2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)額爾古納市小學(xué)語文五年級期末提升模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

hépàn

límíng

xīnkuàngshényí

(

)

(

)

(

)

chóuk?

yúshù

yìngjiēbù×iá

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．依偎（wèi）

梭子（shuō）

允許（yǔn）B．掙扎（zhēng）

拗不過（ào）

懲罰（chěng）C．輕盈（yíng）

悶得慌（mèn）

竹筐（kuāng）3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．我們班大約有30人左右參加了朗讀比賽活動(dòng)。B．我們要使用和學(xué)習(xí)漢字，增進(jìn)對漢字的了解，為漢字的規(guī)范做一些力所能及的事。C．馬上就要期末考試了，我要端正態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，爭取考個(gè)好成績。D．為了更好的傳播漢字文化，學(xué)校組織了以書法展為表現(xiàn)形式的“讓你愛上中國字”。4、下列成語書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．碧波萬傾B．談笑風(fēng)聲C．心驚膽戰(zhàn)D．磨拳擦掌5、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．失敗，讓我學(xué)會(huì)反??；挫折，讓我經(jīng)歷磨煉；困難，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C．這篇文章描寫了飛瀑、祠廟，翠松、古柏，洞天和云海。D．人生的路很簡單：第一，堅(jiān)持；第二，始終如一；第三，莫忘初心。6、小馬駒一會(huì)兒吃一口青草，一會(huì)兒去河邊喝口水，然后在暖洋洋的溪邊撒個(gè)歡兒，自在極了！

這個(gè)情景可以用成語（）表示。A．左右為難B．安居樂業(yè)C．悠然自得D．興高采烈7、下列屬于靜態(tài)描寫的一項(xiàng)是（

）A．我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。B．只見月亮的影子在水中搖晃。C．高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。D．商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。8、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（

）

①蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？②我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。③一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。④好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。⑤黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。A．②①③④⑤B．②③①④⑤C．③②⑤①④D．②③⑤①④三、填空題9、課文內(nèi)容回放。

（1）紅日初升，(

)。河出伏流，一瀉汪洋。(

)，鱗爪飛揚(yáng)。

（2）《將相和》由完璧歸趙、(

)、(

)三個(gè)故事組成。

（3）我國是一個(gè)詩歌的國度，詩人常常用詩歌來表達(dá)自己的情懷。林升的詩句“(

)，(

)?！蓖ㄟ^描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達(dá)對南宋統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨；宋代詩人朱熹的詩句“(

)，(

)?！苯杈坝骼恚f明只有多讀書，才有源頭活水不斷注入;龔自珍的詩句“(

)，(

)?！毕Ｍ?dāng)朝統(tǒng)治者能夠振作起來，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩句“(

)，(

)?！睂懥似呦Φ耐砩希趟{(lán)的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會(huì)，給人以無限的想象空間。10、讀文悟法，學(xué)以致用。

1．這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

（1）“新滋味”在這里指的是______________________

（2）這段話出自哪篇課文？作者是誰？他為什么以此命題？

______________________________

（3）人生有許多“第一次”，你有沒有類似的“第一次”？試著寫一段話。

______________________________

2．上自先秦時(shí)代的青銅禮器(

)下至唐(

)宋(

)元(

)明(

)清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

（1）在句子括號處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

（2）帶點(diǎn)詞語的作用是_______________________。

（3）本句表達(dá)的意思是____________________，讀后你的感受是___________________。

（4）用上帶點(diǎn)詞語寫一個(gè)句子：_________________________四、文言文閱讀11、文言文閱讀。諸葛?。╧è）得驢諸葛恪字元遜，諸葛亮兄瑾（jǐn）①之長（

）子也。恪父瑾面長（

）似驢，上日，孫權(quán)大會(huì)②群臣，使人牽一驢入，以紙題③其面曰：諸葛子瑜。恪跪曰：“乞請筆益兩字。”因聽與筆④。恪續(xù)其下曰：“之驢”。舉坐⑤歡笑。權(quán)乃以驢賜恪。【注釋】①瑾：指諸葛瑾，字子瑜，諸葛亮之兄，諸葛恪之父。②會(huì)：聚集，會(huì)合。③題：書寫，題寫。益：增加。④因聽與筆：于是聽從了他的話給了他一支筆。⑤坐：同“座”，座位。1．給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（填序號）

