創(chuàng)意美術(shù)教案15篇

Word第第頁創(chuàng)意美術(shù)教案15篇創(chuàng)意美術(shù)教案1

活動背景：

風對于孩子來說是好玩的、神奇的。在一次風的主題活動中孩子們發(fā)覺風能吹起紙片、雪花、蒲公英、樹葉、絲巾……一條美麗的絲帶更是引起了他們的留意，在風中飄舞特別美，隨風飄落在地面上的造型引來了孩子們無限的遐想，他們發(fā)覺隨風舞動的絲帶每一次飄落在地面上都是彎彎曲曲、樣子各異，有的說像大海、高山、小鳥、白云……于是我利用風吹彩帶落在地上的線條造型進行了一次大膽的“借形想象”美術(shù)創(chuàng)意活動，依據(jù)風吹落的絲帶樣子和顏色進行想象添畫。充分發(fā)揮孩子們豐富的想象力和制造力，引導他們學會專心靈去感受和發(fā)覺，用自己的方式去表現(xiàn)美和制造美。

活動目標：

1、初步了解風與人類生活的關(guān)系，并嘗試制造和利用風。

2、依據(jù)絲帶落在地上的樣子和顏色進行想象添畫。

3、大膽表現(xiàn)，用自己喜愛的方式體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：彩色絲巾、顏料、展現(xiàn)畫板、音樂《追風的女孩》

活動過程：

一、導入嬉戲《彩帶飄舞》。〔配樂《追風的女孩》〕

1、彩帶跳的舞美嗎？為什么會飄起來？

2、怎樣讓它們跳的更美？〔引導幼兒充分利用風，協(xié)作各種動作，發(fā)覺彩帶的各種造型。

〔這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒發(fā)覺風、利用風、制造風，讓幼兒感受美麗的絲巾在風中的改變多端，充分體驗絲巾隨風飄舞帶來的美，為下面的活動做好鋪墊?！?/p>

二、設(shè)置嬉戲《查找密碼》，激發(fā)幼兒愛好。

1、風兒告知了彩帶一些隱秘，想知道是什么嗎？風兒告知我們，要想知道全部的隱秘，就要請小伴侶來破譯，密碼就藏在這些彩帶中，我們來看看它想告知我們什么？

2、把跳舞的彩帶拋向空中，引導幼兒觀看、發(fā)覺這些飄落在地上的彩帶有什么不一樣的地方？它們悄悄地睡在地上像什么呢？〔幼兒分組商量溝通〕

3、鼓舞幼兒依據(jù)自己的彩帶線條樣子大膽想象，與同伴共享自己的發(fā)覺，大膽說出自己的想象。

〔通過創(chuàng)設(shè)情境嬉戲，引導幼兒認真觀看飄落在地上樣子各異的彩帶，跟著彎彎曲曲的線條，大膽想象共享自己的發(fā)覺商量，開啟奇異的想象之旅。〕

三、引導幼兒用自己喜愛的方式想象，依據(jù)線條樣子，利用顏色進行添畫。

1、幼兒每人一條秀麗的絲巾，用自己的方式隨風舞動，飄落在畫板上再進行“借形想象”的創(chuàng)作，師進行指導。

2、添畫中對幼兒進行指導，提示幼兒點、線、面的結(jié)合和顏色的搭配技巧。

〔依據(jù)自己彩帶飄落的線條造型，自由創(chuàng)作，鼓舞幼兒利用線條的造型先認真觀看，然后想象涂上什么顏色，再畫上什么東西，就像什么挨次進行主動探究，大膽創(chuàng)作?！?/p>

四、說說自己的發(fā)覺，體驗勝利的歡樂。

1、風用它的語言告知我們密碼，找到了打開寶藏的鑰匙，讓我們進入這奇妙的世界?！舱宫F(xiàn)幼兒作品〕

2、鼓舞幼兒共享自己發(fā)覺的密碼。

〔最終環(huán)節(jié)幼兒展現(xiàn)自己的作品，大膽說說自己的創(chuàng)作，體驗敢于想象、樂于表現(xiàn)帶來的歡樂。〕

活動延長：

在班級設(shè)置主題墻，墻上隨便布置各種線條，讓幼兒奇思妙想依據(jù)上面已有的線條進行借形想象添畫，開啟奇異線條旅行記的延長活動。

活動反思：

每個幼兒都是天生的藝術(shù)家。藝術(shù)來源于生活，高于生活。本次美術(shù)創(chuàng)意活動利用生活中常見的自然現(xiàn)象和材料，既貼近幼兒的生活又豐富了其想象力和制造力。通過本次活動，幼兒插上了奇思妙想的翅膀，最終呈現(xiàn)的作品個個顏色斑斕、創(chuàng)意獨特。美術(shù)不僅是圖畫，想象更是無處不在。

