幼兒園中班語言教案《兩只山羊》含反思2

幼兒園中班語言《兩只山羊》含反省中班語言《兩只山羊》含反省合用于蕪鼠的語言不含主題教課活動中間，讓幼兒懂得人與人拘束之間要禮貌以禮相待、相互禮讓，能適合地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內(nèi)容，試試找出成功過河的方法，快來談談幼兒園中看看班語言優(yōu)異《兩只山羊》含反省教課設計吧。設計背景中班的幼兒在語言表達、人際交往和繪畫等方面都有了新的和要求，《兩只山羊》這個故事將山羊給予了生命，內(nèi)容比較靠近幼兒的生活經(jīng)驗，能提升的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力?；顒幽繕?、能正確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內(nèi)容。2、懂得人與人之間人長要禮貌相待、相互禮讓。3、試圖用找出成功過河的方法。4、鼓舞幼兒勇敢的呃、講講、動動。5、萌生對文學作品的興趣。要點、難點伙伴之間如何禮貌相待、禮讓，如何成功過河?；顒訙蕚?、幼兒用書《兩只山羊》。2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大前段或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。3、人手一張圖畫紙?；顒舆^程一、出示自制背景圖，引出故事《兩只山羊》1、小朋友，試一試老師今日給你們班主任帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?指引幼兒說出：這是一幅特別漂亮的圖畫，圖上有一座小橋、一片綠油油的草地，有漂亮的鮮花，清亮的小河2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是如何的?要點解說獨木橋：只好一個人經(jīng)過，不會兩個人同時經(jīng)過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。二、出示自制山羊圖片，敘述故事1、兩只山羊都忘掉對面玩，在橋中央相遇了，它們是如何做的?結(jié)果如何?2、小朋友，兩只山羊在橋上頂起上才了犄角，結(jié)果都掉進了河里，誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為何?指引幼兒說出：伙伴之間切不行爭吵，要禮貌相待。三、幼兒合作，試試過橋，總結(jié)方法1、出示獨木橋，假如是你們，你們準備如何過橋才不會掉進河里?2、當面幼兒兩兩合作表演過獨木橋。3、請做得好的幼兒談談是如何安全過河的。并夸獎做得好的幼兒。指引幼兒說出：我往退后，你先過來吧!感謝!沒關(guān)系!4、總結(jié)：人與人之間要相互之間禮讓。四、背誦兒歌《兩只山羊》五、發(fā)散延長1、你知道和小朋友要如何相處嗎?2、你能畫出一座獨木橋嗎?教課反省我以為這節(jié)課充分調(diào)換了幼兒的學習踴躍性和自主性，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力，讓在活動中感覺到了如何禮貌待人，碰到問題多與摯友商議，就能找了出最好的解決方法，可是在解說“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時，時間長了些