二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.3 三角形與四邊形 ▏滬教版

三角形與四邊形教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)二年級第二學(xué)期P53-55三角形與四邊形教學(xué)目標(biāo)：能夠認(rèn)識和辨別三角形和四邊形及多邊形。知道長方形和正方形是特殊的四邊形。通過動手操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、初步的歸納能力和空間觀念。通過給學(xué)生足夠的空間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：認(rèn)識和辨別三角形、四邊形和多邊形。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具幾何圖形、小棒。教師學(xué)具。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、復(fù)習(xí)引入師：今天老師帶小朋友們一起去參觀圖形王國。大家回憶一下，你們認(rèn)識這兩個圖形嗎？（長方形和正方形），長方形和正方形的邊和角有哪些特征呢？名稱邊角長方形對邊相等四個角都是直角正方形四條邊都相等四個角都是直角師：長方形的所有特征正方形都有，并且四條邊都相等，所以正方形是特殊的長方形。師：我們通過邊和角的特征認(rèn)識了長方形和正方形，今天我們就從圖形的角和邊來研究圖形。2、動手操作，圖形分類師：拿出學(xué)具（剪好的圖形），請你們給這些圖形們分分類，并說一說你是怎樣分的？。（巡視，指導(dǎo)）師：哪位同學(xué)愿意上黑板分一分？預(yù)設(shè)一：三角形長方形正方形五邊形師：說說你這樣分的依據(jù)是什么？預(yù)設(shè)二：三角形四邊形五邊形師：說說你是怎么想的？（生：我是按照三個角、四個角、五個角分的。）師：跟他分的一樣的舉手。你們也是按角分的嘛？生：我是按邊分的！師：按角分是這樣，按邊分，是不是也是這樣？3、師小結(jié)：剛才大家按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。按顏色分，可以分成5類。按角分，可以分成三類。按邊分，也可以分成三類。今天我們就來學(xué)習(xí)這些圖形。二、動手探究，猜想與驗證1、三角形師：先來看看這些圖形（指三角形這一塊），（剛才這位小朋友說）它們都是由幾條線段圍成的呀？師：舉起右手，跟老師一起檢驗一下，一、二、三。師：現(xiàn)在拿出學(xué)具（小綠盒），試著用彩色塑料棒搭一個三角形。師：誰來展示下自己的作品？（選一個普通的銳角三角形）師：還有沒有小朋友想展示一下自己的三角形？（選等腰三角形）跟他一樣的舉一舉？師：還有沒有更特別的？（選等邊三角形）師：那你們看看，老師手里這個是三角形嗎？（故意斷開一個頂點）（生：不是！）為什么？（強(qiáng)化：圍成）師:三條線段要這樣手拉手，才叫“圍成”。師: 你們現(xiàn)在體會到什么叫三角形了嗎？（請學(xué)生概括）師：像這樣的圖形就叫三角形，是由三條線段圍成的。（師板書：三條線段圍成的圖形叫三角形）2、四邊形師：再來研究一下這些圖形。（圈起四邊形這一塊）師：這些圖形，叫什么名字？師：對啦！我們叫它四邊形。（板書）（師手寫板書課題：四邊形）問：現(xiàn)在誰能說說什么是四邊形？（師板書：四條線段圍成的圖形叫四邊形）師：請你們用學(xué)具搭一個四邊形。師：請你上來展示給大家看一看。（請1生上臺）師：你們同意他搭的是四邊形嗎？請你從同學(xué)們中選一個搭的特別的？（兩位同學(xué)并列站，手拿搭的四邊形、長方形）師：你覺得他搭的四邊形跟你搭的特別在哪里？（生答）師：你有補(bǔ)充嗎？師：再請你從同學(xué)們中選一個，更特殊的四邊形。師：看！這些四邊形中，有沒有我們熟悉的小伙伴？請把我們已經(jīng)學(xué)過的圖形找出來。生：正方形、長方形。師：請一位小朋友上來找出它們。（生找出并說出“長方形”，師就板書“長方形”；說出正方形就寫正方形；說出“平行四邊形”、“梯形”等沒學(xué)過的圖形，表揚(yáng)他認(rèn)識，再把圖形放回去。）師：正方形是特殊的長方形。長方形是特殊的四邊形?！静僮髟u價，拼搭過程中能合作愉快并拼搭出所需圖形的得4顆星，拼搭不順利的得3顆星】師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——三角形與四邊形。（板書課題）3、五邊形和多邊形師：這里還有一個孤零零的圖形，它叫什么？（生：五邊形）師：你們能說出什么是“五邊形”（師板書）嗎？師：小朋友們想一想，六條線段圍成的會叫什么呢？師：七條線段圍成的呢？師：八條？師：10條呢？師：由幾條線段圍成的圖形就是幾邊形。（板書）通常我們叫它們多邊形。三、練習(xí)鞏固，強(qiáng)化理解練習(xí)一：它們是四邊形還是三角形？小結(jié)：三條線段圍成的圖形叫三角形，四條線段圍成的圖形叫四邊形。練習(xí)二：判斷題1、有三條線段的圖形叫三角形?！ǎ?錯,沒有說圍成)2、正方形和長方形都是四邊形?！ǎ▽Γ?、是四邊形?！ǎㄥe，由五條線段圍成的圖形是五邊形。）四、自主學(xué)習(xí)師：我們今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)在書上第53、54頁，請大家自己閱讀書上的內(nèi)容，一邊看，一邊把需要填空的地方補(bǔ)完整。（集體核對）五、鞏固練習(xí)1、課本P55練一練1，你能寫出它們的名字嗎？2、課本P55練一練2，畫一畫動物寶寶的領(lǐng)地。3、左圖中有（）個三角形，有（）個四邊形。六、生活中三角形和四邊形師：今天我們認(rèn)識了三角形和四邊形，這兩個圖形在生活中也時常出現(xiàn)。請同學(xué)們來找一找。七、課堂總結(jié)師：今天我們認(rèn)識了哪些新朋友？生：三角形、四邊形、五邊形……師：我們怎么區(qū)分它們？生：由三條線段圍成的圖形是三角形；由四條線段圍成的圖形是四邊形；（學(xué)生說到這條的時候，教師提醒：“其中……”）正方形和長方形是特殊的四邊形；幾邊形就是由幾條線段圍成的。板書設(shè)計三角形與四邊形