大班手工教案集合15篇

大班手工教案集合15篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班手工教案，歡迎閱讀與收藏。大班手工教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)：感受窗花中心對(duì)稱的美，學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。難點(diǎn):學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法準(zhǔn)備活動(dòng)：1、窗花范例作品若干。2、正方形色紙、剪刀人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示范例，引出活動(dòng)名稱。1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?二、講解示范剪窗花方法?！獙⒄叫渭垙垖?duì)角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角?！檬帜米≈行慕?。——角的兩邊可以用剪刀剪空。——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺?！總€(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn)，這樣就不會(huì)把紙剪斷?！艉脙蓷l邊后，把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。3、然后將作品展開(kāi)后，如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。4、幼兒剪窗花，教師巡回指導(dǎo)。5、組織幼兒整理操作材料。三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!大班手工教案2教學(xué)目標(biāo)：1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。3。鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。教學(xué)準(zhǔn)備：課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？表演兒歌《全世界兒童是一家》。2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”二．講解1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？排序折————畫(huà)————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。三．操作1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來(lái)試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒(méi)有信心？2。讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。（黃婆婆在燒茶）3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試！教學(xué)反思：亮點(diǎn)：1。教學(xué)過(guò)程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開(kāi)心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2。幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。不足：1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。建議：1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。2。教幼兒畫(huà)人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。3。老師示范畫(huà)時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。4。幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。大班手工教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，有初步的創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí)，掌握兩種以上基本技能。2、各種高腳杯的課件。3、背景音樂(lè)，數(shù)碼照相機(jī)。4、工作服、陶泥及操作工具等?！净顒?dòng)過(guò)程】1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)?。ㄗ兏吡?、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）2、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。（1）出示泥團(tuán)，引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）（2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）[將泥人擬人化表現(xiàn)，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。（1）師：在我們生活中還有許多長(zhǎng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。（2）欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（3）教師小結(jié)：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。（1）師：你準(zhǔn)備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）要點(diǎn)提示：提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng)意制作。（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來(lái)。5、展示作品，欣賞、評(píng)價(jià)。（1）欣賞同伴作品，相互交流、評(píng)價(jià)。（2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)建議：環(huán)境創(chuàng)設(shè)①開(kāi)辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí)。②設(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”，展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫(huà)作品。☆家園共育①與幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。②親子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。③引導(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿，觀察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。大班手工教案4活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。會(huì)動(dòng)手制作螃蟹，復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的更靈巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色卡紙兩張。雙面膠、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程1、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的螃蟹手指操了？2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧！3、手指操：——螃蟹一呀，爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)兒，橫著爬啊，豎著過(guò)，舉著鉗子跑的快。4、孩子們做的真好，你們是最棒的。5、我們手指操螃蟹做得這么好，動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題??？6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧！7、螃蟹制作方法：——畫(huà)好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部，用剪刀剪好圖形?！每埦沓黾t紙筒當(dāng)螃蟹身體，按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹?！π费鄄空澈醚壑椤⒂糜浱?hào)筆畫(huà)上眼仁?！π费鄄空吃隗π访娌?，掌握好位置，完成。8、一只紅紅的螃蟹做好了，漂亮不??？9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么啊？10、做螃蟹手指操下課走出教室?；顒?dòng)結(jié)束大班手工教案5一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動(dòng)流程：討論——演示——操作（一）討論提問(wèn)：看老師手中的是什么啊？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？（二）演示提問(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應(yīng)該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng)）（三）操作小朋友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒注意衛(wèi)生。）大班手工教案6設(shè)計(jì)意圖：大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂(lè)趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)積累：（1）家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻（3）科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容2.材料準(zhǔn)備：（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。（2）音樂(lè)“找朋友”、名片PPT活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。1、音樂(lè)“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣?！拔覀冎懒艘环N交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”“咱們收集了很多名片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”幼兒自由發(fā)言。小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同?！靶∨笥芽?，我收集的這些名片有什么不同？”2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論?！霸賮?lái)看看朋友們收集的名片……”“你看到了什么樣的名片？”3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題“今天你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧。”“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分展示評(píng)價(jià)作品引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。延伸活動(dòng)：欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻游戲：根據(jù)名片找朋友活動(dòng)反思：活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型?；顒?dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺(jué)，自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì)在不自覺(jué)中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。大班手工教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒按圖示將新年禮盒卡片取下，并做成新年禮盒。2、引導(dǎo)幼兒將新年禮盒粘貼在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例作品。2、漿糊、新年禮盒的手工紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、引起幼兒的興趣。老師：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到來(lái)了?？?、老師給你們帶來(lái)了什么呢?教師出示范例作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，提問(wèn)“你喜歡這個(gè)禮盒嗎?你們想來(lái)做一個(gè)嗎?”。2、教師示范講解新年禮盒的制作方法。(1)將書(shū)上的花紙條剪下，邊剪邊提醒幼兒要對(duì)著實(shí)線剪。(2)沿輪廓線剪下“禮盒”(3)把“禮物”放入小禮盒中，然后把長(zhǎng)方形盒蓋蓋上，再把半圓形盒蓋互插。3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒注意。(1)沿實(shí)線剪。(2)輕輕地把禮盒互插處剪開(kāi)。(3)將禮物放進(jìn)去后再插好。4、評(píng)價(jià)幼兒作品?？隙ㄓ變旱呐Γ?yè)P(yáng)剪紙有進(jìn)步的地方。