學(xué)前教育學(xué)教師資格考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)

學(xué)前教育學(xué)教師資格考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與社會(huì)（政治、經(jīng)濟(jì)）、與人的發(fā)展的關(guān)系，能夠運(yùn)用教育原理分析教育中的現(xiàn)實(shí)問題。任務(wù)一教育概述第二頁(yè)，共30頁(yè)。教育目的的意義和作用第三頁(yè)，共30頁(yè)。廣義的教育是指包括了家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。狹義的教育是指一、教育的定義第四頁(yè)，共30頁(yè)。教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)二、教育的本質(zhì)第五頁(yè)，共30頁(yè)。（一）什么是教育的目的？教育目的指的是一個(gè)國(guó)家、民族通過教育，把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，它是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。（二）有關(guān)教育目的的理論宗教本位論社會(huì)本位論個(gè)人本位論教育無目的論三、教育的目的第六頁(yè)，共30頁(yè)。（二）我國(guó)教育的目的1.1995年頒布《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是：

教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。三、教育的目的第七頁(yè)，共30頁(yè)。（二）我國(guó)教育的目的2.我國(guó)教育目的的特征以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為理論基礎(chǔ)具有鮮明的政治方向堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一三、教育的目的第八頁(yè)，共30頁(yè)。（一）教育與政治的關(guān)系1.政治制度對(duì)教育的制約作用決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)決定受教育權(quán)決定教育目的的性質(zhì)和思想道德的內(nèi)容2.教育對(duì)政治制度的影響作用為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才可以促進(jìn)民主是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量四、教育的作用第九頁(yè)，共30頁(yè)。（一）教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系四、教育的作用第十頁(yè)，共30頁(yè)。（二）教育與人的發(fā)展的關(guān)系1.人的發(fā)展對(duì)教育的制約作用適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的順序性和階段性適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的不平衡性適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異、因材施教適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的互補(bǔ)性，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展2.教育對(duì)人的發(fā)展的影響作用（主導(dǎo)作用和特殊功能不夠詳細(xì)，最好將具體得影響作用用關(guān)鍵句概括出來。）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能四、教育的作用第十一頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù)。任務(wù)二幼兒教育第十二頁(yè)，共30頁(yè)。目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)第十三頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

了解中外幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。任務(wù)三中外幼兒教育發(fā)展第十四頁(yè)，共30頁(yè)。應(yīng)該還有赫爾巴特第十五頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解學(xué)前教育的基本原則，理解學(xué)前教育的基本特點(diǎn)，能對(duì)教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析。任務(wù)四學(xué)前教育概述第十六頁(yè)，共30頁(yè)。第十七頁(yè)，共30頁(yè)。任務(wù)五兒童與幼兒園教師兒童與幼兒園教師兒童幼兒園教師兒童發(fā)展的規(guī)律及影響因素兒童觀及其演變兒童觀的內(nèi)涵、形態(tài)及結(jié)構(gòu)兒童觀的演變科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵幼兒園教師的勞動(dòng)特點(diǎn)和角色特點(diǎn)《兒童權(quán)利公約》幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)（結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）良好師幼關(guān)系的建立第十八頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。任務(wù)六幼兒游戲第十九頁(yè)，共30頁(yè)。第二十頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。任務(wù)七幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二十一頁(yè)，共30頁(yè)。第二十二頁(yè)，共30頁(yè)。任務(wù)八幼小銜接幼小銜接的含義與意義幼小銜接幼小銜接的發(fā)展我國(guó)幼小銜接面臨的問題幼小銜接的策略幼兒園開展幼小銜接的策略小學(xué)開展幼小銜接的策略家長(zhǎng)參與幼小銜接的策略第二十三頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義。

任務(wù)九幼兒園班級(jí)管理第二十四頁(yè)，共30頁(yè)。第二十五頁(yè)，共30頁(yè)。任務(wù)十學(xué)前教育評(píng)價(jià)學(xué)前教育評(píng)價(jià)概述學(xué)前教育評(píng)價(jià)學(xué)前教育評(píng)價(jià)的種類及原則學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本過程及方法學(xué)前教育評(píng)價(jià)的概念及意義學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能學(xué)前教育評(píng)價(jià)的種類學(xué)前教育評(píng)價(jià)的原則學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本過程學(xué)前教育評(píng)價(jià)的方法第二十六頁(yè)，共30頁(yè)。大綱要求：

掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)上的基本觀點(diǎn)和要求。任務(wù)十一幼兒園教育指導(dǎo)綱要第二十七頁(yè)，共30頁(yè)