烏魯木齊南湖學(xué)校2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試附有答案

烏魯木齊南湖學(xué)校2022--2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試[復(fù)制]年級(jí)：高一

科目：語(yǔ)文

（卷面分值:100分；考試時(shí)間：40分鐘）您的姓名：[填空題]*_________________________________班級(jí)：[單選題]*○高一（1）班○高一（6）班一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列選項(xiàng)讀音有誤的一項(xiàng)是（）[單選題]*A撂下(liào)木訥(nè)憨(hān)厚搭訕(shàn)B挑剔（tī）

精湛（zhàn）

造詣（yì）

雍容（yōng）C自詡（yǔ）腦髓（suǐ）給（jǐ）與糟（zāo）粕（pò）(正確答案)D戕害（qiānɡ）剎那（chà）霎時(shí)（shà）麻痹（bì）2下列選項(xiàng)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）[單選題]*A跋涉捍衛(wèi)秈稻和顏悅色B狹隘慰藉瞬間臻于至善C芣苢兜鍪發(fā)髻超今冠古D執(zhí)拗虔誠(chéng)忸泥爐火純青(正確答案)3在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

大禹疏理百川，班超投筆從戎，李時(shí)珍懸壺濟(jì)世，林則徐虎門銷煙……每當(dāng)中華民族處于艱難之際，總有一大批志士仁人挺身而出，，解民眾于水火，挽狂瀾于既倒。野火沃土，，中華五千年文明史就是一部的奮斗史。[單選題]*A.以身許國(guó)多難興邦不屈不撓(正確答案)B.以身試險(xiǎn)多難興邦不卑不亢C.以身許國(guó)一言興邦不卑不亢D.以身試險(xiǎn)一言興邦不屈不撓4依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

近年來(lái)，脫發(fā)越來(lái)越成為人們的話題。近期一項(xiàng)中國(guó)健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)調(diào)查顯示，我國(guó)脫發(fā)人群呈現(xiàn)低齡化和認(rèn)知低的趨勢(shì)。還有媒體日前對(duì)全國(guó)幾所高校的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示超5成大學(xué)生有脫發(fā)困擾，超7成學(xué)生處于輕微脫發(fā)狀態(tài)，超6成學(xué)生曾采取措施緩解脫發(fā)。這些信息的確令人。

專家說(shuō)，病理性脫發(fā)如果沒有得到及時(shí)治療，頭發(fā)就會(huì)越來(lái)越少，最終則，所以有脫發(fā)現(xiàn)象應(yīng)盡早到醫(yī)院就診，查出原因后。此外，要養(yǎng)成良好的生活方式——要盡量避免熬夜，飲食要健康且有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉;還要保持心情愉悅。[單選題]*A.談虎色變唏噓不已木已成舟對(duì)癥下藥(正確答案)B.岌岌可危唏噓不已蓋棺定論對(duì)號(hào)入座C.岌岌可危嘆為觀止木已成舟對(duì)號(hào)入座D.談虎色變嘆為觀止蓋棺定論對(duì)癥下藥5下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)沒有運(yùn)用借代手法（)[單選題]*A兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。B南國(guó)烽煙正十年。C何以解憂？唯有杜康。D無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(正確答案)6下列選項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）[單選題]*A據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。B雖然有國(guó)家資源做支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。C神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。D享譽(yù)世界的“鋼琴詩(shī)人”肖邦才華橫溢，命運(yùn)多舛，如一顆劃過(guò)天際的流星，在短暫的39年的生命里，閃現(xiàn)出璀璨炫目的光彩。(正確答案)7下列選項(xiàng)對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）[單選題]*A他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。修辭手法：排比B沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。修辭手法：反復(fù)C什么是路?就是從沒有路的地方踏出來(lái)的，從有荊棘的地方開辟出來(lái)的。修辭手法：反問(wèn)(正確答案)D兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。修辭手法：對(duì)偶8下列各句中的省略號(hào)和文中的省略號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是()

