《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程教學(xué)大綱

《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱企業(yè)戰(zhàn)略管理CorporateStrategicManagement課程代碼0100840課程性質(zhì)必修開課院部經(jīng)濟管理學(xué)院課程負責(zé)人課程團隊授課學(xué)期3學(xué)分/學(xué)時3/48課內(nèi)學(xué)時理論學(xué)時40實驗學(xué)時實訓(xùn)（含上機）8實習(xí)其他適用專業(yè)工商管理、市場營銷、會計學(xué)，2021級授課語言中文對先修的要求掌握《管理學(xué)》《工商管理專業(yè)導(dǎo)論》《基礎(chǔ)會計》《市場營銷學(xué)》《認知實習(xí)》等先修課程中關(guān)于管理、財務(wù)、營銷等基本概念、原理和方法，并具有運用這些理論進行戰(zhàn)略分析的能力和工商管理專業(yè)素養(yǎng)。對后續(xù)的支撐對《公司治理》《企業(yè)經(jīng)營管理認知實訓(xùn)》《邑商管理案例分析》《企業(yè)經(jīng)營模擬綜合實訓(xùn)》《專業(yè)實踐》《畢業(yè)論文》等后續(xù)課程,提供戰(zhàn)略管理理論和戰(zhàn)略分析方法，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略管理與決策能力和戰(zhàn)略思維素質(zhì)提供支撐。課程思政設(shè)計《企業(yè)戰(zhàn)略管理》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強高校黨的思想政治建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持為社會主義培養(yǎng)接班人課程教育思想，培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義的戰(zhàn)略思維和，注重對學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友善的合作精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育設(shè)計本課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育密切相關(guān)，一方面培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維能力，另一方面可以加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解。課程通過戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇到戰(zhàn)略執(zhí)行三大板塊的知識的學(xué)習(xí)和案例實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維和能力。戰(zhàn)略思維是從0到1需要的，也是1到N所需要的。初創(chuàng)組織需要講究戰(zhàn)略，一個成熟的企業(yè)也要考慮如何適應(yīng)變化的環(huán)境，考慮變與不變的選擇，以及如何變的問題。課程簡介課程定位：《企業(yè)戰(zhàn)略管理》是工商管理類專業(yè)一門綜合性、理論性和應(yīng)用性較強的課程，該課程在工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)體系中具有不可或缺的課程站位。目前是五邑大學(xué)工商管理、市場營銷、會計學(xué)等專業(yè)本科教學(xué)中的專業(yè)教育課程。教學(xué)內(nèi)容：本課程系統(tǒng)介紹企業(yè)戰(zhàn)略制定、實施與控制的理論以及這些理論在企業(yè)中的實際運用。主要運用戰(zhàn)略分析的方法、模型和工具，結(jié)合企業(yè)管理實踐，以企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成和利用為主要線索，分析以企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境研究為基礎(chǔ)、以戰(zhàn)略方案制定、選擇和組織實施為主要內(nèi)容的企業(yè)戰(zhàn)略管理過程。教學(xué)目標(biāo)：①掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的基本原理、理論體系，熟悉企業(yè)進行戰(zhàn)略規(guī)劃的方法、模型和工具技能；具有較強的戰(zhàn)略分析、制定、選擇和實施全過程的綜合分析管理能力；能夠?qū)ζ髽I(yè)運營中的復(fù)雜問題進行戰(zhàn)略分析和研究，并提出合理的戰(zhàn)略分析建議或企業(yè)經(jīng)營解決方案。（知識和能力目標(biāo)）②能夠根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略管理小組案例教學(xué)需要，進行團隊合作，承擔(dān)團隊成員及其負責(zé)人的角色，合作完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。（素質(zhì)目標(biāo)）教學(xué)方法：①堅持理論和實踐相結(jié)合、課上與課下相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，體現(xiàn)“知行合一”的教學(xué)理念。