教學(xué)設(shè)計 大班健康活動教學(xué)設(shè)計

大班健康活動教學(xué)設(shè)計金鎖關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園甘小改一、活動目標(biāo)1、體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。2、知道遇到突發(fā)事件時的安全處理方法。3、會正確判斷日常行為，根據(jù)生活經(jīng)驗大膽表述。二、活動準(zhǔn)備1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標(biāo)記圖若干張、展示黑板一塊三、活動過程（一）體驗耳、鼻、眼的作用。1、游戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進(jìn)行判斷。師：猜--猜--,猜一猜，我們大家一起猜，小朋友我問你（1）什么樂器在歌唱？唱著什么歌？（鈴鐺xxxxx）（2）什么氣味飄過來？（醋）（3）七巧板，拼一拼，拼出什么圖形來？(汽車、金魚、手槍)2、教師小結(jié)：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這么大啊?。ǘW(xué)習(xí)處理突發(fā)事件的安全方法。事件一：蟲子飛進(jìn)耳朵里1、觀看錄像1（內(nèi)容：早晨，小姑娘和小伙伴們在草地上玩，突然一只小蟲飛進(jìn)了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問：哎呀，發(fā)生什么事了？小蟲飛進(jìn)了蘭蘭的耳朵里，這可怎么辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出來了）問：蘭蘭找到了誰呀？會發(fā)生什么事？小蟲為什么會從耳朵里飛出來？教師小結(jié)：如果以后遇到小蟲飛進(jìn)耳朵里，我們不要著急，可以自己先用手電筒試一試，不行時馬上請大人來幫忙。事件二：積木塞進(jìn)鼻子里。1、體驗鼻子塞住的感覺。教師：我們的鼻子有時也會生病，那會怎樣？鼻子塞住會有什么感覺？（體驗鼻子塞住的感覺）2、觀看錄像2（內(nèi)容：吃完午飯，玲玲在區(qū)角里玩積木，不小心把積木塞進(jìn)了鼻子里，氣也透不過來。）（1）分組討論：玲玲可能會用什么辦法取出積木？（2）小組匯報，取出積木的方法。教師用圖標(biāo)展示：用棉簽、鑷子等工具取出來；用手挖、擤鼻涕、打噴嚏取出來；請醫(yī)生、老師、長輩等大人幫忙解決。（3）集體討論：你覺得哪種方法是安全的，哪種方法是不安全的，為什么？（4）集體模仿擤出異物的正確方法:按住沒有積木的鼻孔，用力往外擤，哼！小結(jié)：遇到這種事情，可以自己先用擤的方法試一試，如果不行馬上請大人來幫忙。事件三：沙子掉到眼睛里。1、觀看錄像3（內(nèi)容：戶外活動時，東東在沙池邊玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睜不開了。）2、幼兒選擇處理方法第一種：東東用手揉；第二種：請大人幫忙。2、兩隊說出選擇的理由。3、教師小結(jié)：我們的眼睛用手揉很容易受傷，請大人幫忙才是最安全的。問：在我們生活中，有時不小心也會發(fā)生危險的事情，如果發(fā)生了，我們怎么辦？總結(jié)：當(dāng)我們遇到危險的事情時，應(yīng)該先自己用安全的方法試一試，不行再馬上請大人幫忙解決。（三）判斷日常行為。1、觀看錄像4（三段內(nèi)容：對著耳朵喊、用鉛筆挖鼻子和耳朵、坐在汽車?yán)锟磿﹩枺耗惆l(fā)現(xiàn)哪些行為是錯誤的？有什么危害？2、觀看錄像5（五段內(nèi)容：口含筷子去盛飯、倒滑滑梯、躺著看書、玩沙的手掏耳朵、看綠色植物）問：請你用一句話告訴他：應(yīng)該怎么做？3、做《保健操》輕輕捏捏小鼻子，再來深深吸吸氣，吸—吐—吸—吐，我的鼻子真舒服；輕輕按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12345678，我的眼睛真舒服；輕輕揉揉小耳朵，從上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。小班科學(xué)《認(rèn)識五官》教學(xué)設(shè)計金鎖關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園姚莉?設(shè)計意圖小班幼兒，因為脫離了親人的關(guān)心與照料，對幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?biāo):1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。活動內(nèi)容設(shè)計:活動準(zhǔn)備:1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒舆^程:一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快”的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）3、鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4、請孩子在圖上粘貼好五官。教學(xué)反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么”？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作用。然后我總結(jié)：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官