青島版二年級上冊期中考試質(zhì)量分析

期中考試質(zhì)量剖析本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易適量，比較能照實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的實(shí)質(zhì)數(shù)學(xué)知識的掌握狀況。從卷面看能夠大概分為兩大類，第一類是基本技術(shù)，經(jīng)過填空、選擇、口算、計(jì)算和繪圖的檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主假如考察了學(xué)生對方程的應(yīng)用、計(jì)算以及知識的靈巧應(yīng)用題加以考察。一、數(shù)據(jù)剖析參加考試一班57人，均分92。7分，合格率為100，優(yōu)越率為77%。與擬訂的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，優(yōu)越率沒有達(dá)到，二、未獲得成績的主要原由1、在平常的講堂教課中，我沒有著重知識點(diǎn)的拓展與延長，未增強(qiáng)知識點(diǎn)的概括與綜合訓(xùn)練，未增強(qiáng)知識點(diǎn)的縱橫對照，本次考試，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，57名學(xué)生中得90分以上的占全班總?cè)藬?shù)的77％，但只有10%左右的學(xué)生因?yàn)榫牡昧吮容^高的分?jǐn)?shù)。2、在平常的綜合訓(xùn)練中，我沒有著重重申，培訓(xùn)學(xué)生的著手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第六大題滿分20分,全班只10得了滿分,其余同學(xué)都沒有得滿分.3、在平常的教課中,我沒有重視學(xué)生的書寫習(xí)慣,認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，更沒有著重口算、筆視、視算三聯(lián)合，本次期中考試計(jì)算得滿分的同學(xué)少之可憐，只有5名同學(xué)得了滿分。4、在講堂教課中，在講堂教課中沒有著重和培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究的能力，因此未獲得較好的成效,走進(jìn)生活,解決問題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯了.三、教課中存在的問題1、在本次考試中，學(xué)生對能簡算的簡算計(jì)算失分許多，主要原由在于我自己，在平常的訓(xùn)練中，對增強(qiáng)訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真,致使了此次考試均勻分沒有達(dá)到目標(biāo)的主要原由。2、在教課中學(xué)生提出問題、剖析問題、解決問題的能力，抓的不夠透辟，不可以使學(xué)生用已學(xué)到的知識靈巧解決生活中的實(shí)質(zhì)問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。3、在培育學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有鍥而不舍的培育學(xué)生的自學(xué)能力。四、改良的舉措1、在吃透教材的和知識點(diǎn)上下功夫，在教課方法上多指引、多啟迪，向講堂40分鐘要質(zhì)量，提升學(xué)生提出問題、剖析問題、解決問題的能力。2、在培育學(xué)生形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,著重培育學(xué)生的聆聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參加學(xué)習(xí),研究知識面，合作溝通。3、在講堂上著重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行遷徙,進(jìn)而主動學(xué)習(xí)新知識。4、在培育學(xué)生懷疑，激勵機(jī)械上下功夫，使學(xué)生樂學(xué),教師樂教.5、精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動的過程，努力把講堂教課落在實(shí)處,留給學(xué)生獨(dú)立思慮、自主研究的足夠空間。6、利用安閑時間，多關(guān)懷、幫助、指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，進(jìn)而全面提高本班的教課成績。7、抓單元測試，抓單元過關(guān)。8、讓學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真審題。9、對一些基本觀點(diǎn)的認(rèn)識和理解還不到位。10、基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，有的在計(jì)算題中犯錯，缺乏驗(yàn)算檢查的習(xí)慣；有的學(xué)生基本的平移繪圖出現(xiàn)錯誤，丈量不正確。五、改良建議1、針對一些學(xué)生不可以認(rèn)真認(rèn)真審題的問題，增強(qiáng)審題訓(xùn)練,著重數(shù)學(xué)思想過程,讓學(xué)生學(xué)會聽課。好多的學(xué)生只著重數(shù)學(xué)題目的結(jié)果,而忽略了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與剖析.讓學(xué)生在剖析題目時充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃,這樣有助于理解題意。2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、意義理解不夠的問題,在此后的教課中要指引學(xué)生增強(qiáng)對數(shù)學(xué)基本觀點(diǎn)的理解和辨析，幫助學(xué)生成立表象。3、針對學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象,在此后的教課中,必定要穩(wěn)固學(xué)生的計(jì)算能力,加大練習(xí)，提升學(xué)生計(jì)算的正確率,培育他們仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。4、教師要做居心人。平常在批閱學(xué)生作業(yè)時，把學(xué)生易錯的題目進(jìn)行記錄，有益于此后的復(fù)習(xí)和提升學(xué)生的正確率。5、在此后的教課中，要更為關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,給他們更多的時機(jī)，增強(qiáng)基