創(chuàng)意美術(shù)教案2

活動內(nèi)容：

手型彩繪。

活動目標：

1、引導幼兒觀賞生活中顏色艷麗、線條豐富的手部裝飾，初步運用彩繪的方法裝飾手部。

2、培育幼兒對造型設(shè)計活動的愛好。

活動預備：

電腦、課件、人體彩繪的專用顏料。

活動過程：

一、組織觀賞

1、出示課件中的一張“老鷹”的手上彩繪圖。

2、出示更多的手上彩繪圖片，組織幼兒觀賞。

T：看看你最喜愛哪張圖？它畫了些什么？

二、組織商量

1、引導幼兒商量人體彩繪的特別繪畫工具。

2、引導幼兒商量：自己想為自己的手設(shè)計怎樣的造型。

3、老師示范，引導幼兒觀看。

三、組織操作

1、提出操作要求。

2、鼓舞幼兒大膽地用各種線條或色塊裝飾自己或別人的手，將手畫滿。

三、展現(xiàn)溝通

1、組織幼兒溝通。

2、手繪秀。

創(chuàng)意美術(shù)教案3

活動設(shè)計意圖

依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒供應自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，敬重每一幼兒的想法和制造，共享他們制造的樂趣”。在“詫異一線”主題活動中,孩子們從日常生活的方方面面了解了各種各樣線，由此引發(fā)了豐富的活動，其中美術(shù)活動就有線的編織手工活動、線描繪畫活動，其中包括《棉布創(chuàng)意畫》。

活動目標

1.嘗試新的作畫方式，體驗棉布畫的美感。

2.能運用繪畫、粘貼等方法，通過線條與樣子的組合體驗創(chuàng)作的樂趣。

3.學習遇到問題互幫互助，團結(jié)合作。

活動預備

棉布畫板〔與幼兒數(shù)量相符〕、小圍裙〔活動前先穿好〕、紙膠帶、顏料、棉簽、排筆、毛刷、洗筆筒、擦手毛巾

活動過程

1．出示作品，引導幼兒說說這幅作品是怎么完成的。

提問：你從作品中看到了什么，你覺得它是怎么創(chuàng)作出來的？

小結(jié)：它是一幅通過線條與樣子組合成的棉布畫。

2．介紹材料并引導幼兒了解創(chuàng)作過程。

〔1〕提問：你覺得畫里面用到了哪些材料，它們起了什么作用？

小結(jié)：紙膠帶用來分割，同時也組成了樣子。顏料使這些樣子有了不同的顏色。各種點和線的裝飾使得作品更具有美感。

〔2〕你覺得貼紙膠帶時應當怎么貼，為什么？

小結(jié)：貼紙膠帶時從畫框的一條邊到畫框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的樣子，兩條膠帶之間的距離不要太大也不要太小。

