教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)音樂四年級(jí)上冊第5課《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題童心是小鳥課型新課課時(shí)1授課時(shí)間11月2日教學(xué)目標(biāo)用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。2、通過學(xué)唱，體驗(yàn)兒童們在四季中的歡樂情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。3、激發(fā)孩子對生活的熱愛、對大自然的渴求。教學(xué)重點(diǎn)用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)歌詞的語氣，掌握休止符的唱法。教法聽唱法、模唱法教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、引入新課目標(biāo)定向（8分）詩歌導(dǎo)入（歌曲歌詞）配樂朗誦師：童年是人生中最美妙的時(shí)光，讓我們一起在詩歌中放飛我們的童心。生朗誦導(dǎo)入歌曲。師：同學(xué)們的聲音真好聽，我想，如果讓這些優(yōu)美的文字化成一個(gè)個(gè)快樂的音符，再用動(dòng)聽的聲音唱出來，那一定更美。出示課題，口述學(xué)習(xí)目標(biāo)生聽賞生朗誦明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：用輕盈有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的情緒。二、師生質(zhì)疑自主學(xué)習(xí)展示交流精講點(diǎn)撥（15分1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。2、復(fù)聽，大家從歌詞中發(fā)現(xiàn)，在四季里，“我”都和誰成了好伙伴呢？3、再聽，感受節(jié)拍4、師：同學(xué)們，能不能用肢體語言來表現(xiàn)你對歌曲的理聽錄音范唱，感受歌曲情緒。生答再聽，感受節(jié)拍隨音樂做動(dòng)作注意歌曲演唱順序教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課解？復(fù)聽歌曲，學(xué)生隨音樂邊表演邊聆聽。教師跟伴奏范唱，生用動(dòng)作表現(xiàn)形象。模唱前四句旋律，說一說有什么規(guī)律。隨琴模唱，師精講：四分休止符，三拍子強(qiáng)弱規(guī)律填唱前四句歌詞引導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的聲音演唱隨琴唱第二樂段歌詞完整演唱歌曲歌曲處理：童年快樂嗎？你感覺唱到哪最能體現(xiàn)這種快樂？力度應(yīng)有什么變化？有感情地演唱全曲聽師范唱，生用動(dòng)作表現(xiàn)形象。模唱前四句旋律填唱前四句歌詞有感情地演唱隨琴唱第二樂段歌詞完整演唱歌曲強(qiáng)一些；充滿朝氣有感情地演唱全曲劃拍注意唱好三拍子強(qiáng)弱規(guī)律三、鞏固訓(xùn)練檢測效果（15分）練習(xí)：分成四組，分角色演唱；請四位同學(xué)分角色演唱。創(chuàng)編歌詞師：為什么音樂家把歌名定為《童心是小鳥》呢？大家都有過哪些快樂的事情？老師帶你們一起來回憶。⑴出示課件、自學(xué)提示：以童心是小鳥為題，把自己的童年寫成一首詩唱出來。（每小組想一句）3分⑵小組活動(dòng)⑶小組展示練習(xí)演唱歌曲生：把童心比作小鳥明確自學(xué)提示小組活動(dòng)小組展示四、小結(jié)提升拓展延伸（2分）同學(xué)們表演的非常精彩！通過我們演唱《童心是小鳥》這首歌曲，希望大家更加熱愛大自然、親近大自然、表現(xiàn)大自然，更希望你們?nèi)缧▲B般自由地放飛自己的童心！讓我們隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們