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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-06 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?8.22KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

yúntián

jìmá

gēngzhī

sāngyīn

zhìzǐ

yùqìng

bōli

chítáng

hányī

duǎndí

二、選擇題2、下列詞語中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．應(yīng)該

答應(yīng)

應(yīng)接不暇B．積累

勞累

果實(shí)累累C．悄然

悄悄

悄無聲息D．強(qiáng)迫

勉強(qiáng)

強(qiáng)詞奪理3、下列句子中，沒有語病的是哪一句？（

）A．漓江的水綠得仿佛好像是一塊無瑕的翡翠。B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C．走進(jìn)公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。D．千佛山、大明湖和趵突泉，是濟(jì)南的三大名勝。4、下列古詩句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。B．童子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C．草滿池溏水滿陂，山銜落日浸寒漪。D．牧童歸去黃牛背，短笛無腔信口吹。5、下面句子中的省略號(hào)表示（）

“我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。A．話未說完。B．說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。C．引文的省略。D．重復(fù)詞語的省略。6、[詞語積累]下列成語不是來自民間故事的是（）A．八仙過海B．牛郎織女C．三顧茅廬D．嫦娥奔月7、給下面的句子選擇合適的描寫方法。

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。（

）A．語言描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．神態(tài)描寫D．心理描寫8、把下列句子整理成一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。

②如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。

③貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬精致。

④怪不得古時(shí)候的人們要用貝殼來做錢幣。A．③①②④B．③④①②C．③②①④D．④①②③三、填空題9、古詩詞默寫。

（1）______，唯見長江天際流。

（2）三萬里河?xùn)|入海，______。

（3）《從軍行》中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的詩句是：“______，______。”

（4）從古詩中感受多彩多姿的童年：楊萬里的“______，______”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“______，______”生動(dòng)形象地描寫了兒童天真、調(diào)皮的樣子。10、先補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)。

得意(

)(

)

迫不(

)(

)

滿懷(

)(

)

一如(

)(

)

1．形容態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣的詞語是____________。

2．形容非常著急的詞語是______。表示這一意思的詞語我還知道：____________、____________、____________。

3．選一個(gè)詞語寫句子。

____________：____________________四、文言文閱讀11、文言文閱讀。（一）敏而好學(xué)，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（二）司馬光好學(xué)司馬溫公①幼時(shí)，患②記問③不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息④矣。唯司馬溫公迨⑤能倍誦⑥乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅竣偎抉R溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②患：擔(dān)心。③記問：記憶背誦。④游息：游玩休息。⑤迨（dài）：等到。⑥倍誦：熟練背誦。1．你能用自己的話說說加點(diǎn)詞語的意思嗎？

是知也(

)

不恥下問(

)

溫公嘗言(

)

能倍誦乃止(

)

2．下列說法正確的打勾，錯(cuò)誤的打叉。

A．“知之為知之”中的“之”可以解釋為這個(gè)人。(

)

B．“三人行，必有我?guī)熝伞蔽易x出了只要自己愿意學(xué)，知識(shí)無處不在的道理。(

)

C．“書不可不成誦”這句話強(qiáng)調(diào)背誦的重要性。(

)

3．請(qǐng)你概括上面兩個(gè)片段中古人讀書的方法。（至少兩種）

___________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀下面的短文，完成習(xí)題。炎熱的夏季總算過去了，幾縷涼風(fēng)吹過，讓人頓生幾絲愜（qiè）意。秋天來了！我的心中全然是對(duì)秋的喜愛。我要高呼：“我愛秋天！”每當(dāng)秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上欣賞秋賜予大地的新裝。瞧這邊的田野，脫去了綠裙子，換上了金黃的斗篷，又是一種別樣的美。天是那么（

），那么（

）；方流水是那么（

），那么（

）還有路邊的排排楊樹，也洋洋酒酒地露落下一片片葉子，落葉宛如一盡盡飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著優(yōu)美的舞姿停落在地面之太流水之間……加上“一”字排開，或是“人”字排開的南飛大雁，呵，這是多么美麗的一幅畫表??！天色漸漸晚了，再看看那邊的山坡，一棵棵的紅楓樹，紅得多好看??！像少女羞紅的臉龐，像醉漢漲紅的面頻，跟天邊的紅霞連在一起，簡直是一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，燒得我心中暖意融融，燒得我甚至忘記了將要到來的寒冬。每當(dāng)秋天悄然而至，總是要伴著颯颯的秋風(fēng)，挾著柔長的秋雨。秋雨淅瀝，連綿不斷，像串串珍珠，在天地之間織起了一層層迷蒙的雨簾。每每這時(shí)，我總是拋開雨傘，就在這樣的雨中行走。任雨水吻著我，擁著我，任雨水沾濕我的頭發(fā)，任雨水盡情地散發(fā)它的種種溫情，我深深地體會(huì)到了秋雨的涼爽……每每這時(shí)，一切的煩惱與憂愁，一切的猜忌與孤疑，都在雨水的輕撫下逃走了，留下的，是一個(gè)純粹（cuì）的我。1．在文中括號(hào)里依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高

藍(lán)

急

清B．高

藍(lán)

清

柔C．晴

凈

清

柔D．高

晴

緩清2．第二自然段中畫波浪線的句子，描寫的事物是______________，句中寫它______________，表現(xiàn)了它的______________美。

3．讀第三自然段中畫“

”的句子，從“______________”“______________”兩個(gè)詞語可以看出，這句話運(yùn)用了______________的修辭方法。從句中可以感受到秋雨的______________特點(diǎn)。

4．請(qǐng)你嘗試為這篇短文寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

________________________六、仿寫句子13、讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，仿照寫一句話。

那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

________________________________________________七、作文14、寫作。

習(xí)作是心靈的傾訴，思緒的放飛。請(qǐng)你從下列兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一