〔3〕介紹創(chuàng)作過程。

a.作畫前先構(gòu)思畫面，比方你想用什么顏色，你想貼出什么樣子等等。

b.貼紙膠帶。

從畫框的一條邊到畫框的另一條邊，可以嘗試貼出不同的樣子，兩條膠帶之間距離不要太大也不要太小。

c.涂顏料：兩塊相鄰的圖形不要涂一樣的顏色；肯定要把樣子涂滿，不能留下空白。

d.等顏料干了，再用棉簽蘸顏料畫線條或者點。

e.等整個作品顏料干后把紙膠帶撕掉，完成作品。

3．幼兒分組創(chuàng)作，老師巡回指導。

提出創(chuàng)作要求：

a.保持清潔衛(wèi)生，留意不把顏料蘸到自己活著別人身上。

b.顏料不要調(diào)稀，用好的筆放回這個顏色的蓋子上，不能用紅色的畫筆蘸黃色的顏料，以免污染顏料。

c.作畫時保持相對清靜，遇到問題時應當先冷靜思索或者尋求他人的關(guān)心，鼓舞互幫互助，團結(jié)合作。

〔2〕老師巡回指導，重點引導力量較弱幼兒主動完成作品。

4.觀賞評價

〔1〕組織幼兒觀看觀賞同伴作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

〔2〕鼓舞幼兒自評和他評。

〔3〕老師總結(jié)性評價。

活動延長：將作品放于美工區(qū)，鼓舞幼兒連續(xù)裝飾或者創(chuàng)作。

創(chuàng)意美術(shù)教案4

嬉戲目標：

練習雙手拇指、食指間的協(xié)調(diào)性及敏捷性，體驗競賽類嬉戲的歡樂

年齡段：

小班上學期材料預備：有扣子的衣服6件

玩法一：

6名幼兒一組，嬉戲開頭，誰在最短的時間內(nèi)將桌上的衣服扣子扣好者為勝。

玩法二：

6名幼兒一組，嬉戲開頭，先將外套穿好，再以最快速度扣好扣子的幼兒為勝。

嬉戲提示：

可依據(jù)孩子扣紐扣技能的成熟，加入其他技能一起嬉戲，如從為自己扣紐扣到給伴侶扣紐扣等。

附兒歌：

"小扣子，圓溜溜，似乎眼睛找伴侶，小洞子，忙招手，歡迎扣子鉆洞口，"

教案預備

1、閱歷預備：觀看過不同樣子的紐扣，有在物體上添畫的閱歷。

2、材料預備。

①老師用材料：各種各樣的紐扣、示范畫紙1張。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9—10頁；記號筆、油畫棒。

教案流程

一、情境導入講解并描述故事《紐扣王國奇遇記》，引導幼兒自由想象，自由表述。

指導語：假如你也來到紐扣王國，你會看到什么？猜猜看紐扣還會變成什么？

二、探究發(fā)覺。

1、出示各種紐扣，鼓舞幼兒說說這些樣子不同的紐扣可以組成什么物體。

2、鼓舞幼兒嘗試利用多個圖形進行組合、添畫造型。

指導要點：請幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進行組合添畫。老師對幼兒繪畫的圖案進行評價，并引發(fā)幼兒思索：還能組合添畫出什么物體。

指導語：怎樣讓兩個或幾個紐扣變成一個物體呢？

3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁，引導幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品，觀賞不同紐扣組合的造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

4、鼓舞幼兒大膽構(gòu)思，說說自己想象中紐扣王國是怎樣的。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第10頁，鼓舞幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。

指導語：小伴侶們，請依據(jù)紐扣的樣子組合添畫，表現(xiàn)想象中的“紐扣王國”。

2、提示幼兒合理布局，并嘗試用背景來襯托畫面。

3、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

四、觀賞評議。

1、在集體中展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒評出“最好玩的紐扣王國”。

2、鼓舞幼兒介紹自己的作品，或介紹自己喜愛的作品。

結(jié)束活動

引導幼兒整理整理自己的繪畫材料，保持環(huán)境的干凈。

這是篇不錯的幼兒園美術(shù)教案，涉及到紐扣王國奇遇記、紐扣創(chuàng)意等方面，盼望對大家有用，在實際操作中留意平安，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)覺。

創(chuàng)意美術(shù)教案5

【活動目標】

1.明白毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜愛。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

3.明白熊貓是中國的國寶，提升民族驕傲感與愛國情感。

【活動預備】

1.師幼共同收集不一樣資料的中國畫圖片，供幼兒觀賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個。

3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動重點】

幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

【活動難點】

幼兒的毛筆控水情景，畫面干凈的堅持。

【活動過程】

1.觀賞中國畫。

2.師幼共同觀賞活動室布置的中國畫。

3.共同商量有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的很多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜愛。

4.探究毛筆。

――請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。

――用水試驗毛筆的用法〔利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨便圖畫〕，說出和我們平常用的彩筆有何不一樣，表達用筆感受。

老師簡潔講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

5、為國寶熊貓畫像。

――讓孩子們認真觀看玩具熊貓形狀特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓舞孩子說出其主要特征。

――老師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

幼兒作畫。提示幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓舞有本領(lǐng)的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

――熊貓喜愛吃什么引導本領(lǐng)強的幼兒添畫竹子。

6、展現(xiàn)作品。

確定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓舞幼兒講解并描述畫面、和同伴共同觀賞別人的作品等，為他們供應互相溝通、互相觀賞、共同提高的條件。

