小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（11篇）

Word第第頁(yè)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿（11篇）學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇1

敬重的老師、敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

我是四〔四〕班——小伴侶的媽媽。昨天，受張老師的托付，讓我在今日的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。說真的，我很是心虛。由于我們家的——無論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成果方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)們來說，我還是有所差距的。不過，對(duì)于這樣一次與老師和家長(zhǎng)們之間的、難得的溝通與溝通的機(jī)會(huì)，我還是非常珍惜的。

今日我真的特別榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長(zhǎng)們以及老師共享我和——在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的一些事情?；蛟S我所說的只能代表我的個(gè)人觀點(diǎn)和看法，但是我特別渴望自己能夠有機(jī)會(huì)向全部?jī)?yōu)秀的家長(zhǎng)伴侶們學(xué)習(xí)好的教育閱歷與方法。在此。我也誠(chéng)心盼望我的共享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。

作為家長(zhǎng)，我始終盼望我能夠全力的協(xié)作老師的工作與支配，并且做到準(zhǔn)時(shí)的和老師之間保持著這種良好的溝通與溝通，能夠在第一時(shí)間了解——在學(xué)校的表現(xiàn)狀況以及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。始終以來，——是一個(gè)有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場(chǎng)合大膽的展現(xiàn)自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠杰出的完成老師布置的任務(wù)和支配。小小的他特別的要強(qiáng)而又極具獨(dú)特，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜愛。

而身為家長(zhǎng)的我，也會(huì)有所困惑和沖突。我深知自己學(xué)問的缺乏，我也生怕自己不能把孩子教育好，我有時(shí)候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是由于我可怕自己無法跟上孩子快速成長(zhǎng)的步伐??！面對(duì)——在學(xué)習(xí)中所遇到的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時(shí)候，我還是會(huì)要求——在學(xué)校里面做到仔細(xì)聽講，爭(zhēng)取在課堂上把新學(xué)到的學(xué)問重點(diǎn)和難點(diǎn)在老師的耐煩解說下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師肯定會(huì)歡迎那些沒有學(xué)懂和把握好新學(xué)問孩子們前來詢問和討教的。

隨著學(xué)問難度的漸漸增加，我們會(huì)擔(dān)憂孩子們的理解力量有時(shí)候也會(huì)有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以準(zhǔn)時(shí)訂正和修改的錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對(duì)孩子準(zhǔn)時(shí)的諒解與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的主動(dòng)與上進(jìn)，我想我們家長(zhǎng)所要努力做好的應(yīng)當(dāng)就是賜予孩子更多的理解與鼓舞，究竟，學(xué)問的把握和累積也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，對(duì)吧。我們不應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦！

對(duì)于寫作方面，我依舊主見孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外學(xué)問還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和歡樂的童真卻是誰(shuí)也無法取而代之的，即使是家長(zhǎng)也不行能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠抱負(fù)，我們也不必太過心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多共享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我信任，豐富的課外學(xué)問不只是會(huì)讓他們的人生布滿著歡欣與樂趣，更多的時(shí)候，這種學(xué)問的累積也會(huì)在他今后的寫作中起著無形中的關(guān)心和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都猶如我的——這般的一般和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依舊可以教他們做的自己；做那個(gè)最勤奮、最努力的自己；做一個(gè)讓老師和同學(xué)們都喜愛和觀賞的自己，對(duì)吧。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長(zhǎng)：

大家午時(shí)好！我是〔2〕班的同學(xué)xxx。我榮幸能代表400多名同學(xué)講話，我非常興奮，也非常驕傲。兩天我一向在想，在今日的家長(zhǎng)大會(huì)上，應(yīng)對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為同學(xué)代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢為了這個(gè)，這兩天我不但自我想，還問了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺得該說的話許多，但最想說的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)時(shí)為我們選擇了宮集中心學(xué)校，選擇把我們送到宮集中心學(xué)校來讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)職責(zé)的老師。假如不是這樣的話，那么我們能有今日這么好的學(xué)校生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎在過去的一個(gè)月里，在各科老師的耐煩教育下，我們各位同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。

敬重的家長(zhǎng)們，在那里讀書，讓我們感到滿足和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，能夠說更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把同學(xué)放在心上、放在第一位。

我在那里給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)提議：

1、要常常過問我們?cè)谛５那榫啊?/p>

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購(gòu)置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、常常和我們談心溝通，把握我們的心理狀況。

5、要常常和老師堅(jiān)持聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解情景，加強(qiáng)教育。為此我真心期望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有很多缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有獨(dú)特，人才不泛。我們有職責(zé)心強(qiáng)的老師，有各位家長(zhǎng)的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。所以，我們才會(huì)有這么好的成果。

