高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

—高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進同學(xué)素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。下面就給大家?guī)?0XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案，希望能幫忙到大家!20XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1一、指導(dǎo)思想：精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底學(xué)問和根本技能的教學(xué)，注意浸透數(shù)學(xué)思想和方法。立足同學(xué)的實際，不斷研討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的根底學(xué)問、根本技能和根本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的根底。二、同學(xué)根本情況分析：1、根本情況：高二（1）班和高二（4）班。這兩個班的同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。其中，高二（1）班為理科班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好較為深厚。我覺得對于象我們地方性學(xué)校來說，這個班的數(shù)學(xué)成果以及整體水平情況還算可以。分析原因：這個班的同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛深厚，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)。而高二（4）班是藝術(shù)班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些同學(xué)自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示同學(xué)，培育其自覺性；有些同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念缺乏，學(xué)習(xí)主動性和主動性不夠，學(xué)習(xí)上只滿意完成老師，同時，所學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問薄弱，根本概念模糊不清，根本方法把握得不夠扎實，敏捷運用學(xué)問分析問題、解決問題的力量差，只會模擬解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點改變就手足無措。三、教學(xué)目標(biāo)針對以上問題的顯現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細目標(biāo)如下：1、獲得必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。3、提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的力量，數(shù)學(xué)表達和溝通的力量，進展獨立取得數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。四、教法分析：1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用活潑活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以到達培育其愛好的目的。2、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。①扎實落實集體備課，通過集體商量，抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、訓(xùn)練題。②加大課堂教改力度，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育同學(xué)自主探究的精神，逐步形成學(xué)問體系，提高力量。同時要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。2、強化課外輔導(dǎo)，提高競爭力量。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。①強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)力量，特別是自主力量，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題力量，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。②強化對雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學(xué)，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成果有肯定的進步。3、搞好單元考試、階段性考試的分析。同學(xué)只有通過不斷的訓(xùn)練才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的訓(xùn)練，每次都要做好分析，并指導(dǎo)同學(xué)糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使同學(xué)真正理解。20XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2新學(xué)期已經(jīng)開頭，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進行規(guī)劃、想象，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效，為學(xué)校的進展做出新的奉獻。指導(dǎo)思想以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，專心開展教育教學(xué)研討活動，促進老師的專業(yè)進展，同學(xué)各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。工作目標(biāo)1、強化常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、強化校本教研，專心開展教學(xué)研討活動，激勵老師依據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研討，透過撰寫教學(xué)反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，專心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好同學(xué)的數(shù)學(xué)實踐活動，以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)專心性，豐富同學(xué)課余生活，促進其全面進展。主要工作1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的根底，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納班級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，全部老師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個單元負(fù)責(zé)老師要提前布置好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要按時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個人研討和群眾備課的根底上構(gòu)成合適自己、適用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)效勞。各班級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特別原因不得缺席。提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的按時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同班級老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，按時發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將按時進行評審。教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要按時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思索方法的浸透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用性。學(xué)校將連續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比擬成熟的公開課或研討課激勵大家錄像，保存資料，按時地向校內(nèi)網(wǎng)推舉。20XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3我從前一向是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，由于本學(xué)期我接手了兩個理科班。從前我?guī)У囊恢笔俏目瓢啵瑢τ谖目瓢嗟耐瑢W(xué)的狀況比擬理解，但對于理科班來說，我不明白他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時間，使同學(xué)在獲得所務(wù)必的根本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高，為同學(xué)今后的進展打下堅實的數(shù)學(xué)根底。二、教學(xué)措施1、以潛力為中心，以根底為依托，調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，讓同學(xué)多動手、多動腦，培育同學(xué)的運算潛力、規(guī)律思維潛力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學(xué)訓(xùn)練20分鐘左右，充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用。2、堅持每一個教學(xué)資料群眾研討，充足發(fā)揮備課組群眾的力量，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。3、腳踏實地做好落實工作。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，強化每一天、每月過關(guān)訓(xùn)練的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進行重點講評。4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意根底學(xué)問的考查，注意潛力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，強化應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研討，努力提高考試的效率。5.注意對所選例題和訓(xùn)練題的把握：6.周密方案合理布置，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注意學(xué)問潛力的提高，提升綜合解題潛力，強化解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高潛力.7.多從“貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際”角度，選取典型的數(shù)X系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學(xué)進行有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給同學(xué)錘煉各種潛力的時機，從而到達提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離根底學(xué)問來講同學(xué)的潛力，根底扎實的同學(xué)不必需潛力強.教學(xué)中不斷地將根底學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合潛力.三、對自己的要求――落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)1.