銘文的發(fā)展對(duì)于我們研究古代書寫來(lái)說(shuō)是十分理想的對(duì)象，它所確立的詞匯、句法、篇章與修辭體系，已深入人心，并最終被歸結(jié)為一種經(jīng)典文體。劉勰《文心雕龍》說(shuō):“銘題于器……銘兼褒贊，故體貴弘潤(rùn)……”這段概括基本準(zhǔn)確。[單選題]*A.我撲到指導(dǎo)員身上大喊:“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”B.小馬難為情地說(shuō):“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去。”C.她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”(正確答案)D.花市上，牡丹、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!9下列句子空缺處，補(bǔ)寫正確的選項(xiàng)是()

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“

”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“

”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。[單選題]*A羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅(正確答案)B羽扇官巾檣櫓灰飛煙滅C羽扇綸巾墻櫓灰飛煙滅D羽扇綸巾檣魯灰飛煙滅10下列句子空缺處，補(bǔ)寫正確的選項(xiàng)是()

《夢(mèng)游天姥吟留別》中李白以“___，___”兩句一吐長(zhǎng)安三年的郁悶之氣，道出古時(shí)多少懷才不遇之人的心聲。[單選題]*A我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。B安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。(正確答案)C世間行樂亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。D且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。11下列句子空缺處，補(bǔ)寫正確的選項(xiàng)是()

《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到人才的詩(shī)句是“___，___”。[單選題]*A呦呦鹿鳴，食野之蘋。B青青子衿，悠悠我心。(正確答案)C明明如月，何時(shí)可掇？D月明星稀，烏鵲南飛。12下列句子空缺處，補(bǔ)寫正確的選項(xiàng)是()

《沁園春?長(zhǎng)沙》中舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩(shī)句是“___，___”。[單選題]*A攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。(正確答案)B書生意氣，揮斥方遒。C曾記否，到中流擊水。D悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地。13

下列句子空缺處，補(bǔ)寫正確的選項(xiàng)是()

中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是

“___，___”。[單選題]*A師者，所以傳道授業(yè)解惑也。B師矣，所以傳道受業(yè)解惑也。C師者，所以傳道受業(yè)解禍也。D師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(正確答案)14

對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()[單選題]*A.自京師乘風(fēng)雪乘：這里是“冒”的意思。B.道皆砌石為磴蹬：石階。C.世皆謂之天門云云：云氣。(正確答案)D.蒼山負(fù)雪，明燭天南負(fù)：背。15

下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()[單選題]*A.山的南面、水的北面為“陽(yáng)”；山的北面、水的南面為“陰”。B.城墻有內(nèi)外之分，里邊的一道為“城”，外邊的一道為“郭”?！巴砣照粘枪币痪渲?，“城郭”泛指城墻。C.農(nóng)歷每月初一為“朔”，十五為“望”，最末一天為“晦”。D.泰山，就是所說(shuō)的東岳，五岳之一，在山東省泰安市。其余為西岳華山，北岳衡山，中岳嵩山，南岳恒山。(正確答案)二閱讀題

閱讀下面的文字，完成各題。

家書

謝志強(qiáng)

上海青年趙思風(fēng)1964年之前，對(duì)房子的概念是：房子在地面上。不過(guò)，他響應(yīng)“到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召，在上海的人民廣場(chǎng)，聽過(guò)王震將軍的動(dòng)員報(bào)告，看過(guò)《軍墾戰(zhàn)歌》的紀(jì)錄片，還有父親積極鼓勵(lì)他報(bào)名，1964年6月，趙思風(fēng)順利地踏上西去列車，懷著滿腔熱情，一路高歌，以至到了農(nóng)場(chǎng)的連隊(duì)，他嗓子唱得有點(diǎn)沙啞了。

