教學(xué)設(shè)計(jì) 二氧化碳制取的研究教案

課題2二氧化碳的制取教學(xué)目標(biāo)1.知道實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究思路。2.通過(guò)探究活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和制取裝置。3.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的制取、驗(yàn)證、驗(yàn)滿等操作。4.運(yùn)用對(duì)比分析，設(shè)計(jì)裝置等方法，激發(fā)學(xué)生參與問(wèn)題探究的積極性二、重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理和裝置的探究。三、難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原料的選擇及裝置的設(shè)計(jì)。四、教學(xué)過(guò)程：1、引課在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了CO2的性質(zhì)及相關(guān)用途。本節(jié)課老師就和大家一起探討實(shí)驗(yàn)室如何制取CO2。知識(shí)回顧：前面的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取的相關(guān)知識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)回憶：藥品的選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用的藥品、、（填名稱(chēng)）（2）各自的反應(yīng)原理：（反應(yīng)涉及的方程）（3）裝置的選擇：（發(fā)生裝置和收集裝置）選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的因素：據(jù)此過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選選擇氣體收集裝置時(shí)需要考慮的因素：密度比空氣大且不和空氣發(fā)生反應(yīng)的選密度比空氣小且不和空氣發(fā)生反應(yīng)的選難溶于水且不和水反應(yīng)的選收集氧氣時(shí)可以選理由：（4)實(shí)驗(yàn)步驟：（用幾個(gè)字簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的步驟以高錳酸鉀為例）思考如何檢驗(yàn)生成的氣體是氧氣若用排空氣法收集氧氣，則如何驗(yàn)滿：（以上內(nèi)容學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師小結(jié)點(diǎn)撥）(小結(jié)過(guò)渡)綜上分析制取氣體時(shí)，藥品的選擇、反應(yīng)原理、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證、驗(yàn)滿等是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的主要內(nèi)容，下面就讓我們圍繞這些內(nèi)容來(lái)研究CO2的實(shí)驗(yàn)室制取。3、學(xué)習(xí)新知：（1）藥品的選擇以下化學(xué)反應(yīng)都能生成CO2（討論分析）哪一反應(yīng)最適合實(shí)驗(yàn)室制CO2a：碳酸鈉和稀鹽酸（反應(yīng)速率較快）Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2b：大理石或石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)(反應(yīng)速率適中）CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2C：大理石或石灰石和稀硫酸的反應(yīng)（反應(yīng)慢且會(huì)漸漸停止）CaCO3+H2SO4=====CaSO4+H2O+CO2D：大理石或石灰石和濃鹽酸的反應(yīng)（濃鹽酸有揮發(fā)性）E：高溫煅燒石灰石高溫CaCO3====CaO+CO2高溫引導(dǎo)學(xué)生分析最適合實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品是。其余反應(yīng)適用在什么地方：生各抒己見(jiàn)（2）反應(yīng)原理：（講解）裝置選擇：（依據(jù)所選藥品、反應(yīng)原理）發(fā)生裝置：或理由收集裝置：理由拓展應(yīng)用：（a）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中那些可以代替長(zhǎng)頸漏斗哪些可以代替錐形瓶（b）請(qǐng)大家從課本111頁(yè)所給儀器中選擇儀器組裝實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置（活動(dòng)探究，學(xué)生活動(dòng)教師點(diǎn)撥）（發(fā)生裝置和收集裝置）4、完成實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：（以如圖所示裝置為例）思考：如何檢驗(yàn)，如何驗(yàn)滿。舉一反三：氨氣（化學(xué)式為NH3）是無(wú)色有剌激性氣味的氣體，該氣體在通常狀況易