幼兒手工課教案小班5篇

幼兒手工課教案小班5篇幼兒手工課教案小班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。

2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣，提高手眼協(xié)調(diào)力量和手指的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

2.各種樣式的蜜蜂圖片。

3.有關(guān)小蜜蜂的音樂(lè)、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)小蜜蜂真可愛(ài)，我們一起去看看吧!

2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的形狀特征。

老師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在老師的鼓舞下自由觀看、大膽表達(dá)。

3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。

老師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?

幼兒觀看范例，大膽說(shuō)出自己的想法。

4.老師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，把握制作蜜蜂的方法。

老師：小蜜蜂真好看，我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。

老師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：

然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

最終在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!

5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。

幼兒自由制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

6.展現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)共享

(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互觀賞。

(2)幼兒之間互評(píng)：你喜愛(ài)哪一只小蜜蜂，為什么?

幼兒手工課教案小班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。

2、培育幼兒對(duì)泥工的愛(ài)好。

3、進(jìn)展幼兒手的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好。

1、(出示玩具小兔)小伴侶，你們看是誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)你們知道小白兔最喜愛(ài)吃什么嗎?

2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜愛(ài)吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小伴侶也來(lái)幫忙采蘑菇吧。

二、講解示范。

1、小伴侶看蘑菇的外形像什么?幼兒觀看并自由談?wù)?引導(dǎo)幼兒觀看)。

2、蘑菇的外形像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的.傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來(lái)的。

3、(老師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長(zhǎng)條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，使其漸漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，留意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來(lái)象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來(lái)回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍外形后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋?lái)，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。

三、幼兒操作。

1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，老師巡回指導(dǎo)：

2、小伴侶現(xiàn)在來(lái)做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提示幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。

3、提示幼兒保持桌面、地面和衣服的干凈。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

表?yè)P(yáng)動(dòng)手力量強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。

幼兒手工課教案小班3

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀看了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫(huà)的方法表現(xiàn)玉米。

2.嘗試運(yùn)用生活中的廢舊材料進(jìn)行繪畫(huà)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

教學(xué)預(yù)備：

1.教具PPT，玉米實(shí)物若干

2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號(hào)大筆、勾線筆、白色顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示玉米的PPT以及玉米棒實(shí)物和幼兒一起觀看玉米的形狀特征。

1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么?

2.看一看：玉米棒長(zhǎng)得啥樣呢?是什么顏色的?

老師小結(jié)幼兒探究結(jié)果：對(duì)，玉米棒身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊(duì)伍，小伴侶也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長(zhǎng)得一頭大一頭小，大的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點(diǎn)紅紅的，告知你們這個(gè)顏色是黃橙色哦(熟悉黃橙色)。

(利用孩子們熟識(shí)的人體部位來(lái)熟悉玉米的大小兩頭，使小班孩子對(duì)玉米形狀特征的熟悉更加清楚，且記得更牢。為畫(huà)下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。)

二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀看選材料，商議?什么材料最合適。

老師：看，老師給你們帶來(lái)了好多材料，你們覺(jué)得哪一種材料最合適畫(huà)玉米棒呢?

請(qǐng)你在這些材料中找找。

(讓孩子自己辨別，自己查找，為以后材料替換進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)開(kāi)拓思維，引發(fā)孩子對(duì)廢舊材料的關(guān)注與開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。)

三、動(dòng)手操作

1.壓印玉米棒

你想設(shè)計(jì)一個(gè)頭朝上還是屁股朝上的玉米呢?其次個(gè)玉米，你想怎么樣擺呢?

(用語(yǔ)言提示來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行構(gòu)圖，有了第一個(gè)問(wèn)題做鋪墊，其次個(gè)玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。)

2.觀看玉米棒外面的玉米皮

(1)玉米棒做好了，讓我們休息一下吧。

(2)我們一起來(lái)看看玉米棒外面還有什么包著?是什么顏色的?

(3)玉米皮上還有什么?

(4)玉米棒除了玉米皮，它的頭上還長(zhǎng)著什么?是什么樣子的?

3.添畫(huà)活動(dòng)：

讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)玉米皮和須吧。

4.最終撒白色點(diǎn)子讓畫(huà)面更豐富生動(dòng)。

四、講評(píng)作品：一起看看，你喜愛(ài)誰(shuí)的玉米棒。

(讓孩子們自由評(píng)說(shuō)，體驗(yàn)一下小仆人的驕傲感與繪畫(huà)后的成就感，講評(píng)也是體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)中語(yǔ)言力量培育、審美力量提升的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。)

五、延長(zhǎng)

讓我們把玉米送到商店里，一起去賣(mài)玉米吧。

(給孩子們一種鼓舞，一種勝利的體驗(yàn)。連續(xù)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的深厚愛(ài)好。)

小百科：玉米(拉丁學(xué)名：ZeamaysL.)是禾本科玉蜀黍?qū)僖荒晟荼局参?。別名：玉蜀黍、棒子、包谷、包米、包粟、玉茭、苞米、珍寶米、苞蘆、大蘆粟，東北遼寧話稱(chēng)珍寶粒，潮州話稱(chēng)薏米仁，粵語(yǔ)稱(chēng)為粟米，閩南語(yǔ)稱(chēng)作番麥。

幼兒手工課教案小班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。

2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

彩紙、各種外形、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、外形不同的圖形、蛋糕)、貼滿(mǎn)各種圖形的展板

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用嬉戲“小孩真愛(ài)玩”復(fù)習(xí)各種外形。

嬉戲：“小孩、小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸_形跑回來(lái)……”關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的熟悉。

二、通過(guò)嬉戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的熟悉，會(huì)給圖形按顏色、外形進(jìn)行匹配。

1、“變變變、變出什么給你看”，“這是_顏色的_形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。

出示一種不常見(jiàn)的外形“菱形”，提問(wèn)“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒閱歷。

2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對(duì)圓形的以有閱歷)

“過(guò)生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒愛(ài)好。

3、老師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、外形的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。

“老師做的蛋糕很美麗，小伴侶要記住蛋糕的顏色、外形和奶油的顏色外形全都才能做出好吃的蛋糕，小伴侶們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。

1、老師巡回指導(dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的作品。

2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。

結(jié)束：把蛋糕放在展現(xiàn)板上，相互觀賞，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、開(kāi)心的環(huán)境之中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性得到了充分調(diào)動(dòng)。

幼兒手工課教案小班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同嬉戲的歡樂(lè)。

2、培育幼兒大膽撕畫(huà)、貼畫(huà)的手工技能。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5、增加思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料筐人手一個(gè)(作烏龜殼)。

2、各種顏色的蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去!”老師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》

2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!”

3、老師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。

師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?”引導(dǎo)幼兒背上籮筐。

(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、觀賞老師的花衣裳，探究操作方法。

師：“你們看，我的花衣裳美麗嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?”

2、老師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后勻稱(chēng)的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧!我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己裝扮可困難了。你們說(shuō)有什么好方法嗎?”引導(dǎo)幼兒相互幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師：“我給烏龜預(yù)備了很多的材料，每