教學(xué)設(shè)計(jì) 回家路上

《回家路上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)動(dòng)物回家的畫(huà)面展現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、全面培養(yǎng)學(xué)生有條理地說(shuō)明自己想法的能力。3、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題的能力。重難點(diǎn)：鞏固學(xué)過(guò)的乘法口訣。靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。一：復(fù)習(xí)引入，情景導(dǎo)入。小朋友們，今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到森林中的動(dòng)物學(xué)校去看一看?，F(xiàn)在那里可熱鬧了，動(dòng)物們剛剛放學(xué)，正走在回家的路上。小朋友們想見(jiàn)到它們嗎？電子課本出示“回家路上”為標(biāo)題的圖。學(xué)習(xí)探究。1、觀察畫(huà)面：從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ幸蛔鶎W(xué)校。一群動(dòng)物背著書(shū)包走在回家的路上。有小猴、狐貍、松鼠??小貓們?cè)诤用嫔蟿澊莸厣嫌幸恍┗?。?shù)上還有一些小鳥(niǎo)。??）（鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察和積極踴躍地發(fā)言。）2、解決問(wèn)題。讓學(xué)生在小組內(nèi)提出問(wèn)題，讓其他同學(xué)根據(jù)畫(huà)面來(lái)回答。3、說(shuō)一說(shuō)、算一算：船上一共有幾只貓？用加法算，用乘法算，比較那種算法比較簡(jiǎn)便。教師引導(dǎo)解決問(wèn)題后，鼓勵(lì)學(xué)生自己根據(jù)了解到的信息提出問(wèn)題，再解決問(wèn)題如：A樹(shù)上有多少只鳥(niǎo)？（共有3個(gè)5，5乘3等于15只鳥(niǎo)。）B路的兩邊共有多少朵花？學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用了哪句口訣。說(shuō)一說(shuō)，算式2×6=12可以解決什么問(wèn)題？每組有2只猴子，6組共有多少只猴子？橋上每隊(duì)有6只小狐貍，2隊(duì)共有多少小狐貍？你還能提出用乘法解決的問(wèn)題嗎？說(shuō)一說(shuō)算一算。2只小松鼠，每只采7個(gè)松果，一共采了多少松果？嘗試檢測(cè)。練一練。第1題，回答問(wèn)題，第2題。了解題目要求：看圖填空。第3題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生從不同角度觀察，列出算式。請(qǐng)同學(xué)們看五角星圖，你能用不同的方法數(shù)出一共有多少個(gè)嗎？橫著看，每排有6個(gè)，有4排，共24個(gè)。還可以豎著看，每列有4個(gè)，有6列，共24個(gè)。讓學(xué)生先獨(dú)立寫(xiě)了算式，再交流：4×6=24（個(gè)），也可以是6×4=24（個(gè)）。用同樣的方法完成右圖。第4題在作業(yè)本上完成。課堂小結(jié)，拓展延伸。小結(jié)：今天，我們應(yīng)用了所學(xué)的乘法知識(shí)來(lái)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，并且運(yùn)用乘法口訣來(lái)進(jìn)行計(jì)算。下課后，請(qǐng)同學(xué)們走出教室，到我們的校園里，放學(xué)后，走出校園到大街上找一找，到商場(chǎng)里找一找??你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有關(guān)用乘法解決的問(wèn)題，說(shuō)給你的爸媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：回家路上船上有多少只小貓？