②堅持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體教學(xué)方式，以案例教學(xué)、分組討論、實訓(xùn)和實際調(diào)研為手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性，體現(xiàn)“面向產(chǎn)出”的教學(xué)理念。二、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐序號課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1目標(biāo)1：掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的基本原理、理論體系，熟悉企業(yè)進行戰(zhàn)略規(guī)劃的方法、模型和工具技能；具有較強的戰(zhàn)略分析、制定、選擇和實施全過程的綜合分析管理能力；能夠?qū)ζ髽I(yè)運營中的復(fù)雜問題進行戰(zhàn)略分析和研究，并提出合理的戰(zhàn)略分析建議或企業(yè)經(jīng)營解決方案。（知識和能力目標(biāo)）指標(biāo)點4.1：掌握工商管理專業(yè)理論和專業(yè)技能，具有較強的決策、計劃、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制等綜合分析管理能力，并得出有效結(jié)論，提出合理的對策建議或解決方案。畢業(yè)要求4：掌握人力資源管理、運營管理等工商管理專業(yè)理論和專業(yè)技能，具有較強的決策、計劃、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制等綜合管理能力，能夠?qū)ど坦芾韺嶋H中的復(fù)雜問題進行綜合分析和研究，并提出相應(yīng)對策或解決方案。2目標(biāo)2：培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理的綜合素質(zhì)，包括團隊協(xié)作、時間管理、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。（素質(zhì)目標(biāo)）畢業(yè)要求6.2：具有一定的組織管理能力，能對團隊進行合理分工，并組織團隊成員完成既定的任務(wù)。畢業(yè)要求6：具備良好的團隊協(xié)作意識，能夠在工作崗位或各類社會實踐活動中與團隊成員進行有效合作并促成團隊目標(biāo)的達成。三、教學(xué)內(nèi)容及進度安排序號教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式支撐課程目標(biāo)1模塊一：企業(yè)戰(zhàn)略管理概論知識點：1、戰(zhàn)略管理的性質(zhì)。2、戰(zhàn)略管理理論的演進。3、戰(zhàn)略管理的界定和內(nèi)容。4、戰(zhàn)略管理中的重要概念。思政：融入我國的名著（如《孫子兵法》）、名言（如毛澤東的戰(zhàn)略名言）和經(jīng)典案例（如解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役）重點：戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理的定義；戰(zhàn)略的目的；戰(zhàn)略的類型；兩種戰(zhàn)略思維模式；戰(zhàn)略管理過程模型。難點：掌握兩種戰(zhàn)略思維模式的基本思想，認識兩種戰(zhàn)略管理的過程與框架，了解戰(zhàn)略管理的“點模式”與“過程模式”。認知：掌握戰(zhàn)略的定義，理解戰(zhàn)略管理的定義，認識戰(zhàn)略的不同層次類型。理解：戰(zhàn)略管理的含義和研究內(nèi)容以及戰(zhàn)略管理理論的演進等理論知識。應(yīng)用：使學(xué)生認識到戰(zhàn)略管理在企業(yè)存續(xù)和成長中的重要作用，培養(yǎng)一種戰(zhàn)略思維觀。分析：應(yīng)用本部分知識對企業(yè)經(jīng)營管理進行初步思考和分析。8講授討論案例課外作業(yè)目標(biāo)12模塊二：戰(zhàn)略環(huán)境分析知識點：1、企業(yè)愿景、使命和目標(biāo)。2、企業(yè)外部環(huán)境分析。3、企業(yè)內(nèi)部條件分析。4、環(huán)境分析綜合案例。思政：融入我國經(jīng)典案例創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：破局思維重點：外部環(huán)境分析：PEST模型；SWOT模型；行業(yè)結(jié)構(gòu)“五力”模型；競爭對手分析。內(nèi)部環(huán)境分析：企業(yè)資源、能力與核心專長。核心專長的特征與確認、價值鏈、SWOT模型。難點：理解企業(yè)的愿景、使命和目標(biāo)；把握外部環(huán)境分析的理論工具；掌握“五力”模型，認識競爭對手分析方法；認識企業(yè)價值鏈，能夠進行價值鏈分析。認知：企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件戰(zhàn)略分析的理論體系。理解：理解企業(yè)的愿景、使命和目標(biāo)及其聯(lián)系；PEST模型；SWOT模型；“五力”模型；核心專長確認；價值鏈分析；SWOT模型。應(yīng)用：運用戰(zhàn)略分析理論和分析工具，結(jié)合實際情況，完成案例公司環(huán)境分析報告。