在那里我向各位家長(zhǎng)承諾：我們必需會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以幻想的成果向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教導(dǎo)之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的哺育之恩。

再次感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出空來坐到那里，共同思索，共同傾聽，共同探討關(guān)于我們的事，多謝！

敬祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長(zhǎng)工作順當(dāng)，同學(xué)們的成果更上一層樓！我的講話完畢，多謝大家！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇3

敬重的老師，友愛的家長(zhǎng)：

大家晚上好！我是五班級(jí)六班的xxx，今日很興奮能站在那里給大家共享我開心的學(xué)習(xí)生活。

首先，我要感謝各位老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，沒有老師的辛苦付出，就不會(huì)有我今日的優(yōu)異成果。老師就像辛勤的園丁一樣，培育著我們這些祖國(guó)的花朵，在此由衷的感謝你們！

各位叔叔阿姨，我每一天的生活是五光十色的——綠色、紅色、藍(lán)色、金色，都是裝飾我學(xué)習(xí)生活的重要顏色。接下來我就和大家共享一下這些顏色吧！

綠色，代表的是健康、科學(xué)。在我看來，就是要有健康的心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然后努力提高自我的學(xué)習(xí)效率。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自我的事情，所以在學(xué)習(xí)上絕不偷懶，不讓父母操勞、擔(dān)憂，自我的事自我做，今日事今日畢。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，我每一天晚上除了復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)外，還會(huì)認(rèn)仔細(xì)真預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的課程。我每一天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，閱讀古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品，并且在讀書的過程中，在旁邊放上筆和本子便利隨時(shí)摘抄，堅(jiān)持不動(dòng)筆墨不讀書；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)整理學(xué)問點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)搞清晰，力爭(zhēng)到達(dá)融會(huì)貫穿，舉一反三；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我堅(jiān)持每一天讀課文、記單詞，課文里的詞語(yǔ)和句子張口即來，語(yǔ)感也自然而然增添了。

紅色，它代表熱忱、活潑、主動(dòng)向上。例如暑假時(shí)我參與全區(qū)老師節(jié)慶祝大會(huì)選送的舞蹈節(jié)目《春蠶》排練，在悶熱的舞蹈室一遍遍練習(xí)舞蹈動(dòng)作，每次都汗流浹背，可我從不叫苦不喊累，一聲不吭地堅(jiān)持了下來；參與學(xué)校太陽(yáng)花寫作社團(tuán)活動(dòng)，我也布滿熱忱，每次都按時(shí)參與，一絲不茍完成老師布置的練筆任務(wù)。作為班干部，各科老師交給我大大小小的任務(wù)，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待，盡我所能地做好。我還熱心公益，學(xué)校每次組織給偏遠(yuǎn)地區(qū)的同學(xué)捐贈(zèng)衣物，我總是進(jìn)取響應(yīng)，慷慨解囊。

藍(lán)色，代表清靜、安靜和專注。每一天晚上，我有三件必修功課，首先是完成學(xué)校布置的作業(yè)，然后是練小提琴，最終是看書。這三件事情，我都會(huì)清靜仔細(xì)地去做，異樣是練琴和看書是我無比享受的。我用心致志投入其中，仿佛全世界都在我面前清靜下來，一齊和我悄悄感受藝術(shù)和文學(xué)帶給我的滋養(yǎng)。

金色，代表喜愛陽(yáng)光，喜愛自然。我是一個(gè)喜愛旅行的孩子，利用假期我和家人一齊去過南京、青島、大連、威海、三亞、廣州，珠海等許多地方。我攀登上高山，體驗(yàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的喜悅；我在碧波蕩漾的海邊收集貝殼，建沙堡；沿著中山陵拾級(jí)而上，回望歷史的眼眸。我睜大一雙探究的眼睛，布滿欣喜和奇怪???，去親近奇妙而秀麗的大自然。我無比喜愛自然，喜愛絢爛的陽(yáng)光，我要讓明媚的陽(yáng)光撒在我的身上，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂觀寬容、求真向善的女孩。

這就是我充實(shí)、美好的多彩生活，我多么期望同學(xué)們和我一齊加油努力，在北小這個(gè)樂園里綻放精彩，享受成長(zhǎng)，全面進(jìn)展，以優(yōu)異的成果報(bào)答我們尊敬的老師和友愛的父母！

班主任后記，這是我班韓欣雨同學(xué)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿。初見此稿，就打心底里喜愛上這樣質(zhì)樸走心，不加雕飾的文字，所以特意在公眾號(hào)里曬曬為師者的美好。