展示幼兒的作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞同班的作品并試著做評(píng)價(jià)。大班手工教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚(yú)。3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。5.感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師(出示場(chǎng)景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來(lái)到了哪里?幼：海底世界，哇，好的魚(yú)啊!師：這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。二、俘欣賞1.總體欣賞。師：你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?幼：我最喜歡這條稻草魚(yú)，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的`。幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。幼：我喜歡糖盒做的魚(yú)，魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚(yú)鱗是用棉簽做的。幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。......2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?幼：紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......師：你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。師：是啊，魚(yú)的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體3.拓展討論二：同一材料的多種使用。師：這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?幼：扭扭繩師：老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?幼：嘴巴。幼：這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。師：看來(lái)扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?幼：奶茶杯可以做魚(yú)的身體。幼：奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。幼：很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗，要貼在的魚(yú)身上才好看。幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。幼：吸管可以做尾巴。幼：夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴，夾在兩邊可以做魚(yú)鰭，夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好、用巧。三、討論工具的使用師：老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)師：誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。幼：我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的，可以用固體膠貼。幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。......師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!四、實(shí)踐操作師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧，別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給與助，特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中，并和同伴交流。五、展示評(píng)價(jià)師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧，說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。幼：我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”，它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很，游起來(lái)快得像飛一樣。幼：我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”，因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。幼：我這條叫“噴水魚(yú)”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚(yú)，還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。六、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。大班手工教案9活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解消防車(chē)的作用，知道消防車(chē)的特點(diǎn)。2.嘗試制作消防車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種大小不同的藥盒。2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程一、教師：你們知道消防車(chē)的作用嗎？二、示范講解教師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作消防車(chē)。1.選擇一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，制作消防車(chē)的車(chē)頭。2.再將一個(gè)小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形盒子做消防車(chē)的車(chē)廂。3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車(chē)廂邊上合適的位置。4.消防車(chē)制作好了。三、幼兒操作。幼兒?jiǎn)为?dú)操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。效果分析活動(dòng)一開(kāi)始我出示了各種各樣的消防車(chē)讓幼兒欣賞，通過(guò)欣賞讓幼兒了解了消防車(chē)的車(chē)身特點(diǎn)及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過(guò)程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來(lái)制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個(gè)動(dòng)手能力稍微差一點(diǎn)的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過(guò)程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺(jué)地收集起來(lái)倒入垃圾桶。大班手工教案10【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出火車(chē)，并為火車(chē)進(jìn)行裝飾。2.能大膽想象剪出不同外形的火車(chē)。3.知道安全使用剪刀的方法。4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、火車(chē)輪廓卡2張、膠水、雙面膠。2.火車(chē)剪紙范例及制作火車(chē)的步驟圖(每組1份)?！净顒?dòng)建議】1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的火車(chē)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)火車(chē)的外形特征及用途。如火車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形，車(chē)頭有圓弧形，方形等。2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作火車(chē)的步驟圖，請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車(chē)車(chē)身。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去雙角，制成火車(chē)車(chē)身。(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪火車(chē)車(chē)頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對(duì)折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成火車(chē)車(chē)頭。(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。3.啟發(fā)幼兒為火車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗，貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色，涂色要均勻。4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼其他種類的火車(chē)。(1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么不同火車(chē)?(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪貼火車(chē)的其他造型的。5.將幼兒的剪紙作品布置成火車(chē)展。(1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品，說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。(2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒，將制作的不同造型火車(chē)的方法介紹給其他幼兒?！净顒?dòng)延伸】1.請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的火車(chē)。2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。大班手工教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等2、背景圖：草地、樹(shù)。3、制作蝸牛的流程圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示禮物盒子師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。（打開(kāi)禮物）師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？（請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。大班手工教案12教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練孩子們的操作能力。學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。教學(xué)過(guò)程1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎？2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來(lái)的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊??？5、那老師來(lái)教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細(xì)的看，一會(huì)在動(dòng)手做。6、主要重復(fù)的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，教師來(lái)回指導(dǎo)。8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對(duì)的，教師及時(shí)給改正。9、孩子們制作完成，問(wèn)問(wèn)孩子們想把自己制作的送給誰(shuí)。大班手工教案13一、材料提供各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花二、操作層次及建議1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。三、提示1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。大班手工教案14活動(dòng)目標(biāo):1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.收集各種各樣的明信片2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。活動(dòng)過(guò)程:一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。二.基本部分:制作明信片。1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。2.教師巡回指導(dǎo)。3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。活動(dòng)延伸:將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。活動(dòng)反思:明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道