分析：運用戰(zhàn)略分析理論和分析工具，嘗試對具體案例公司進行戰(zhàn)略環(huán)境分析。13講授討論案例匯報課外作業(yè)實訓(xùn)目標(biāo)1、23模塊三：戰(zhàn)略選擇知識點：1、公司層戰(zhàn)略選擇。2、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略選擇。3、職能層戰(zhàn)略選擇。4、企業(yè)國際化戰(zhàn)略。思政：融入我國經(jīng)典案例創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：破局思維重點：公司層（集團）戰(zhàn)略主體的性質(zhì)特征；多元化戰(zhàn)略的類型以及動因。企業(yè)經(jīng)營層戰(zhàn)略（競爭戰(zhàn)略）：三種基本戰(zhàn)略及其內(nèi)涵；企業(yè)環(huán)境動態(tài)化；動態(tài)競爭戰(zhàn)略的內(nèi)涵；動態(tài)競爭戰(zhàn)略的應(yīng)用。國際化戰(zhàn)略的動因、類型、進入方式及國際化風(fēng)險。難點：掌握企業(yè)集團戰(zhàn)略業(yè)務(wù)組合與管理模式相匹配的思想。認識動態(tài)競爭戰(zhàn)略的內(nèi)涵與動態(tài)競爭模型，了解動態(tài)競爭的應(yīng)用。了解國際競爭優(yōu)勢和國際化風(fēng)險控制。認知：企業(yè)戰(zhàn)略三個層次類型和框架體系。理解：并集團戰(zhàn)略主體的特征、戰(zhàn)略的性質(zhì)與特點，認識多元化戰(zhàn)略的類型以及動因：動態(tài)競爭戰(zhàn)略的內(nèi)涵與動態(tài)競爭模型。應(yīng)用：結(jié)合具體案例，完成案例公司戰(zhàn)略方案的制定和選擇。分析：企業(yè)集團的管理模式在我國企業(yè)集團戰(zhàn)略的發(fā)展應(yīng)用實踐；分析案例公司的國際化競爭優(yōu)勢。13講授討論案例匯報課外作業(yè)實訓(xùn)目標(biāo)1、24模塊四：戰(zhàn)略實施知識點：1領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略推進2治理結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略保障3組織結(jié)構(gòu)與戰(zhàn)略保障4計劃管理與戰(zhàn)略保障思政：融入我國經(jīng)典案例創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：變與不變，以及如何變重點：戰(zhàn)略管理模式的改變；戰(zhàn)略執(zhí)行的應(yīng)用；公司治理內(nèi)涵和治理結(jié)構(gòu)；戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)的特點；選擇匹配的組織結(jié)構(gòu)與控制方法。企業(yè)成長與重組：戰(zhàn)略聯(lián)盟的涵義；戰(zhàn)略聯(lián)盟的類型；并購的動因；重組的方式；戰(zhàn)略群與戰(zhàn)略網(wǎng)絡(luò)。難點：了解基本的治理結(jié)構(gòu)機制；掌握組織結(jié)構(gòu)的類型，認識戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)的關(guān)系；了解組織結(jié)構(gòu)設(shè)置與戰(zhàn)略控制的方法。認識戰(zhàn)略聯(lián)盟的涵義，掌握戰(zhàn)略聯(lián)盟的類型；認識并購的動因，了解重組的方式。認知：企業(yè)戰(zhàn)略實施推進方式和保障體系。理解：理解戰(zhàn)略聯(lián)盟的涵義、類型；并購的動因、重組的方式；治理結(jié)構(gòu)機制；組織結(jié)構(gòu)類型。戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；組織結(jié)構(gòu)設(shè)置與戰(zhàn)略控制的方法。應(yīng)用：讓學(xué)生熟悉戰(zhàn)略實施的管理方法，包括如何建立合適的治理結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和企業(yè)文化以提高企業(yè)戰(zhàn)略實施的能力。分析：分析案例企業(yè)的戰(zhàn)略實施情況。分析我國企業(yè)戰(zhàn)略推進方式及戰(zhàn)略實施機制。10講授討論案例匯報課外作業(yè)實訓(xùn)目標(biāo)1、2模塊五：案例分析小組匯報與討論知識點：1、案例分析小組匯報。2、案例點評。3、提交戰(zhàn)略分析報告。思政：案例實踐，培養(yǎng)對社會現(xiàn)實的關(guān)注；實踐出真知；戰(zhàn)略思維；社會責(zé)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：實踐練習(xí)重點：分組陳述案例分析，點評案例。難點：做好充分準備，派代表陳述，互相提問，形成互動。利用課堂教授的戰(zhàn)略管理的基本理論知識，結(jié)合所調(diào)查的企業(yè)，完成一份對具體企業(yè)進行戰(zhàn)略分析的報告。