教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第5課《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題童心是小鳥(niǎo)課型新課課時(shí)1授課時(shí)間11月2日教學(xué)目標(biāo)用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。2、通過(guò)學(xué)唱，體驗(yàn)兒童們?cè)谒募局械臍g樂(lè)情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。3、激發(fā)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)大自然的渴求。教學(xué)重點(diǎn)用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語(yǔ)氣，掌握休止符的唱法。教法聽(tīng)唱法、模唱法教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、引入新課目標(biāo)定向（8分）詩(shī)歌導(dǎo)入（歌曲歌詞）配樂(lè)朗誦師：童年是人生中最美妙的時(shí)光，讓我們一起在詩(shī)歌中放飛我們的童心。生朗誦導(dǎo)入歌曲。師：同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)，我想，如果讓這些優(yōu)美的文字化成一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符，再用動(dòng)聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，那一定更美。出示課題，口述學(xué)習(xí)目標(biāo)生聽(tīng)賞生朗誦明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。二、師生質(zhì)疑自主學(xué)習(xí)展示交流精講點(diǎn)撥（15分1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。2、復(fù)聽(tīng)，大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰(shuí)成了好伙伴呢？3、再聽(tīng)，感受節(jié)拍4、師：同學(xué)們，能不能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的理聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。生答再聽(tīng)，感受節(jié)拍隨音樂(lè)做動(dòng)作注意歌曲演唱順序教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課解？復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生隨音樂(lè)邊表演邊聆聽(tīng)。教師跟伴奏范唱，生用動(dòng)作表現(xiàn)形象。模唱前四句旋律，說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律。隨琴模唱，師精講：四分休止符，三拍子強(qiáng)弱規(guī)律填唱前四句歌詞引導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱隨琴唱第二樂(lè)段歌詞完整演唱歌曲歌曲處理：童年快樂(lè)嗎？你感覺(jué)唱到哪最能體現(xiàn)這種快樂(lè)？力度應(yīng)有什么變化？有感情地演唱全曲聽(tīng)?zhēng)煼冻?，生用?dòng)作表現(xiàn)形象。模唱前四句旋律填唱前四句歌詞有感情地演唱隨琴唱第二樂(lè)段歌詞完整演唱歌曲強(qiáng)一些；充滿朝氣有感情地演唱全曲劃拍注意唱好三拍子強(qiáng)弱規(guī)律三、鞏固訓(xùn)練檢測(cè)效果（15分）練習(xí)：分成四組，分角色演唱；請(qǐng)四位同學(xué)分角色演唱。創(chuàng)編歌詞師：為什么音樂(lè)家把歌名定為《童心是小鳥(niǎo)》呢？大家都有過(guò)哪些快樂(lè)的事情？老師帶你們一起來(lái)回憶。⑴出示課件、自學(xué)提示：以童心是小鳥(niǎo)為題，把自己的童年寫成一首詩(shī)唱出來(lái)。（每小組想一句）3分⑵小組活動(dòng)⑶小組展示練習(xí)演唱歌曲生：把童心比作小鳥(niǎo)明確自學(xué)提示小組活動(dòng)小組展示四、小結(jié)提升拓展延伸（2分）同學(xué)們表演的非常精彩！通過(guò)我們演唱《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲，希望大家更加熱愛(ài)大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B(niǎo)般自由地放飛自己的童心！讓我們隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們