汽車送抵農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，然后是馬車接他們到連隊(duì)。有人說(shuō)：到了。趙思風(fēng)疑惑，問(wèn)：房子呢？有位操著濃重的四川口音的漢子（隨后知道他是連長(zhǎng)）喊：大家注意，你們就站在房頂上。趙思風(fēng)嚇了一跳，這房子跟沙丘差不多，這么多人站在上邊，不會(huì)坍塌了？

連長(zhǎng)喊：青年同志們，跟我來(lái)。

趙思風(fēng)和同來(lái)的上海青年，順著連長(zhǎng)引領(lǐng)，走下平地隆起的房頂——土包下開著洞門，稍稍彎腰低頭，屋里中間有一條三尺來(lái)寬的過(guò)道，過(guò)道兩邊是大通鋪。

趙思風(fēng)第一次見識(shí)地底下的房子，叫地窩子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕頭。一路不斷換車，又說(shuō)又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下發(fā)出嘈雜的響聲。他驚跳起來(lái)，一摸，褥子墊的、枕頭塞的，凈是麥秸稈。草褥子，草枕頭。第二天醒來(lái)，鼻孔、嘴巴都鉆進(jìn)了沙子。

開始勞動(dòng)——夏收割麥。趙思風(fēng)第一次割麥子，鐮刀不聽他的使喚，小腿劃了個(gè)傷口子，手心磨起了水泡，他渾身癢，說(shuō)不清是蚊子叮，還是麥芒刺。

當(dāng)夜，他打著手電筒，寫了一封家書，表達(dá)了思念之情。他第一次離開父母，還這么遙遠(yuǎn)。一個(gè)月后，接到回信。家中的信，都由母親執(zhí)筆。

父親是居委會(huì)主任，大小是個(gè)干部——喜歡打官腔。趙思風(fēng)想象得出父親口授的樣子。母親的信里傳達(dá)了父親的觀點(diǎn)：建設(shè)邊疆，好好鍛煉。

于是，趙思風(fēng)賭氣了——他沒回信，而且，他打定主意，不再給家里寫信。他反感父親講“大道理”——那么遠(yuǎn)，夠不著。

上海與新疆，一封信，在路上起碼走十天半月。母親來(lái)了三封信，他只拆閱，懶得回復(fù)。隨后，母親的來(lái)信頻繁了，他一個(gè)禮拜收到一封信。母親的信里，傳達(dá)了父親的“指示”，可能父親覺得做思想政治工作要有針對(duì)性——期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想情況。母親在乎的是他的生活（吃、住，還有氣候，甚至問(wèn)：沙漠地帶有沒有水？）。

趙思風(fēng)肩膀嫩、力氣小，大田作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，伙食條件差，一天三頓苞谷饃饃，少油的菜很單調(diào)。他發(fā)現(xiàn)，連長(zhǎng)時(shí)常關(guān)心他的生活，而不講什么“大道理”。他倒是覺得連長(zhǎng)比父親要親切。他不忍把勞動(dòng)和伙食的情況告訴父母，他能想象出父親一定講“鍛煉”的道理，而母親會(huì)擔(dān)憂他的身體。母親的擔(dān)心會(huì)傳染給父親——他想象自己像一滴水落在無(wú)垠的沙漠里。

半年后的一天，趙思風(fēng)收到一封母親的信，幾乎與上一封信，一個(gè)前腳，一個(gè)后腳，相差兩天。信封出奇地飽滿——八頁(yè)。

母親從其他家長(zhǎng)那里打聽了上海青年在新疆的情況。母親當(dāng)初反對(duì)他報(bào)名。這封信里，母親替父親解釋：你爸在單位里大小也是個(gè)干部，動(dòng)員青年支邊，是單位里一項(xiàng)重要的任務(wù)，動(dòng)員符合條件的子女去新疆，你爸不帶頭，工作難開展。

信中，母親寫了盼望他來(lái)信，每天都等待郵遞員的車鈴響。趙思風(fēng)發(fā)現(xiàn)，航空信封背面有四個(gè)字：思風(fēng)降雨。

母親收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母親生他的時(shí)候，是夏季，天氣又悶又熱，于是，母親給他起了名字：思風(fēng)。清涼的風(fēng)驅(qū)散了暑熱。