A．chángB．zhǎng

2．結(jié)合上下文及釋義，猜測下面加點(diǎn)字的意思。（填序號）

益：①水漫出來；②增多，增加；③富足，富燒；④益處，好處。

乞請筆益兩字：______________________

3．結(jié)合上下文及注釋，理解文意填空

（1）“以紙題其面曰：諸葛子瑜?！边@句中的“其”指的是____________，孫權(quán)此舉的用意是___________________________。

（2）“舉坐歡笑”的意思是________________________。

4．你覺得諸葛恪是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

____________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、閱讀。密西西比河風(fēng)光密西西比河兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪透迤而去，在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時(shí)，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里?？此^上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。以上是西岸的情景。東岸的風(fēng)光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，各種顏色、各種芳香的樹木雜處一堂，茁壯成長；它們高聳入云，為目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦蘋果在樹下交錯(cuò)，在樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數(shù)洞穴、無數(shù)拱頂、無數(shù)柱廊，那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動(dòng)的錐形圓頂；它樹頂開放的碩大的白花，俯矚著整個(gè)叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕櫚，沒有任何樹木可以同它媲美。這個(gè)偏遠(yuǎn)的叢莽中的無數(shù)動(dòng)物給這個(gè)世界帶來魅力和生氣。在小徑盡頭，有幾只因?yàn)槌燥柫似咸讯響B(tài)可掬的熊，它們在小榆樹的枝丫上蹣跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的樹林中嬉戲；麻雀般大小的弗吉尼亞鴿從樹上飛下來，在長滿紅草莓的草地上躑躅。黃嘴的綠鸚鵡、映照成紅色的綠啄木鳥和火焰般的紅雀在柏樹頂上飛來飛去；蜂鳥在佛羅里達(dá)茉莉上熠熠發(fā)光；而捕鳥為食的毒蛇倒掛在樹枝交織而成的穹頂上，像藤蔓一樣搖來擺去，同時(shí)發(fā)出陣陣嘶鳴。如果說河對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越從林的沙沙聲，動(dòng)物吞嚙食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩使這荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧?？墒?，如果一陣微風(fēng)吹進(jìn)這深邃的叢林，搖晃這些飄浮的物體，使白色、藍(lán)色、綠色、玫瑰色的生物混雜交錯(cuò)，使所有的色調(diào)融合為一體，使所有的聲音匯成合唱，那是多么奇?zhèn)サ穆曇簦嗝磯延^的景象！可是，對于沒有親臨其境的人，這一切我是無從描繪的。【閱讀鏈接】密西西比河位于北美洲中南部，是世界第四長河，也是北美洲流程最長、流域面積最廣、水量最大的河流。這條曾經(jīng)難以駕馭的河流如今水資源已得到充分利用，放眼望去，流域內(nèi)沃野遼闊、草原碧綠，多種動(dòng)物自由自在地在一望無際的大平原上奔跑。1．結(jié)合語境和閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出下列詞語的意思。

風(fēng)光旖旎：________________________

媲美：________________________

2．短文在介紹密西西比河的風(fēng)光時(shí)，主要寫了哪些地方的風(fēng)光？重點(diǎn)寫的是哪里的風(fēng)光？

____________________________________

3．為了把紹密西西比河的風(fēng)光寫得更美，文中用了什么樣的表達(dá)方法？請用橫線畫出文中的靜態(tài)描寫。

____________________________________

4．文中畫“﹏﹏”的句子用了_________________描寫，寫出了各種動(dòng)物___________的特點(diǎn)，朗讀時(shí)應(yīng)該讀出_______________________的感情。

5．短文二和“閱讀鏈接”用了不同的方式寫密西西比河的風(fēng)光，你更喜歡哪一種，說說你的理由。

____________________________________

6．通過讀短文二和“閱讀鏈接”，你對密西西比河風(fēng)光有了哪些了解？

____________________________________六、仿寫句子13、按要求寫句子。

（1）沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________

（2）猴子不理。猴子撕得更兇了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩個(gè)句子合為一句話）

______________

（3）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

未聞孔雀是夫子家禽。

______