教學(xué)設(shè)計 地震教育

7地震中的避難教學(xué)目標(biāo)知識：了解地震的巨大破壞性，知道面對地震時的避難方法。態(tài)度：提高地震來臨時的安全保護意識，體驗地震災(zāi)害中人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛生命。能力：學(xué)會地震發(fā)生時的正確避難方法，懂得如何自救和互救。教學(xué)重點1．了解地震。2．知道地震中的正確避難方法并了解自救常識。3．提高安全保護意識，珍愛生命。教學(xué)難點：知道地震中的正確避難方法并了解自救常識。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生通過各種途徑搜集資料，了解地震的避難方法和地震的前兆。2．制作多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，了解地震危害1．“同學(xué)們在課前搜集了許多關(guān)于地震時的圖片，誰來向大家展示展示？”2．指名學(xué)生到實物投影前展示圖片并談?wù)勛约簩Φ卣鸬牧私狻?．教師播放唐山地震的錄像，并觸景生情地邊播邊講：“我們不能忘記30年前7月28日凌晨時分，7.8二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．教師：“地震的破壞力很大，在地震發(fā)生時人人都想逃生。你們知道地震發(fā)生時我們的逃生時間有多少嗎？（僅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”2．指名學(xué)生匯報搜集的資料，學(xué)生們互相補充。3．教師隨機引導(dǎo)學(xué)生從多個方面說明避難方法。教師隨學(xué)生的回答板書。同時強調(diào)指出我國傳統(tǒng)避難方法的不足之處。讓孩子了解到如果躲藏在桌子或床鋪的下面，逃生幾率是很小的。在地震發(fā)生時應(yīng)躲藏在桌子、床鋪以及堅固的家具的旁邊，并盡量使自己的身體低于它們。這樣才能獲得足夠的生存空間。戶內(nèi)桌、床、堅固家具旁角落（遠離玻璃）戶外平躺在地面車中蹲在座位旁下車躲在車旁商場椅子、堅固物品旁4．“同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們一起來個做個模擬地震的小游戲好嗎？”模擬游戲分為戶內(nèi)，戶外，車內(nèi)和商場幾個情景進行。5．學(xué)生先分小組進行演習(xí)排練。教師隨機巡視指導(dǎo)。6．教師每種避難方法分別指一個小組進行展示。其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并在演習(xí)完后進行評價。7．小組展示完后說說自己為什么要這樣做？學(xué)生們進行互評，教師隨機引導(dǎo)，加深印象。（如果遇到強烈地震，不要過分驚慌，應(yīng)該先找地方躲避，等強震過后，再轉(zhuǎn)移到安全的地方。）三、整合知識。拓展延伸。1．同學(xué)們，你們知道地震前有哪些前兆？2．讓學(xué)生結(jié)合收集的資料，談?wù)劦卣鹎坝惺裁搭A(yù)兆。3．教師進一步說明，雖然目前地震不能像天氣那樣進行預(yù)報，但地震發(fā)生之前總有一些蛛絲馬跡可以觀察到。人們根據(jù)長期觀察，把地震前兆編成了兒歌。然后課件出示地震前兆。歌謠：震前有預(yù)兆，觀測很重要；牛羊不進圈，老鼠滿街跑；寒冬蛇出動，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；人人多留意，才能早預(yù)報。四、戰(zhàn)勝災(zāi)難，珍惜生命1．“如果我們在地震中被困在廢墟中，又應(yīng)該怎樣做呢？”2．指生回答。其他學(xué)生進行補充。（在等待營救時，不要大聲叫喊以免過多消耗體力，而應(yīng)敲擊墻壁發(fā)出聲音引起救援人員的注意。）3．“在地震中應(yīng)珍惜生命，冷靜應(yīng)對，隨機應(yīng)變，這樣才能化險為夷。老師這兒有幾個地震時發(fā)生的真實的小故事?！?．朗讀三個創(chuàng)造生命奇跡的小故事。其他同學(xué)想想從故事中受到了什么啟示？5．學(xué)生談?wù)剰墓适轮惺艿降膯⑹尽！叭绻阏娴谋辉易×?，你會怎么做？?．師生，生生互動，使學(xué)生認(rèn)識到生命的可貴，以及如何在地震中自救求生。使自救互救，堅強不屈，珍愛生命的認(rèn)識和激情演繹到一個新的高潮。五、回顧小結(jié)，認(rèn)識升華。師生共同小結(jié)：不要相信謠傳，