創(chuàng)意美術(shù)教案6

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：引導同學利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來的美感。強調(diào)在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)幫助的精神。

教學重、難點：

1、引導同學回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點，包括色、形。

2、指導同學把自己想象的菜肴的造型與顏色，大膽地表現(xiàn)出來。

教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：

師：小伴侶，你們最喜愛吃的是什么菜？

2、新授：

〔1〕師：除了最愛吃的，平常你還能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比較特殊？

〔2〕平常吃的家常菜比較一般，節(jié)日的菜肴較豐富，要列出長長的菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。

〔3〕說說書上這些菜肴的名字和配料。

〔4〕書上的菜是用顏色艷麗的彩泥做出的，用我們學過的揉、捏、搓等方法，但要依據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。

〔5〕啟發(fā)同學依據(jù)彩泥的顏色進行想像，說說要做的菜。

〔6〕觀賞一些菜肴的圖片，引導同學留意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿

三、同學制作，老師輔導

請你自己設(shè)計制作一件自己最喜愛吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小伴侶一起布置一個“飲食店”或“豐富的餐桌”。

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、整理與整理。

六、拓展：回去與家長共同設(shè)計一份菜單，布置一家小小飲食店

創(chuàng)意美術(shù)教案7

課題：

手的想象

課時：

1課時

教學目的：

1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作畫，要求構(gòu)圖合理，顏色豐富。

2〉進展幼兒的觀看力、想象力、動手操作力量及口語表達等多種綜合力量。

活動預備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。

教學過程：

一、導入談話，引起幼兒的愛好

老師："小伴侶！你們看，這是什么"〔手〕，對，我們?nèi)巳硕加幸浑p手。今日，老師就給小伴侶講一個關(guān)于的故事。"〔邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內(nèi)容附后。〕

二、引入課題，拓展幼兒想象力。

〔1〕剛剛故事里都有些什么？〔逐一出示卡片〕〔2〕它們都是什么變的？〔手〕〔3〕手還可以變成什么？〔小伴侶進行想象，然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。〕

三、激起幼兒創(chuàng)作欲望，發(fā)揮動手操作力量。

1、〔放錄音，并出示"手指娃娃"幻燈〕"小伴侶，你們好！我就是那個會變魔術(shù)的手指娃娃，我不但可以用手變成許多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅秀麗的圖畫。你們想看嗎？〔逐一出示范畫〕我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光榮的羽毛，就畫成了一只只秀麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹林中展翅翱翔的金孔雀。小伴侶常常開動腦筋，動手多畫，將來肯定會成為一個個聰慧的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術(shù)師，瞧！它變成了一只秀麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好伴侶小花貓也來了。突然，一只狐貍靜靜地走過來，它正打著滿肚子的環(huán)想法呢。就在這會兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來了，在它的后面跟著一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐貍給打死了。

評析：

《手的想象》這堂美術(shù)教學活動，構(gòu)思新奇，很有創(chuàng)意。老師留意運用各種敏捷機動的教學方法，激發(fā)孩子的愛好，充培育和拓寬了孩子的想象力和制造性。老師采納現(xiàn)代化的教學手段--幻燈，引導觀看各種手影的改變。在老師的引導下，一雙雙普一般通的手在孩子的想象構(gòu)思中變成了一幅幅精致的圖畫，有的是展翅飛的.小鳥，有的是海里暢游的章魚，有的是活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結(jié)構(gòu)緊湊、過渡自然，特別生動、好玩，充分調(diào)動了孩子的生動性，到達了很好的教學效果。

創(chuàng)意美術(shù)教案8

課時：2課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學目標：

1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。

教學重、難點：

1、引導同學通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。

2、如何用顏色和線條表現(xiàn)出不同的風。

教具學具：繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：

師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織同學觀看旗有什么改變。

2、新授：

〔1〕旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀看過風吹來時，有什么情景會消失嗎？

〔2〕師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的改變看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

〔3〕引導同學回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。

〔4〕看書中同學作品，在不同的風中，人們的感覺會不同，有歡樂、緊急、可怕等。

3、作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅特別好玩的關(guān)于風來了的作品。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注意表如今風中的感覺，示意春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面顏色等表現(xiàn)。

