教學(xué)設(shè)計 《Howmuchisit》教學(xué)設(shè)計及反思

2022-2022學(xué)年上學(xué)期五年級英語《Howmuchisit?》教學(xué)設(shè)計及反思梅雯TeachingAims:TheKnowledgeAims(知識目標(biāo)):1．Tograsp“Howmuchisit?It's...yuan.”2．Tograspthenewword“sweater,skirt,coat,dress”TheAbilityAims(能力目標(biāo)):1.Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,reading,andwriting.2.Tobringuptheabilityofaskingageseachother.ImportantPoints(教學(xué)重點(diǎn))Words:sweater,skirt,coat,dressSentences:Howmuchisit?It's...yuan.?TeachingMethods(教學(xué)方法)DialogueteachingmethodPictureteachingmethodInstruments(教具)Recorder；Tape；Computer；WordcardsTeachingSteps(教學(xué)步驟)Ⅰ.Lead-in(教學(xué)導(dǎo)入):1.Greetings(打招呼):T:Hello,boysandgirls.I’mMsMei.I’m30yearsold.Howoldareyou?Ss:Hello,teacher.（設(shè)計理念：通過師生間的日常問候，在自由的談話中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了評價衣服款式和價格的單詞，不知不覺中將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)入英語思維的課堂環(huán)境。接下來與聽課老師問候，即滿足了學(xué)生的好奇心又可以消除剛上課時的緊張情緒。）2.Revision(復(fù)習(xí)):T：Ibringasonghere.《TenLittleIndianBoys》.Let’ssingtogether.Ss:…3.TheLeadingWords(導(dǎo)語):T:HerecomesanIndianboy.HeisJimmy.ThisSundayisJimmy’sbirthday.Hewillhaveaparty.Whowantstogotohisparty?Handsup.Let’scount.Ss:1,2,3…Practice:T:Now,Let’sdothenumberexercises.Lookatthescreen.Thisisasee-saw.Onthissideofthesee-saw,it’s13.Whatwillitbeontheotherside?Let’ssee.Ss:30.T:Wonderful.Whataboutthisone?S:…(設(shè)計理念：用歌曲，數(shù)字操和CAI課件復(fù)習(xí)數(shù)字，又為新授內(nèi)容描述物品價格埋下了伏筆。)Ⅱ.TheTeachingPresentation(新課呈現(xiàn)):1.Tolearnnewwords:T：Iwanttogototheparty,too.SoIwanttobuyanewdress.Let’sgototheshop.Wow.Somanybeautifulclothes.Let’ssee.What’sintheclothesshop?Sweater.Saysweateronebyone.Ss:Sweater.T:Whocanspellsweater?S:s-w-e-a-t-e-r,sweaterThenteachskirt,coat,dresslikethis.2.ActivityT:Let’splayagame.Canyouremember?Readthemtogether.What’smissing?T:Lookattheseclothes.Whatarethey?Oh,What’smissing?S:…（設(shè)計意圖：在這一活動中，充分地利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)、好競爭的心理特征，運(yùn)用游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法。教師借助衣服實(shí)物。通過有趣的游戲方式，非常巧妙地出示了新句型，學(xué)生易于接受。）3.Tolearnnewsentences.T:Lookatmyshoppingbag.Iboughtthesefourclothes.Lookatthisdress.It’s80yuan.Lookatthiscoat.Guess:Howmuchisthecoat?S:It’s…yuan.Teachthenewsentences.4.SingasongT:Lookatthissentence.Wecanchangethe…toit.Howmuchisit.Let’ssingasong.(設(shè)計意圖：讓學(xué)生說唱并自編新歌謠，節(jié)奏感強(qiáng)、瑯瑯上口的兒歌是孩子喜歡的活動，讓學(xué)生編兒歌的操練句型的形式使重點(diǎn)簡單化，可以讓學(xué)生學(xué)得更快、記得更牢。而且學(xué)生隨意指著身邊的物品說唱，還起到了發(fā)散學(xué)生思維德作用。)5.GroupworkT:Takeoutyourthings.Guessthepriceingroups.T:Thenlistentothetape.Thinkover:Howmuchistheskirt?Sslistencarefully.T:Howmuchisthepear?S4:80yuan.（設(shè)計意圖：使用CAI，呈現(xiàn)情景，讓學(xué)生觀察情景，我不停的給學(xué)生輸入新句型CanIhelpyou?，讓學(xué)生在看、聽的過程中中感知句型，是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。接下來通過招聘售貨員的活動，讓學(xué)生在真實(shí)情景中實(shí)踐、參與、交流。使句子的操練變得生動活潑有趣味，能學(xué)以致用。）5.PracticeT:Lookatthisdress.It’stoosmalltowear.Ihavesomanyidleitems.Iwanttosellthem.CanIhelpyou?S:Howmuchisit?T:It’s…yuan.（設(shè)計意圖：此時，學(xué)生基本上可以掌握購物所需句型，根據(jù)課標(biāo)提出以視、聽、說領(lǐng)先的原則，我又采用聽和讀的方式使學(xué)生進(jìn)一步地鞏固句型，回歸課文。從而熟悉整個購物的過程，為下一步的情景表演做鋪墊。）6.ExtensionT:Whocanhelpmetosellthesethings?Let’sfindthebestshopassistant.Iwillgivehimorherastar.（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“源于生活，重在交際”的設(shè)計策略。我覺得學(xué)生不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，通過一堂課的學(xué)習(xí)，有什么東西可以令學(xué)生回味無窮而念念不忘呢？英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學(xué)以致用時隨之而來的幸福與喜悅。這一環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，有情境、有語境，貼近學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生把在書本上學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，能加強(qiáng)學(xué)生的交際能力，突破本課難點(diǎn)。）Homework（作業(yè)）：Haveabigsaleinclass.(設(shè)計口頭作業(yè)，在同學(xué)間進(jìn)行物品義賣。將所學(xué)知識向課外延伸。)TheBlackboardWriting(板書)教學(xué)反思：本課通過創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，采用兩種不同形式呈現(xiàn)新知，使知識變得形象、直觀。通過游戲、活動、聽讀訓(xùn)練等方式突出重點(diǎn)，在學(xué)生掌握新知的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生身臨其境，讓學(xué)生人人參與，在情景中操練，進(jìn)行語言交際訓(xùn)練突破難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了“學(xué)中用，用中學(xué)”的教學(xué)特點(diǎn)，提高了聽、說和語言的運(yùn)用能力，調(diào)動了學(xué)生的積極性和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)中還注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。1.多信息，采用、圖片、錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動.2.高密度，加強(qiáng)了小組活動形式,增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與英語操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線.3.勤反復(fù)，能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言