚至親身經(jīng)歷的歷史事件2．吃虧的時(shí)候能開(kāi)心地一笑，這是一種豁達(dá)無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀地一笑，這是一種境界危難的時(shí)候能泰然地一笑，這是一種大氣【解析】此題考查仿用句式和正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。仿寫(xiě)的根本要求是神似和形似。這段話的中心意思是我們要笑對(duì)生活中的坎坷，在仿寫(xiě)的三個(gè)句子中句意上要與之保持一致。句式要與前文保持一致，使用“被……的時(shí)候能……，這是一種……〞的句式。3．〔1〕“關(guān)鍵〞或“至關(guān)重要的〞極高

〔2〕鄙校

光臨【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。此題是一篇應(yīng)用文，其中要?jiǎng)h掉兩個(gè)詞語(yǔ)，“關(guān)鍵〞或“至關(guān)重要的〞刪去其一，兩個(gè)詞語(yǔ)意思相同。“極高〞和“盛〞贅余，刪去“極高〞。兩處詞語(yǔ)使用不得體，“鄙〞是文言文中常用的謙辭，給家長(zhǎng)的邀請(qǐng)函要通俗，可以用“我校〞，“光臨〞是敬辭，一般指客人來(lái)到，此處用“來(lái)我校〞即可。

4．①王叔叔，您好！打攪您了。②您的車(chē)不巧擋住了我家車(chē)庫(kù)的門(mén)，我著急去上學(xué)，麻煩您把車(chē)挪一下可以嗎？③那太感謝您了，這么冷，實(shí)在不好意思。5．C【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，關(guān)鍵在于分析所給句子的句意及其相互之間的語(yǔ)意關(guān)系。整段文字解說(shuō)的是夜光藻，一般來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)夜光藻進(jìn)行定義，據(jù)此可知④應(yīng)排在首位，且根據(jù)“既……又……〞的搭配可知④⑥相連，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)。①說(shuō)的是夜光藻發(fā)光的原理，③說(shuō)的是影響夜光藻發(fā)光的因素，⑤說(shuō)的是夜光藻發(fā)光的程度，①③關(guān)系更為密切，應(yīng)緊密相連，據(jù)此可排除D項(xiàng)。6．B【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題要注意句間的邏輯關(guān)系。③照應(yīng)上文的“或華麗堂皇〞，⑤照應(yīng)前文的“追求……‘裝飾風(fēng)格’〞，④中的“不是〞和②中的“而是〞構(gòu)成并列關(guān)系，⑥中的“是平面的〞與橫線后面的“也是平面的〞相照應(yīng)。①與④②⑥是因果關(guān)系，應(yīng)置于其前。7．①不要試圖體罰孩子②孩子逃得越急③孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題，應(yīng)把握文段上下文之間的聯(lián)系。由第①個(gè)橫線前后的“揚(yáng)手〞和“各種暴力〞可知，第①個(gè)橫線處所填內(nèi)容與“體罰孩子〞有關(guān)，而由“莫〞字和“遠(yuǎn)離〞二字可知，句中應(yīng)有“不要〞二字；第②個(gè)橫線前的內(nèi)容是“父母抓得越緊〞，根據(jù)文段內(nèi)容可知，第②個(gè)橫線處的內(nèi)容應(yīng)該是父母抓得緊的后果，故第②個(gè)橫線處可填“孩子逃得越急〞；第③個(gè)橫線前為分號(hào)，分析可知，③所在語(yǔ)句與前面的“孩子才不會(huì)……才會(huì)……〞的句式大致相同，且選取的意象與后面的“參天大樹(shù)〞相對(duì)立，故此處內(nèi)容應(yīng)為“孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵〞。8．①鼠兔面臨著重重的威脅②在覓食順序上也頗有安排③平安價(jià)更高【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。第①空，根據(jù)前面“高原鼠兔是食物鏈中的初級(jí)消9．D【解析】語(yǔ)段講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品尤其是以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇為影視界所鐘愛(ài)。語(yǔ)段開(kāi)頭提到“戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品〞，而后引出以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇，強(qiáng)調(diào)這類(lèi)電視劇是戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影視作品的一局部。分析四個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容和橫線后的表述可知，所選語(yǔ)句以“以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的電視劇〞領(lǐng)起后面的句子可以做到主語(yǔ)一致，故可排除B項(xiàng)。分析橫線前后的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)意上并沒(méi)有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可排除A項(xiàng)。根據(jù)“再現(xiàn)……〞一句的句式特點(diǎn)可知，D項(xiàng)銜接恰當(dāng)。今日收獲如何？總結(jié)一下吧！