欣雨同學(xué)是我的得意門生，她給我留下最深印象的就是她的發(fā)卡，各種顏色的都有，上頭的配飾也各不相同，但不管那種發(fā)卡，一旦戴到她的頭上，和她的衣服搭配起來，都是那樣的恰到好處，讓人過目難忘，她是我見過擁有發(fā)卡最多的女孩。這個(gè)孩子性子和善，待人真誠(chéng)，清淺而柔軟的笑容經(jīng)常掛在臉上，讓我每每憶起若干年前的自我。只是我哪有人家小姑娘的心靈手巧，愛好廣泛、品學(xué)兼優(yōu)、惹人寵愛呀！真心祝愿這位可愛陽(yáng)光的小姑娘，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，自信走好人生每一步，快樂快樂每一天！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇4

敬重的各位老師、家長(zhǎng)、友愛的同學(xué)們：

你們好！我是楊鎮(zhèn)碩的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師賜予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我站在那里和大家共同溝通探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到非常榮幸。借此機(jī)會(huì)，我感謝各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛。平常老師們高尚的品德、禮貌的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了如何讀書，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓他在那里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝！也同時(shí)感謝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校為孩子們供應(yīng)了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐煩細(xì)致的教育相比有很大的差距。今日，在那里，我談一點(diǎn)自我的觀點(diǎn)和體會(huì)，不必需正確，期望能夠起到拋磚引玉的作用，聽到更多家長(zhǎng)的真知灼見。

我想說的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不一樣，勞碌程度不一樣，掙錢多少不一樣，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是期望自我的孩子成人、成材！但我們又明白孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。異樣是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和催促。我常聽很多做父母的說，自我工作忙，沒時(shí)間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，由于我個(gè)人認(rèn)為，不管自我從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是期望家庭美滿嗎而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不管你多忙，必需要抽時(shí)間關(guān)懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在學(xué)校階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，將來的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)經(jīng)過自我的表現(xiàn)來回報(bào)你的。打個(gè)比方吧，孩子的一生就似乎一個(gè)水桶一樣，假如水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但假如是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最終還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎樣也補(bǔ)不回來的。

我想說的其次個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自我孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和仿照自我的家長(zhǎng)。

假如父母能真正地喜愛孩子，并期望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自我在平常生活中就需多方面留意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的典范，另一方面又留意不要使自我的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，討論到孩子究竟是孩子，心理比較脆弱，不行能有成年人那么頑強(qiáng)，壓力過大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)留意適時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)時(shí)溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地熟悉自我。既要看到客觀存在的問題，又要信任自我，不氣餒，尋求對(duì)策，迎頭趕上。

所以我想和那些工作太忙的家長(zhǎng)共勉，不管你忙的是什么，是忙于干大事當(dāng)大官也好，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好，無論多忙，無論多么喜愛玩兒，都必需要把孩子放到第一位，必需要對(duì)自我的孩子負(fù)起職責(zé)來，多陪陪他，多給他關(guān)愛和關(guān)心。究竟，不管你多重要，地球離了你照樣轉(zhuǎn)；單位沒了你，很快就會(huì)有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以笑面人生、制服世界的全部自信和力氣。

接下來，我向家長(zhǎng)們提出一些提議：

一、多主動(dòng)和學(xué)校老師溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣毀滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批判責(zé)備孩子。

二、重視孩子的“健康”

那里的“健康”不僅僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要從培育他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增添愛國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、英勇、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)都不斷得到提高。

三、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能夠看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

四、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自我的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平常我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不行能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

〔另外我想對(duì)同學(xué)們說：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧，信任你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出，信任你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。〕

以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

最終，祝老師們工作順當(dāng)，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)提高，祝華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校的明天更加輝煌，多謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇5

尊敬的老師，各位叔叔阿姨們:

大家好!我是一班級(jí)xxx班的xxx，歡迎各位家長(zhǎng)來到xxxx參與家長(zhǎng)會(huì)，今日能代表我們一班級(jí)xxx班發(fā)言感覺非常興奮。

首先我興奮的告知各位家長(zhǎng)，我們班如今改變可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都特別愛我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任xx老師和語(yǔ)文xx老師，對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，但同學(xué)們都特別喜愛她們，由于我們深知“嚴(yán)師出高徒”的道理。正由于她的嚴(yán)格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。

各位叔叔阿姨，我們的進(jìn)步成長(zhǎng)離不開每一位家長(zhǎng)老師的培育。首先我代表全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)和老師表示誠(chéng)心地感謝！

請(qǐng)你們放心，我們肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)你們對(duì)我們的期望，用最好的成果報(bào)答父母和老師對(duì)我們的培育。最終請(qǐng)各位叔叔阿姨要多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)！感謝大家！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)：