四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

第十七課會轉(zhuǎn)的玩具

課時：1課時

課堂類型：設(shè)計應用

教學目標：

1、指導同學利用簡單找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2、指導同學采納繪制、剪貼等方法對玩具進行簡潔的裝飾。

教學重、難點：

1、啟發(fā)同學討論、發(fā)覺玩具會轉(zhuǎn)的原理。

2、鼓舞同學制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

教學過程：

一、組織教學：

二、教授新課：

1、導入：

看書中的作品圖片，互相商量：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？

2、新授：

師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？

作業(yè)要求：請用你寵愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡潔的裝飾。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行試驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

五、拓展：回家去查找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起討論玩具會轉(zhuǎn)的緣由。

創(chuàng)意美術(shù)教案9

課時：2課時

課堂類型：綜合探究

教學目標：

1、引導同學利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。

2、引導同學學會一起合作，模擬舞臺表演。

3、通過本課的學習，讓同學了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美力量。

教學重、難點：

1、把握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完好的制作一個有特色的指偶。

教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

〔一〕導入新知

觀賞木偶戲表演，并向同學介紹一位遠道而來的伴侶—芝麻綠豆官〔木偶人物〕。

同學與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？[必需由手來操縱]

引入：小伴侶想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶?。俊采?。〕

揭示課題：指偶劇院

〔二〕探究新知

1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展現(xiàn)。

2、思索：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

3、商量：各小組組長將展現(xiàn)的紙偶帶到小組里進行商量。

A：組長將表演的感受與組員共享。

B：商量各小組不同指偶的制作方法。

4、探究：請小伴侶開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、總結(jié)：老師把小伴侶的看法進行總結(jié)，并稍做示范、引導。

三、同學制作，老師輔導

四、觀賞：請小伴侶和老師一起去觀賞一些不同的指偶作品，學習別人的特長。

五、作品溝通：將作品展現(xiàn)到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好?！矎娬{(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。〕

六、師生相互溝通，評比出最正確制作獎、最正確表演獎及團體協(xié)作獎。

七、課堂總結(jié)：引導同學疼惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。

創(chuàng)意美術(shù)教案10

活動目標：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡潔的曲線表達自我的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗繪畫的樂趣。

活動預備：

1．閱歷預備：家長與孩子一齊查找生活中樣子是彎彎繞繞的物體。

2．材料預備：ppt、背景音樂圓舞曲、不一樣粗細記號筆、調(diào)皮的線寶寶創(chuàng)意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1．老師和幼兒共玩嬉戲小蛇游，在嬉戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，老師帶著幼兒一個跟著一個繞過動物玩嬉戲。

孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們遇到在睡覺的動物伴侶，請你繞開它不碰不吵，預備好動身了。

長長的蛇真調(diào)皮，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來。此刻每個小伴侶都是一條調(diào)皮的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的熟悉。

創(chuàng)設(shè)情境二：生活情境〔播放PPT課件〕

我們的身邊也有很多彎彎曲曲的東西你發(fā)覺了嗎？〔彎彎曲曲的面條電話線〕想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？〔播放ppt〕

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好伴侶，以后你發(fā)覺了再告知我。

二、探究發(fā)覺。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流淌的線條。啟發(fā)幼兒依據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？你們看，這是法國有名畫家畢卡比亞的畫，你發(fā)覺畫中的線條寶寶了嗎？它們在干什么？這些線條象什么呢？

2．觀看視頻《調(diào)皮的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真調(diào)皮，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈。

我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導幼兒表演兒歌調(diào)皮的線寶寶感受動畫中線條的改變。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

線寶寶真調(diào)皮它在做什么呢？〔走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈〕你會嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真調(diào)皮，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1．出示創(chuàng)意畫紙調(diào)皮的線寶寶，鼓舞幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

線條寶寶來帶了一片秀麗的大草原〔觀看ppt有圓點的圖片〕草原上有很多秀麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做嬉戲。

2．出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿態(tài)。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

〔1〕能夠帶著不一樣粗細的線寶寶一齊做嬉戲。

〔2〕線寶寶靜靜地走進草地，再靜靜地從另一邊走出草地。

〔3〕別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、觀賞溝通。

1．觀賞作品，鼓舞幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

線條寶寶在秀麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？〔比方它們有的找到了好伴侶抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得異樣快樂也有的遇到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得細心了〕