4分組演講書面報告目標(biāo)1、2四、課程考核序號課程目標(biāo)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點）考核內(nèi)容評價依據(jù)及成績比例(%)成績比例(%)平時表現(xiàn)實訓(xùn)/作業(yè)期末報告1目標(biāo)1：掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的基本原理、理論體系，熟悉企業(yè)進行戰(zhàn)略規(guī)劃的方法、模型和工具技能；具有較強的戰(zhàn)略分析、制定、選擇和實施全過程的綜合分析管理能力；能夠?qū)ζ髽I(yè)運營中的復(fù)雜問題進行戰(zhàn)略分析和研究，并提出合理的戰(zhàn)略分析建議或企業(yè)經(jīng)營解決方案。（知識和能力目標(biāo)）（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1）小組作業(yè)1：第一章－第六章小組作業(yè)2：第五-第十章課程報告：課程所有相關(guān)內(nèi)容301510602目標(biāo)2：培養(yǎng)企業(yè)經(jīng)營管理的綜合素質(zhì)，包括團隊協(xié)作、時間管理、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等。（素質(zhì)目標(biāo)）（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2等）15151040注：各類考核評價的具體評分標(biāo)準見《附錄：各類考核評分標(biāo)準表》五、教材及參考資料教材：黃旭主編：《戰(zhàn)略管理-思維與要徑》（第四版），機械工業(yè)出版社，2021年，書號：978-7-111-66628-8參考書：藍海林等編著：《企業(yè)戰(zhàn)略管理》(第三版)，科學(xué)出版社，2018年孫子兵法吳曉波.大敗局.浙江人民出版社,2001[美]彼得·蒂爾/布萊克·馬斯特斯.從0到1-開啟商業(yè)與未來的秘密，中信出版社，2015年明茨伯格等.《戰(zhàn)略歷程—縱覽戰(zhàn)略管理學(xué)派》.機械工業(yè)出版社，2005年邁克爾.波特著.《競爭戰(zhàn)略》.華夏出版社，1997年邁克爾.波特著.《競爭優(yōu)勢》.華夏出版社，2001年錢德勒.《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)：美國工業(yè)企業(yè)歷史的篇章》.云南人民出版社，2002年弗雷德·R·戴維著.《戰(zhàn)略管理》（概念與案例）（第13版全球版）.中國人民大學(xué)出版社，2012年邁克爾A希特.《戰(zhàn)略管理》（概念與案例）（第10版全球版）.中國人民大學(xué)出版社，2012年六、教學(xué)條件1、多媒體教室。2、課程調(diào)研的企業(yè)等實踐教學(xué)基地。3、課程校外調(diào)研所需要的車輛交通費和企業(yè)費用。大綱執(zhí)筆人：陳潔審核人(專業(yè)負責(zé)人/系主任)：制定時間：年月日

附錄：各類考核評分標(biāo)準表《企業(yè)戰(zhàn)略管理》總體評分標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1：理解跨國企業(yè)管理的特點，掌握分析跨國企業(yè)經(jīng)營活動的方法并且能應(yīng)用于案例分析（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1）平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度積極；課堂發(fā)言踴躍或者課后分享積極，能提出有建設(shè)性的意見；作業(yè)完成質(zhì)量高；期末報告完成質(zhì)量高平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度較積極；課堂發(fā)言或者課后分享較積極極，能提出較有建設(shè)性的意見；作業(yè)完成質(zhì)量較高；期末報告完成質(zhì)量較高平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)基本認真；沒有課堂發(fā)言或者課后分享不足；作業(yè)完成質(zhì)量及格；期末報告完成質(zhì)量及格平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度不符合要求；沒有課堂發(fā)言或者課后分享不足；作業(yè)完成質(zhì)量不及格；期末報告完成質(zhì)量不及格。60目標(biāo)2：培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略管理的綜合素質(zhì)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2等）考勤：時間管理和責(zé)任感強；平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度積極；課堂發(fā)言或者課后分享積極，能提出有建設(shè)性的意見；作業(yè)完成質(zhì)量高，團隊協(xié)作好；期末報告完成質(zhì)量高，團隊協(xié)作好考勤：時間管理和責(zé)任感較強；平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度較積極；課堂發(fā)言或者課后分享較積極；作業(yè)完成質(zhì)量較高，團隊協(xié)作較好；期末報告完成質(zhì)量較高，團隊協(xié)作較好；考勤：有一定時間管理能力和責(zé)任感；平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)基本認真；沒有課堂發(fā)言或者課后分享不足；作業(yè)完成質(zhì)量及格，存在一定團隊協(xié)作問題；期末報告完成質(zhì)量及格,存在一定團隊協(xié)作問題?？