大家好！歡迎大家的到來。今日，我們團(tuán)聚一堂，可以說是一種緣分。我情愿將這種緣分化作一份美妙的記憶，能長(zhǎng)故意中。時(shí)間如流水，不經(jīng)意間，你們的孩子——我的同學(xué)又長(zhǎng)大了一歲。在這段時(shí)間里，我首先對(duì)大家表示感謝，感謝大家對(duì)我教學(xué)工作的支持。

可以說，在這段時(shí)間里，孩子們都很能干，各方面都取得了不錯(cuò)的成果。本學(xué)期，在現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽中，我們班的黃可婧、聶軒韜、舒文浩、張柏申、向欣然等同學(xué)紛紛獲獎(jiǎng)；在三獨(dú)競(jìng)賽中，我們班黃可婧、黃雪琳、武文煜等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成果。特殊是武文煜同學(xué)，獲得了縣三獨(dú)競(jìng)賽中獨(dú)唱的三等獎(jiǎng)。在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競(jìng)賽中，我們班在集體競(jìng)賽中獲得了班級(jí)三等獎(jiǎng)；在親子跳繩競(jìng)賽中，我們班武文煜和他的媽媽獲班級(jí)其次名，蔣京男和他的媽媽獲班級(jí)第四名。在盧蜂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)進(jìn)行的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)綜合力量學(xué)問競(jìng)賽中，我們班有9名同學(xué)獲獎(jiǎng)。孩子們的動(dòng)手力量也強(qiáng)多了。在環(huán)保創(chuàng)收活動(dòng)中，孩子們懂得將垃圾分類，為愛護(hù)我們的地球母親出一份力。特殊是武文煜同學(xué)，不僅在學(xué)校這樣做，在家里也這樣做，還特意到銀行辦了一個(gè)小存折，通過自己的勞動(dòng)獵取零用錢。

我可以很驕傲地告知各位家長(zhǎng)，我的同學(xué)，你們的孩子他們是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，他們有自己的思想，千萬不要小瞧了他們。作為家長(zhǎng)，你們是他們的監(jiān)護(hù)人，也是他們成長(zhǎng)道路中的導(dǎo)航燈，你們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)他們步入光明大道，讓他們擁有美好的將來、美妙的人生。

一、剪掉繩索，給孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

我遇到過許多家長(zhǎng),他們對(duì)自己的孩子照看得無微不至，惟恐有半點(diǎn)疏忽。我覺得這樣的家長(zhǎng)活得太累，也太不值得。以至于我們的孩子離開家長(zhǎng)，就什么也做不出來。最近幾年，我們學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們都不敢把同學(xué)全放出來觀看。為什么？就是我們的孩子在觀看時(shí)，眼睛和耳朵都不知道干什么去了。常搶占跑道，或在賽場(chǎng)內(nèi)逗留，不僅影響競(jìng)賽的正常進(jìn)行，也存在極大的平安隱患。因此，有些事情，應(yīng)當(dāng)放手讓孩子自己去做。今年的三八婦女節(jié)，我布置孩子們回去為自己的母親做一件事情，如：唱一支歌、端一杯水、為母親做一件力所能及的家務(wù)活……用照片的形式或?qū)懭沼浀男问竭M(jìn)行匯報(bào)。結(jié)果，全班只有黃可婧同學(xué)寫了一篇日記交給了老師。內(nèi)容是給媽媽暖手。事情雖小，卻很感人。其他的孩子做沒做，我無法知道，但我要告知家長(zhǎng)的是，孩子也是家庭成員之一，應(yīng)當(dāng)讓他們?yōu)榧彝プ龇瞰I(xiàn)。孩子在做的過程中能體驗(yàn)賜予的歡樂，樹立做人的責(zé)任感。家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)成為繩索，剝奪孩子為你們奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓你們的孩子到了二十幾歲時(shí)還很任性。

當(dāng)然，我剛剛說的僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，在許多方面，我們都應(yīng)當(dāng)放手。一步一步地培育孩子的生活力量。比方，過公路，買一些小的學(xué)習(xí)用品……生活中，熬煉孩子的機(jī)會(huì)許多許多，就看我們?cè)谧募议L(zhǎng)如何去把握。

二、培育毅力，賜孩子耐挫之寶。

三、營(yíng)造氣氛，讓孩子悄悄感染。

中國(guó)有句老話，身教重于言教。我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)，沒有一個(gè)不盼望自己的子女成才的。但在教育的方法上，卻存在很大的差異。有一位家長(zhǎng)，為了培育孩子看書的愛好，每個(gè)周末都要帶孩子去書店看書。有人問他，看書在家里看不是一樣的嗎？跑到書店看，多麻煩。這位家長(zhǎng)卻笑笑說：“在書店看書，氣氛好?！笨梢?，環(huán)境對(duì)人的影響有多大呀。

四、當(dāng)回司機(jī)，別讓孩子掉隊(duì)。

超前入學(xué)成了一種時(shí)髦。許多家長(zhǎng)都以這樣做為榮。殊不知這樣做不知道害苦了多少孩子。入了學(xué)，一些家長(zhǎng)又認(rèn)為自己的孩子還小，掉一會(huì)兒隊(duì)，沒關(guān)系。久而久之，孩子的自信也被封存，取而代之的是自卑。記得為這件事情，我曾找一位家長(zhǎng)談話，他極不快樂地說：“老師，你也應(yīng)當(dāng)耐煩點(diǎn)。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇7

敬重的家長(zhǎng)伴侶們，老師上午好!