細心上好每一節(jié)課備課時從實際動身，細心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾才智制作課件，充足應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)效勞，提高四十五分鐘課堂效率。2.嚴(yán)格掌握測驗，細心制作每一份復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練教學(xué)中配備資料應(yīng)要求同學(xué)按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。三類訓(xùn)練（大訓(xùn)練、訓(xùn)練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他老師出大訓(xùn)練、訓(xùn)練卷），并經(jīng)組長嚴(yán)格把關(guān)方可運用.注意考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組老師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，查找對策，按時解決，確保同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性不斷提高。3.做好作業(yè)批改和強化輔導(dǎo)工作我們的工作對象是活生生的對象──同學(xué)，那里需要關(guān)懷、幫忙及激勵。我們要對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做超多的細致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、按時激勵等，獨特是對已經(jīng)顯現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快把握班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信念、調(diào)動自身的學(xué)習(xí)專心性，幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)看法，專心主動地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。20XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4本學(xué)期擔(dān)任高一（9）（10）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班同學(xué)共有120人，初中的根底參差不齊，但兩個班的同學(xué)整體水平不高；部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了必需的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想：使同學(xué)在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標(biāo)如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和制造的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本潛力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡潔的實際問題）的潛力，數(shù)學(xué)表達和溝通的潛力，進展獨立取得數(shù)學(xué)學(xué)問的潛力。4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出確定。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。6.具有必需的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。一、教學(xué)目標(biāo).（一）情意目標(biāo)（1）透過分析問題的方法的教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。（2）帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模，讓同學(xué)體會數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。（3）在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研討合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、互相評價，提高同學(xué)的合作意識（4）基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。（5）還時空給同學(xué)、還課堂給同學(xué)、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給同學(xué)，賜予同學(xué)自主探究與合作溝通的時機，在進展他們思維潛力的同時，進展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。（6）讓同學(xué)體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。（二）潛力要求1、培育同學(xué)記憶潛力。（1）透過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景現(xiàn)實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。（3）透過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培育記憶潛力。2、培育同學(xué)的運算潛力。（1）透過概率的訓(xùn)練，培育同學(xué)的運算潛力。（2）強化對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育同學(xué)的運算潛力。（3）透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高同學(xué)是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。（4）透過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算潛力，促使學(xué)問間的透和遷移。（5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高同學(xué)運算潛力。20XX高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5指導(dǎo)思想與總目標(biāo)：依據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、教研組、班級組要求，高一數(shù)學(xué)備課組以提升同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心，以提高課堂教學(xué)效益為重點。本組8位老師強化群眾研討，團結(jié)和諧、互相溝通、互相學(xué)習(xí)，協(xié)作教研組專心推動“五步導(dǎo)學(xué)”課題研討，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)為根本要求，努力提高老師研修水平和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學(xué)校前4名。一、教學(xué)資料本學(xué)期將完成“《數(shù)學(xué)①》必修”和“《數(shù)學(xué)④》必修”（人民教育出版社教A版）的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有《三維設(shè)計》和自愿訂閱學(xué)習(xí)方法報部分單元訓(xùn)練及學(xué)法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學(xué)目標(biāo)與要求（一）前半期完成《數(shù)學(xué)①》主要觸及三章資料：第一章集合與函數(shù)的概念（約13學(xué)時）透過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受到用集合表示數(shù)學(xué)資料時的簡潔性、精確性，幫忙同學(xué)學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象，為以后的學(xué)習(xí)奠定根底。1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方法；2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能辨認(rèn)給定集合的子集，了解全集與空集的含義；3.理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集；4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集；5.浸透數(shù)形結(jié)合、分類商量等數(shù)學(xué)思想方法；6.在引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，培育同學(xué)的思維潛力。第二章函數(shù)的概念與根本初等函數(shù)Ⅰ（約14學(xué)時）教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從詳細問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境—數(shù)學(xué)活動—好處建構(gòu)—數(shù)學(xué)理論—數(shù)學(xué)應(yīng)用—回憶反思”的挨次結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同學(xué)透過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。透過本章學(xué)習(xí)，使同學(xué)進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象根本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想、改變的觀點分析和解決問題，到達培育同學(xué)的創(chuàng)新思維的目的。1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學(xué)問表述、刻畫事物的改變規(guī)律；2.理解有理指數(shù)冪的好處，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)；把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界改變規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型；3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系；會用二分法求簡潔方程的近似解；了解函數(shù)模型及其好處；4.培育同學(xué)的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學(xué)建模潛力以及數(shù)學(xué)溝通的潛力。第三章函數(shù)的應(yīng)用（約9學(xué)時）結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡潔問題。同學(xué)還將學(xué)習(xí)利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)系。1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，確定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系。2、依據(jù)詳細函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。3、利用計算工具，比擬指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。4、搜集一些社會生活中普遍運用的函數(shù)模型（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等）的實例，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。（二）后半期完成《數(shù)學(xué)④》主要觸及三章資料：第一章三角函數(shù)（約16學(xué)時）透過本章學(xué)習(xí)，有助于同學(xué)熟悉三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。1.了解任意角的概念和弧度制；2.把握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及誘導(dǎo)公式；3.了解三角函數(shù)