教學(xué)設(shè)計(jì) 地震教育

7地震中的避難教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解地震的巨大破壞性，知道面對(duì)地震時(shí)的避難方法。態(tài)度：提高地震來(lái)臨時(shí)的安全保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)地震災(zāi)害中人與人之間互相救助的可貴精神，珍愛(ài)生命。能力：學(xué)會(huì)地震發(fā)生時(shí)的正確避難方法，懂得如何自救和互救。教學(xué)重點(diǎn)1．了解地震。2．知道地震中的正確避難方法并了解自救常識(shí)。3．提高安全保護(hù)意識(shí)，珍愛(ài)生命。教學(xué)難點(diǎn)：知道地震中的正確避難方法并了解自救常識(shí)。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料，了解地震的避難方法和地震的前兆。2．制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，了解地震危害1．“同學(xué)們?cè)谡n前搜集了許多關(guān)于地震時(shí)的圖片，誰(shuí)來(lái)向大家展示展示？”2．指名學(xué)生到實(shí)物投影前展示圖片并談?wù)勛约簩?duì)地震的了解。3．教師播放唐山地震的錄像，并觸景生情地邊播邊講：“我們不能忘記30年前7月28日凌晨時(shí)分，7.8二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1．教師：“地震的破壞力很大，在地震發(fā)生時(shí)人人都想逃生。你們知道地震發(fā)生時(shí)我們的逃生時(shí)間有多少嗎？（僅有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”2．指名學(xué)生匯報(bào)搜集的資料，學(xué)生們互相補(bǔ)充。3．教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)方面說(shuō)明避難方法。教師隨學(xué)生的回答板書(shū)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)指出我國(guó)傳統(tǒng)避難方法的不足之處。讓孩子了解到如果躲藏在桌子或床鋪的下面，逃生幾率是很小的。在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)躲藏在桌子、床鋪以及堅(jiān)固的家具的旁邊，并盡量使自己的身體低于它們。這樣才能獲得足夠的生存空間。戶內(nèi)桌、床、堅(jiān)固家具旁角落（遠(yuǎn)離玻璃）戶外平躺在地面車(chē)中蹲在座位旁下車(chē)躲在車(chē)旁商場(chǎng)椅子、堅(jiān)固物品旁4．“同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們一起來(lái)個(gè)做個(gè)模擬地震的小游戲好嗎？”模擬游戲分為戶內(nèi)，戶外，車(chē)內(nèi)和商場(chǎng)幾個(gè)情景進(jìn)行。5．學(xué)生先分小組進(jìn)行演習(xí)排練。教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。6．教師每種避難方法分別指一個(gè)小組進(jìn)行展示。其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并在演習(xí)完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。7．小組展示完后說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣做？學(xué)生們進(jìn)行互評(píng)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，加深印象。（如果遇到強(qiáng)烈地震，不要過(guò)分驚慌，應(yīng)該先找地方躲避，等強(qiáng)震過(guò)后，再轉(zhuǎn)移到安全的地方。）三、整合知識(shí)。拓展延伸。1．同學(xué)們，你們知道地震前有哪些前兆？2．讓學(xué)生結(jié)合收集的資料，談?wù)劦卣鹎坝惺裁搭A(yù)兆。3．教師進(jìn)一步說(shuō)明，雖然目前地震不能像天氣那樣進(jìn)行預(yù)報(bào)，但地震發(fā)生之前總有一些蛛絲馬跡可以觀察到。人們根據(jù)長(zhǎng)期觀察，把地震前兆編成了兒歌。然后課件出示地震前兆。歌謠：震前有預(yù)兆，觀測(cè)很重要；牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑；寒冬蛇出動(dòng)，魚(yú)兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；人人多留意，才能早預(yù)報(bào)。四、戰(zhàn)勝災(zāi)難，珍惜生命1．“如果我們?cè)诘卣鹬斜焕г趶U墟中，又應(yīng)該怎樣做呢？”2．指生回答。其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。（在等待營(yíng)救時(shí)，不要大聲叫喊以免過(guò)多消耗體力，而應(yīng)敲擊墻壁發(fā)出聲音引起救援人員的注意。）3．“在地震中應(yīng)珍惜生命，冷靜應(yīng)對(duì)，隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能化險(xiǎn)為夷。老師這兒有幾個(gè)地震時(shí)發(fā)生的真實(shí)的小故事?！?．朗讀三個(gè)創(chuàng)造生命奇跡的小故事。其他同學(xué)想想從故事中受到了什么啟示？5．學(xué)生談?wù)剰墓适轮惺艿降膯⑹??！叭绻阏娴谋辉易×?，你?huì)怎么做？”6．師生，生生互動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的可貴，以及如何在地震中自救求生。使自救互救，堅(jiān)強(qiáng)不屈，珍愛(ài)生命的認(rèn)識(shí)和激情演繹到一個(gè)新的高潮。五、回顧小結(jié)，認(rèn)識(shí)升華。師生共同小結(jié)：不要相信謠傳，