首先讓我自我介紹一下，我是咱們班xxx的家長(zhǎng)。在這里我先感謝劉老師給我供應(yīng)一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，讓我跟大家溝通我們教育孩子的心得和體會(huì)。

在孩子的成長(zhǎng)過程中，不知道大家是否遇到以下的苦惱事情：孩子因貪玩而完不成作業(yè)，孩子拿著很差的成果單讓你簽字，孩子面不改色向你撒謊等。

讓孩子能夠體會(huì)到勝利的喜悅

教育界有一句名言：“愛好是最好的老師”，除了孩子那些天生的愛好(如有的孩子喜愛玩布娃娃，有的孩子喜愛拆裝無線電等)之外，愛好是靠勝利來兌現(xiàn)的。也就是說，想方設(shè)法讓孩子勝利，利用勝利來激發(fā)孩子的愛好。記得我的孩子在三班級(jí)剛剛開設(shè)英語(yǔ)課的時(shí)候，成果很差，而且懼怕上英語(yǔ)課，回家也是可怕我們問她英語(yǔ)學(xué)的怎么樣?學(xué)了哪些單詞等問題。后來我們鼓舞孩子把學(xué)過的英語(yǔ)單詞寫成卡片，貼在飯桌對(duì)面的墻上、貼在門上、貼在衛(wèi)生間的鏡子上，甚至空調(diào)、冰箱等物件上都貼有單詞卡片，等到哪個(gè)單詞的確是記住了，然后撕下標(biāo)有這個(gè)單詞的卡片，再換上其他的單詞。如此下來，孩子記住了好多單詞，漸漸就對(duì)英語(yǔ)感愛好了。如今孩子特別喜愛英語(yǔ)課，回家也主動(dòng)跟我們談她在英語(yǔ)課堂的事情了，前幾天，孩子回家說：“媽媽，今日英語(yǔ)課我給我們小組贏得了一分!”我乘機(jī)問了一句：“為什么得的分呀?”孩子說“我回答對(duì)了老師的一個(gè)謎語(yǔ)問題?！薄澳阏鎱柡?我們?yōu)槟愀械桨谅！焙⒆勇犃颂厥馀d奮。

孩子在學(xué)習(xí)過程中，不行避開地要遇到困難，只不過是對(duì)于不同的孩子這種困難的大小不同而已，當(dāng)孩子遇到這些困難的時(shí)候，我們不能埋怨孩子，而是應(yīng)當(dāng)與孩子一起分析緣由，然后幫孩子把困難克服，然后讓孩子在這方面取得一點(diǎn)小的勝利(哪怕是一點(diǎn)，這一點(diǎn)就像化學(xué)反應(yīng)中的催化劑)，我們?cè)诮o孩子以鼓舞，孩子就會(huì)取得更大的勝利。

我的孩子如今利用周末學(xué)習(xí)拉丁舞，開頭的時(shí)候，孩子興致勃勃地去學(xué)習(xí)，可是學(xué)了幾次，她覺得累，而且進(jìn)步比較慢，當(dāng)時(shí)就有打退堂鼓的想法，于是我們就商議?把學(xué)費(fèi)交上，斷她后路，幾乎是逼迫孩子去學(xué)習(xí)，但是接下來孩子就有了應(yīng)付的苗頭，記得一次我去接她的時(shí)候，觀察她漫不經(jīng)心、心不在焉地跳，我當(dāng)時(shí)火就往上撞，帶她回家的路上也沒有她好臉子看，后路我也覺得自己的這種教育方法不對(duì)。于是就苦口婆心地勸導(dǎo)孩子，告知她爸爸媽媽掙錢的艱辛，告知她還有好多貧困的孩子，這樣漸漸地教育了幾次，加上孩子舞步的漸漸熟識(shí)，孩子在后來拉丁舞學(xué)習(xí)的路上進(jìn)步很快。一次學(xué)完，孩子興奮地說：“媽媽，老師把我調(diào)到中級(jí)班了!”從那以后，孩子在中級(jí)班學(xué)習(xí)特殊仔細(xì)。