2．鉆山洞查找線條寶寶結(jié)束活動。

結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓嬉戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧〔播放音樂退場〕

活動反思

在美術(shù)的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對于美術(shù)還沒有什么愛好，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因此開展美術(shù)活動有必需的難度，對于我們老師假如用傳統(tǒng)的教學活動方式來教孩子，孩子對美術(shù)必需沒有足夠的愛好，所以作為我們老師應當依據(jù)小班孩子的身心特點來開展趣味的美術(shù)活動，并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。活動的開頭部分，老師和幼兒共玩嬉戲小蛇游，在嬉戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，遇到正在睡覺的動物伴侶，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到嬉戲中，長長的蛇真調(diào)皮，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來。幼兒在嬉戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的熟悉。

二、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．經(jīng)過動作表演線條的不一樣形態(tài)。整個活動創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境，經(jīng)過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演調(diào)皮的線寶寶，感受動畫中線條的改變。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈的動作一齊快樂地嬉戲。

2．利用手指書空表演線條的不一樣形態(tài)。線寶寶真調(diào)皮一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧！引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結(jié)束，經(jīng)過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術(shù)活動創(chuàng)設(shè)語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真調(diào)皮，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，勝利了太快樂了轉(zhuǎn)個圈卷起來。〔嬉戲蛇寶寶去旅行〕

兒歌2：線條寶寶真調(diào)皮，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個圈?！哺惺芫€寶寶的改變形態(tài)〕

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。〔指導握筆姿態(tài)〕

2．豐富詞匯。經(jīng)過播放ppt，熟悉我們的身邊很多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的公路等等。引導幼兒用完好的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達。活動中老師多次引導幼兒大膽講解并描述線條寶寶們在做什么？是怎樣玩的？幼兒在想象力和創(chuàng)新力在本次活動中得到了完善的提升。

〔1〕探究發(fā)覺。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流淌的線條。啟發(fā)幼兒依據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

〔2〕創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙調(diào)皮的線寶寶，鼓舞幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？

〔3〕觀賞溝通。觀賞作品鼓舞幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

經(jīng)過把美術(shù)活動設(shè)計成嬉戲活動的實踐中，孩子們對美術(shù)的愛好非常深厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、制造力、觀看力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為老師，我深深地體會到：老師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^看、去表現(xiàn)、去制造。我們老師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調(diào)活動的結(jié)果。對于小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術(shù)活動，讓美術(shù)活動成為孩子們健康成長的催化劑。

創(chuàng)意美術(shù)教案11

一、活動預備：紙盒，氣球，剪刀每人一把，個中國奧爾夫樂器

二、活動過程：

1.老師引導寶寶做自我介紹才藝表演

2、老師介紹今日是我們的音樂節(jié)，老師出示樂器，讓寶寶認知并自己感知

3、老師分貝出示每一種個樂器讓寶寶自己一一認知并學習正確的使用方法

4、老師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一種樂器讓大家一起演奏

5、老師出示鼓，提問寶寶小鼓是用社呢作成的

6、老師出示圓紙盒，提問寶寶它是什么樣子的

7、老師提問寶寶這個紙盒原來有什么用處

8、老師出示氣球，提問寶寶氣球的顏色和樣子

9、老師提問寶寶氣球像什么？還可以有什么用處？

10、老師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來

11、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處

12老師指消失在我們的小鼓做好了，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音

13、老師示范用手捏住氣球，拉出一段距離松開后，小鼓會有好聽是聲音老師提問寶寶為什么會有聲音？老師介紹是由氣球震驚發(fā)音

14、老師特點材料，寶寶自己操作

15、老師出示大的圓紙盒，同樣的方法跟寶寶一起操作，老師引導寶寶聽一下兩個聲音有什么不同

16、小鼓做好后，老師每人兩個小鼓一起演奏

17、老師引導寶寶相互交換小鼓使用

18、老師給寶寶的小鼓署名日期

19留念

三：活動總結(jié)：

本節(jié)課參入可很多音樂的元素在里面，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來制作小鼓，并且讓寶寶在查找發(fā)音的位置，并了解發(fā)音的院里，震驚產(chǎn)生聲音。