趙思風(fēng)看到第六頁(yè)，呆愣了。后三頁(yè)幾乎都是選擇題（包括填充題）。母親是小學(xué)語(yǔ)文教師——替兒子著想。而且，他感到，在母親的眼里，他永遠(yuǎn)是孩子。

母親表示：知道你很繁忙很辛苦，沒有工夫?qū)懶?，那么，不用花很多時(shí)間，只要把這三頁(yè)“答卷”答完了寄回即可。

多年后，趙思風(fēng)也有了兒子，他已記不全母親出的三頁(yè)題目——選擇題、填充題。選擇題只需打個(gè)鉤，填充題只需畫個(gè)圈。比如：工作忙嗎？（忙）或（不忙）；身體好嗎？（好）或（不好）；吃得飽嗎？（飽）或（餓）；睡得好嗎？（能睡）或（失眠）。

趙思風(fēng)第二天就托去團(tuán)部開會(huì)的文教把“答卷”寄出（還附了一張勞動(dòng)照片——微笑）。一個(gè)月后，母親回信。說(shuō)你爸見了“答卷”就欣慰地笑了，而且，像閱讀“中央紅頭文件”一樣，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)精神。

這封信里，母親沒有傳達(dá)父親的“指示”唯一的一次不再講“大道理”。顯然是背著父親寫信。同時(shí)，趙思風(fēng)收到一個(gè)包裹：兩袋麥乳糖。是父親的意思——長(zhǎng)身體，補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，母親如是說(shuō)。趙思風(fēng)認(rèn)為父親不可能考慮這么周全，不過(guò)是母親尊重其是一家之長(zhǎng)，也希望自己不要對(duì)父親還有怨言。

結(jié)婚，搬進(jìn)土坯屋后的第三年，母親趁放暑假來(lái)探望兒子。

母親望著離連隊(duì)不遠(yuǎn)的沙漠，抱住兒子，說(shuō)：這樣的地方，你怎么活下來(lái)的呀？趙思風(fēng)說(shuō)：媽，我這不是活得好好的嗎？！果果，叫奶奶。

孫子果果像一個(gè)果實(shí)投入奶奶的懷抱。趙思風(fēng)說(shuō)：媽，你抱孫子，就像抱一個(gè)大西瓜。

晚飯由也是上海青年的兒媳燒。飯桌上，母親提起家書——選擇題。她說(shuō)：我問(wèn)你答，所有的選擇題，問(wèn)和答都沒有反映出實(shí)際情況。

趙思風(fēng)說(shuō)：姆媽，那是你出題有問(wèn)題，不了解實(shí)際情況，怎么能出好題？母親說(shuō)：你從來(lái)都是報(bào)喜不報(bào)憂。

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下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說(shuō)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，母親為“我”取名“思風(fēng)”彰顯了深沉的母愛，“我”為兒子取名“果果”可理解為“我”安心投入邊疆建設(shè)的美好結(jié)果。

B．小說(shuō)中農(nóng)場(chǎng)自然環(huán)境極為惡劣，物資供應(yīng)比較匱乏，這樣寫既可以讓讀者領(lǐng)略到生活其中的種種不易，又可以讓讀者見識(shí)到主人公精神成長(zhǎng)的可貴。

C．小說(shuō)通過(guò)塑造趙思風(fēng)這一人物形象，揭示了他由一腔熱血到詫異失落、從思親念家到沮喪失望、最終因受母親感化而積極投身邊疆建設(shè)的心路歷程。

D．小說(shuō)雖然采用第三人稱的寫作方式，但主要是站在主人公的視角上講述故事，通過(guò)描述趙思風(fēng)真實(shí)的個(gè)體主觀感受，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和可信度。[單選題]*ABC(正確答案)D17

請(qǐng)概括“母親”的形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。[填空題]___________________________