有時(shí)候孩子的勝利需要肯定的艱辛，也需要我們家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)摹氨破取?，不見風(fēng)雨，哪得彩虹，勝利往往就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，這一點(diǎn)點(diǎn)或許我們家長(zhǎng)一句話、一個(gè)眼神、孩子就躍過去了，只要能夠躍過去，那么大的勝利就在后邊。

讓家長(zhǎng)、老師成為孩子的伴侶

作為家長(zhǎng)，我們每天都要抽出肯定的時(shí)間與孩子溝通。作為現(xiàn)代社會(huì)的大人，我們都很忙，假如哪位家長(zhǎng)說忙而顧不上跟孩子溝通，我覺得這是托詞，我們不能抽出幾個(gè)小時(shí)，幾非常鐘、幾分鐘可以吧?所以陪孩子談天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是肯定要與孩子溝通。當(dāng)然和孩子談心溝通的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，問問孩子今日學(xué)校發(fā)生了哪些好玩和值得回憶的事情。我和孩子的這種談心溝通多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的漫步?????中。與孩子的溝通不僅僅局限在語(yǔ)言方面，可以和孩子一起開展一些熬煉活動(dòng)，如早上和孩子一起晨練、飯前飯后和孩子下下棋，打打羽毛球等，而且在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。假如作為家長(zhǎng)時(shí)間特別充分，還可以和孩子一起看看書，商量商量書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊商量，這樣可以培育孩子的鑒賞力量。

在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜愛他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的心情，也直接關(guān)系著孩子的成果，也就是說孩子喜愛某位老師，他就喜愛聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成果就好。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子的時(shí)候，從來都是說“我聽別人說，你們老師特別好”，當(dāng)然這也是實(shí)際，咱們?cè)囼?yàn)學(xué)校的老師業(yè)務(wù)棒，素養(yǎng)高。孩子在家長(zhǎng)這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋熖貏e好”的耳濡目染之下，就自然地敬重老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱忱。所以假如我們平?？隙ㄒ粢猓翰荒墚?dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn)!否則最終受傷的還有自己的孩子。

信任孩子，給孩子一些自由的空間

相對(duì)我們這一輩而言，如今的孩子太孤獨(dú)，他們大多數(shù)沒有兄弟姐妹，缺少一起玩耍、一起完成作業(yè)的伙伴。所以我們家長(zhǎng)要給孩子一些結(jié)交小伴侶的自由空間。我們從來都鼓舞孩子和鄰居的孩子，孩子自己的同學(xué)在一起，也不定期地和她的堂弟、表弟、表妹在一起。譬如對(duì)待孩子的生日，我們并不反對(duì)她邀請(qǐng)同學(xué)到家來，而且我們作為家長(zhǎng)，還要做一桌好吃的款待她的這些小同學(xué)、小伴侶，讓孩子們自己在飯桌上打打鬧鬧，我們家長(zhǎng)并不參加。當(dāng)然來之前我們和孩子一起去接她路遠(yuǎn)的同學(xué)，之后在去送這些孩子回家。我記得來咱們?cè)囼?yàn)學(xué)校門口接孩子的同學(xué)去我們家是兩次，帶著孩子一起在等她的同學(xué)，然后一起去定做蛋糕，氣氛特別融洽，孩子特別興奮。

如今孩子的沒有我們小的時(shí)候兄弟姐妹之間的那種打打鬧鬧，我覺得我們應(yīng)當(dāng)給孩子制造一個(gè)這樣的氣氛，讓孩子體會(huì)與別的孩子交往，互相寫作，這也是一種成長(zhǎng)過程中需要具備的力量。也只有在這種氣氛中成長(zhǎng)的孩子才是心理健康的孩子，我認(rèn)為心理健康比身體健康，比學(xué)習(xí)成果更加重要。

在對(duì)待孩子作業(yè)這方面，我覺得許多家長(zhǎng)就沒有給孩子自由的空間，有些孩子是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)視下進(jìn)行寫作業(yè)的，這樣的家長(zhǎng)看似極為關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，但我覺得缺乏取，孩子在這種失去自由空間的條件下，思維也受到了限制，思想不集中，這樣就很難聚精會(huì)神地完成作業(yè)。當(dāng)然那種對(duì)孩子放任自流，對(duì)孩子作業(yè)不管不問的做法也是不好的。我們開頭的做法是丟下一句話“等會(huì)做完我檢查”，甚至有時(shí)候?qū)嵭屑为?jiǎng)措施，告知孩子只要做完作業(yè)就可以做自己喜愛的事情，在這種狀況下孩子會(huì)全神貫注地寫作業(yè)，在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成，久而久之，孩子就養(yǎng)成了放學(xué)先寫作業(yè)，而且用最短的時(shí)間完成作業(yè)的習(xí)慣。