记冢簳r間管理或責(zé)任感較差；平時表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度不符合要求；沒有課堂發(fā)言或者課后分享不足；作業(yè)完成質(zhì)量不及格,存在一定團隊協(xié)作問題；期末報告完成質(zhì)量不及格,存在一定團隊協(xié)作問題。40考勤評分標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準權(quán)重（%）滿分零分目標(biāo)2：培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略管理的綜合素質(zhì)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2等）無右述情形。根據(jù)課堂考勤登記以及作業(yè)提交時間登記，無請假上課缺勤，或者作業(yè)或期末報告遲交，累積次數(shù)達兩次。5%平時表現(xiàn)評分標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)要求評分標(biāo)準權(quán)重%85-10060-840-59目標(biāo)1：理解企業(yè)管理的特點，掌握分析企業(yè)經(jīng)營活動的方法并且能應(yīng)用于案例分析（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1）拓展課外閱讀并進行課前讀書分享；課堂和Q群積極發(fā)言和分享；能提出建設(shè)性意見Q群最低分享次數(shù)達標(biāo)；有參與課堂互動。未能達到最低的分享和學(xué)習(xí)互動的要求25目標(biāo)2：培養(yǎng)企業(yè)戰(zhàn)略管理的綜合素質(zhì)（支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點6.2等）能充分利用課內(nèi)和課外時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)；時間管理佳、有學(xué)習(xí)熱情，能通過自學(xué)拓展和加深課程的學(xué)習(xí)能利用課內(nèi)和課外時間完成學(xué)習(xí)任務(wù),時間管理合格,學(xué)習(xí)積極性表現(xiàn)達到要求。時間管理和學(xué)習(xí)積極性有嚴重不足20小組作業(yè)評分標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)要求考核標(biāo)準評分標(biāo)準權(quán)重（%）90-10080-8960-790-59目標(biāo)1&2內(nèi)容50%目標(biāo)1：條例清晰、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容翔實、能理論聯(lián)系實際進行分析，論證充分目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1：條例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的充實度方面較好，有一定條例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的充實度方面及格，的運用課程相關(guān)理論分析問題的能力目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1:條例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的充實度、論證方面基本達到要求，但存在不足目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作有一定不足目標(biāo)1:條例、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的充實度、論證方面有重大不足目標(biāo)2：未能準時提交，或團隊協(xié)作存在重大問題。30PPT25%目標(biāo)1：清晰美觀，包含所有要求的內(nèi)容目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1：較為清晰美觀，包含所有要求的內(nèi)容目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1：PPT形式上基本達到要求，但存在不足目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作有一定不足目標(biāo)1：PPT形式上有重大不足目標(biāo)2，團隊協(xié)作有重大不足演講25％目標(biāo)1：清晰度、流暢性和表現(xiàn)力佳目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1：清晰度、流暢性和表現(xiàn)力較好目標(biāo)2：準時提交，團隊協(xié)作好目標(biāo)1：清晰度、流暢性和表現(xiàn)力基本達到要求，但存在不足目標(biāo)1：清晰度、流暢性和表現(xiàn)力有重大不足期末報告評分標(biāo)準教學(xué)目標(biāo)要求考核標(biāo)準評分標(biāo)準權(quán)重%90-10080-8960-790-59目標(biāo)1&2結(jié)構(gòu)20%目標(biāo)1：條理清晰、結(jié)構(gòu)合理、論據(jù)充實、論證嚴謹目標(biāo)