創(chuàng)意美術(shù)教案12

活動目標：

1、經(jīng)過過操作活動穩(wěn)固搓圓的技能。

2、引導幼兒經(jīng)過壓扁，加工成元宵。

3、體驗元宵節(jié)的風俗。

活動預備：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、鍋子等廚具。

活動過程：

1、導入課題，引起幼兒制作的愛好。

2、老師示范月餅的做法。你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不一樣？

3、幼兒制作，老師巡回指導。留意引導幼兒制作時必需要搓圓。

4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的點心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一齊自我動手下元宵好不好？

5、商量介紹元宵節(jié)的風俗。

你們明白元宵節(jié)還要做些什么嗎？

創(chuàng)意美術(shù)教案13

活動目標：

1．認知性目標：了解元宵節(jié)，感受節(jié)日環(huán)境帶來的愉悅。

2.技能性目標：不對稱地支配畫面，體會整體的平衡。

3.制造性目標：大膽構(gòu)圖。

4．情感性目標：能夠制造性地表現(xiàn)，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

油畫棒

用桔黃或肉色勾輪廓線——色塊涂色——紅色油畫棒畫印章

活動過程：

一、觀賞與商量

1.介紹：春節(jié)也是中國年，人們喜愛貼上喧鬧的年畫來慶祝。

2.出示范例：

〔1〕這張年畫上有誰？手里拿著什么？表示什么意思？〔年娃娃拿著魚，表示：“年年有余”?！?/p>

〔2〕畫上還有很多圖章，刻著什么字？表示什么？〔慶、豐、年、羊、福等，都是祝愿的話?！?/p>

〔3〕年娃娃拿魚的手是一樣凹凸，還是有高有低？〔有高有低，兩邊不一樣，使畫面更好看。〕

〔4〕除了年娃娃的手有高有低，畫上還有哪些大小、凹凸、多少不一樣呢？〔魚有大、有小，圖章有大有小，兩邊多少、凹凸都不相同。〕

二、示范與臨摹

1．介紹：我們中國人對圖章的字和位置是很講究的，由于它們都和畫面是否好看有關(guān)。

2．老師示范福、祥、年、慶、春等字，請幼兒書空，熟識筆劃。

二、創(chuàng)作要求

畫一幅年娃娃的畫。

三、幼兒作畫，老師指導要點

1.留意人物在畫面上的位置，變換發(fā)型表示男女，變換正面或側(cè)面，變換年娃娃手中的禮品，如燈籠、酒瓶、花籃等。

2.啟發(fā)幼兒嘗試運用凹凸、大小、多少的改變支配畫面。使整體平衡。

3.以紅色為主，留意顏色對比協(xié)作。

4.底色可于圖像間留出白邊，使圖像更清楚。

四、引導評價

欣賞畫面支配并商量：哪些畫面的大小、凹凸還可作些調(diào)整，使作品更好看？

創(chuàng)意美術(shù)教案14

活動目的：

1、明白粗線與細線，感受線條的流淌與多變。

2、會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。

3、感受黑、白、紅顏色搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動預備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線美麗的音樂活動過程：

〔一〕引入活動師：瞧，這是什么？這是一根細細的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的改變。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞〔創(chuàng)意表達：線條跳舞的形式新奇異樣，能抓住幼兒留意力，用一種異樣的方式讓幼兒觀看線?！硯煟壕€寶寶跳的舞好看嗎？它會跳什么舞？〔幼兒回答〕老師帶著幼兒回憶各種線條。

〔二〕幼兒第一次作畫1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小伴侶想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一齊來看看有什么好方法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。

老師播放操作視頻。〔創(chuàng)意表達：將演示過程制作成視頻避開了線條無法在黑板上演示的弊端。〕指導語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之后就讓線寶寶在畫紙上隨便地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小伴侶你看清晰了嗎？抓緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2、幼兒作畫，老師巡回指導提示幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的干凈。

創(chuàng)意美術(shù)教案15

課時：1課時

課堂類型：觀賞評述

教學目標：

1、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對比手法；

2、知道顏色與造型給人的感受大多緣于比較；

3、能從對比的角度，就作品的造型與顏色發(fā)表自己的看法。

教學重、難點：同學對顏色的感受力量，同學能否發(fā)表別出心裁的見解。

教具學具：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。

教學過程：

一、組織教學

二、講授新課

〔一〕引導階段：

同學們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色〔形是物體的樣子，色是物體的顏色〕，而且你們每一天一睜開眼就能看到它們。如今，請同學們認真