在假期、周末時(shí)間，我們也是給孩子許多自由時(shí)間支配，我們不支持利用假期、周末讓去參與課堂上學(xué)過的內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，而是讓孩子大量地閱讀書籍、報(bào)紙，為此我們從上幼兒園開頭就給她訂閱了幾分報(bào)紙，這種報(bào)紙書籍的閱讀我們從來不催促，孩子自由地吸取書籍中的養(yǎng)分。當(dāng)然利用周末、假期學(xué)習(xí)一些非課堂內(nèi)容的學(xué)問是有必要的，如女孩子學(xué)學(xué)舞蹈，剛剛我說了我孩子周末學(xué)學(xué)拉丁舞，男孩子學(xué)學(xué)武術(shù)、跆拳道等都不錯(cuò)，當(dāng)然孩子學(xué)學(xué)琴、學(xué)學(xué)棋、學(xué)學(xué)畫畫也是不錯(cuò)的。以后社會(huì)需要的人才不在是只會(huì)書本學(xué)問的人，也不是只會(huì)一種學(xué)問的人，而是需要多才多藝的人，需要雜才。如今咱們山東從去年開頭的大力推行素養(yǎng)教育的做法是特別正確的，換孩子周末、假期，讓孩子不在去做原來做一遍就會(huì)的1+1=2了，而是號(hào)召同學(xué)多學(xué)習(xí)非書本學(xué)問，讓同學(xué)的素養(yǎng)正真能得以教育。

培育孩子的社會(huì)責(zé)任感、憐憫心

一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有憐憫心的人往往會(huì)有很好的人緣，而如今社會(huì)中人緣是你的立足之本。所以為了使孩子能更好地進(jìn)展，我們家長(zhǎng)就得把培育孩子的這種責(zé)任感、憐憫心放到重要的位置。孩子很小的時(shí)候我們帶孩子坐公交車，見到上了年紀(jì)的人，我都是讓座，然后再告知孩子為什么要這樣做，如今孩子10多歲了，我們一起坐車，不用我們說，孩子觀察老年人、小孩子都能讓做。孩子的憐憫心可能是與生俱來的，去年春天的時(shí)候，孩子養(yǎng)了一只兔子，待兔子長(zhǎng)到一斤多的時(shí)候，送到了老家，讓她奶奶給養(yǎng)著，到去年秋天，兔子長(zhǎng)到了六、七斤。記得一次回老家，我說：“過年把兔子殺了吃肉?！焙⒆勇牶罂蘖恕Ｓ诌^了幾個(gè)周，我們回老家，孩子她奶奶說把兔子賣了，把賣兔子的`30多元錢給了孩子。孩子聽說兔子被賣了，盡管不興奮而眼淚汪汪，但知道賣掉已經(jīng)成為事實(shí)，也是沒方法了。后來孩子提出要把自己積攢的20幾元零花錢添上給她奶奶買雙鞋子。我們對(duì)孩子的這種做法大家贊同。

孩子對(duì)自然、對(duì)動(dòng)物、對(duì)人(親人)的這種感情我們要加以愛護(hù)，并正確地引導(dǎo)和鼓舞，使孩子能夠健康地成長(zhǎng)。

孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，確定會(huì)有勝利，也有失敗，但事實(shí)上這些事情在孩子成長(zhǎng)的道路上是再平凡不過的事情了，只要家長(zhǎng)們能熟悉到這點(diǎn)，加上合理的教育方法，孩子肯定會(huì)成為一位優(yōu)秀的人才!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇8

敬重的各位老師、家長(zhǎng)：

您們好!

首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對(duì)我女兒孫思騎的關(guān)愛和關(guān)心，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培育好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多勝利，而是各位的抬愛!我本人是個(gè)簡(jiǎn)單怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我盼望能成為讓女兒傲慢的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)和拙見，和各位家長(zhǎng)、老師共享。不妥之處望各位見諒、包涵。

一、培育孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來說，習(xí)慣確定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來就會(huì)輕松許多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺到父母很注意學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的力量，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開頭我們就有意識(shí)的培育她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開頭是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從學(xué)校三班級(jí)開頭，我們就很少過問她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過問并不是不知情，外表上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)狀況?？傊?，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

二、擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓舞、多賞識(shí)孩子。常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中信任孩子、鼓舞孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或熬煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說的好“數(shù)落孩子千過，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的確定，淡化問題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)!孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫助做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)賜予確定。有時(shí)還會(huì)賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。從中激發(fā)孩子的主動(dòng)性和動(dòng)手力量。

