二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.4 三角形的分類(lèi)（1） ▏滬教版

課題三角形的分類(lèi)（1）主備者教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)和辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。2、知道三角形可以按角分為銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。3、通過(guò)觀察、操作、分析等探究活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各種三角形的過(guò)程，培養(yǎng)歸納能力，發(fā)展初步的空間觀念。4、通過(guò)按角的大小對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)，初步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、數(shù)學(xué)結(jié)論的明確性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和辨別直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。知道三角形可以按角分為直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用直角三角尺為標(biāo)準(zhǔn)，判定直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形。統(tǒng)整內(nèi)容通過(guò)分類(lèi)操作，初步掌握三角形、四邊形和多邊形的特征。通過(guò)實(shí)踐，初步體驗(yàn)三角形的穩(wěn)定性。知道銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形的三個(gè)角的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、三角形學(xué)具、活動(dòng)表、三角尺。教與學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以學(xué)生為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)。教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。12出示：角1233這些都是我們所學(xué)過(guò)的角，你們知道這些分別是什么角嗎？復(fù)習(xí)使用三角尺判別直角的步驟。出示：三角形復(fù)習(xí)三角形的特征。（三條邊、三個(gè)頂點(diǎn)、三個(gè)角）揭題：今天我們就通過(guò)較多特征來(lái)給這些三角形分分類(lèi)。二、動(dòng)手操作，探究新知。1、初步探究出示6個(gè)三角形③③⑤④①⑥②觀察、交流6個(gè)三角形之間的不同之處。同桌合作數(shù)一數(shù)這些三角形中的角分別是什么角并嘗試給它們分分類(lèi)。學(xué)生匯報(bào)，交流。2、根據(jù)每一類(lèi)三角形的的特點(diǎn)給它們起個(gè)名字。板書(shū)：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。3、認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形揭示課題：三角形的分類(lèi)（1）-----按角分5、猜測(cè)能否畫(huà)出一種三角形既不是直角三角形，也不是銳角三角形，更不是鈍角三角形，同桌合作嘗試畫(huà)一畫(huà)。一個(gè)三角形中可能出現(xiàn)兩個(gè)直角嗎？一個(gè)三角形中可能出現(xiàn)兩個(gè)鈍角嗎？一個(gè)三角形中可能出現(xiàn)兩個(gè)銳角嗎？小結(jié)：任意一個(gè)三角形中至少有兩個(gè)銳角。學(xué)生交流。小結(jié)：三角形按照角的特征來(lái)分類(lèi)，只能分為這三類(lèi)。7、介紹三角形的集合圖。小結(jié)：這就是我們今天所學(xué)習(xí)的三角形的分類(lèi)。在數(shù)學(xué)中我們用一個(gè)大大的圓來(lái)表示所有的三角形，根據(jù)角來(lái)分類(lèi)，可以把所有的三角形分成三類(lèi)（板演集合圈），分別是銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。層層遞進(jìn)、鞏固練習(xí)。1、書(shū)P57練習(xí)直角三角形直角三角形銳角三角形鈍角三角形匯報(bào)交流：（1）每個(gè)三角形你都測(cè)量了嗎？（2）哪些能一眼目測(cè)？（3）哪些需要測(cè)量？2、辨一辨第一題：直角三角形中只有一個(gè)直角?！ǎ┑诙}：三個(gè)角都是鈍角的三角形是鈍角三角形?！ǎ┑谌}：一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，必定是銳角三角形?！ǎ┱f(shuō)一說(shuō)理由，思考一個(gè)三角形中最多有幾個(gè)銳角？猜一猜1）露一個(gè)鈍角/直角/銳角師：這些三角形都只露出了一個(gè)角，你們能判斷這是什么三角形嗎？2）增加一個(gè)條件，露出的角是這個(gè)三角形中最大的角。學(xué)生充分交流，說(shuō)理由。4、畫(huà)一畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形，怎樣畫(huà)能一次畫(huà)出兩個(gè)直角三角形呢？現(xiàn)在我們把兩種畫(huà)法疊在一起，請(qǐng)小朋友們來(lái)數(shù)一數(shù)，圖中有幾個(gè)銳角三角形？幾個(gè)直角三角形？幾個(gè)鈍角三角形？交流。四、全課總結(jié)今天都學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、欣賞生活中的各種三角