三、敬重孩子、融入孩子的生活、多和孩子溝通我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來和孩子互相溝通，讓孩子暢所欲言，給我們供應(yīng)一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有看法分歧時(shí)，會(huì)仔細(xì)考慮孩子的看法，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣?，既敬重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子溝通才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才情愿和你溝通、情愿協(xié)作你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜愛漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，我們會(huì)鼓舞孩子多方面進(jìn)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。敬重孩子的愛好愛好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦?在這個(gè)問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度進(jìn)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的奇怪???心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩嬉戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。

四、常和老師溝通這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特殊是青春期的孩子，心情波動(dòng)大、改變快，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為狀況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不行能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)的訂正和彌補(bǔ)缺乏之處，協(xié)作老師關(guān)心孩子度過難關(guān)，取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在漸漸摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培育、教育孩子是一個(gè)艱難的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的催促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不簡(jiǎn)單，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速進(jìn)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永久的盼望!但愿每個(gè)孩子都能健康歡樂的成長(zhǎng)，信任他們肯定是我們永久的傲慢!

感謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇9

敬重的老師、曾老師及各位家長(zhǎng)：

下午好!我是漆睿杰的家長(zhǎng)，應(yīng)班主任李海燕老師的邀請(qǐng)。今日我有幸站在這里，與大家一同共享孩子的家庭教育，盼望能和大家一起共勉。

首先，我要感謝我的兒子，是他教會(huì)了我如何做一個(gè)平和的家長(zhǎng)，如何在交往中表達(dá)公平、理解、敬重和愛。漆睿杰今年十歲了，活潑、好動(dòng)、天真、可愛、樂觀、豁達(dá);在十年的育兒過程中，我也時(shí)常感到著急、急躁、憂慮，但更多的是體會(huì)到美好和歡樂、感恩和愛。

傾聽孩子、敬重孩子，做孩子的伴侶

漆睿杰從小就嘴巴多，喜愛說話。還在孩子很小的時(shí)候，我們就很注意傾聽他說話，一般，我們都會(huì)蹲下身子，停下手中的事，聽他說話。在他說話時(shí)，不急于發(fā)表評(píng)論，耐煩的聽他說完，常常以提問的形式尋求他對(duì)問題的看法，引導(dǎo)他自己思索、自己選擇、自己探究，不會(huì)直接給他答案。別小看傾聽，在心理學(xué)上，它是一項(xiàng)治療手段。一般來說，訴說者在沒有干擾的傾聽中，會(huì)自己逐步理清思路，在提問中知道問題的癥結(jié)，恢復(fù)了自己解決問題的力量。而且，孩子此時(shí)感受到了關(guān)注、敬重、理解與時(shí)間，接受到了父母?jìng)鬟f的力氣。而且，此舉可以親密親子關(guān)系。

敬重孩子，公平地與之相處，做孩子的伴侶。敬重孩子，公平地與之相處，讓孩子有平安感，感覺到他無論怎樣說都不會(huì)招到家長(zhǎng)的責(zé)罵、批判，讓孩子充分放開心扉。有段時(shí)間，我可能工作比較忙，忽視了與孩子的溝通，較之平常，他與我說話，我更多的賜予指示，建議，甚至粗暴的干預(yù)，這很讓孩子反感。有一天，他平和對(duì)我說“媽媽，你不是我的伴侶，你做不了我的伴侶!”他的話很讓我反思自己。要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話，并可以和家長(zhǎng)說心里話，這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么，才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)孩子各種狀況，有哪些值得欣慰的，有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解。

做孩子的伴侶，多參加孩子的活動(dòng)，抽出時(shí)間接觸孩子的伴侶。每周我都會(huì)帶著去爬山，順便與之聊聊一周以來的工作、學(xué)習(xí)、生活。我感覺：這個(gè)時(shí)候孩子的思想很放松，許多平常不愿講的話題，這個(gè)時(shí)候都會(huì)說，只要方法恰當(dāng)。有一段時(shí)間，老師反映兒子上課開小差，我也很焦急，怎么問都問不出緣由。有一天，我們?cè)谔K仙嶺邊走邊聊，說到這個(gè)話題，兒子告知我說“教室前面那棵梧桐樹葉子黃了，隨風(fēng)從樹上飄落下來，像蝴蝶，我常?？吹萌朊粤?。”多美的景色，我沒批判他，應(yīng)當(dāng)這樣，不應(yīng)當(dāng)那樣，只是告知老師給他調(diào)了一個(gè)座位。

可能是受我的影響，他也學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了敬重別人。有一次爬山之前他要吃一碗牛肉拉面，面需要臨時(shí)拉，我有些不耐煩了，兒子見狀，不動(dòng)聲色地搬了把凳子讓我坐下，說“媽媽，別焦急，我給你講個(gè)故事吧!”在他繪聲繪色地講解并描述中，我的心慢慢清靜下來——雖然他有那么多缺點(diǎn)，但我真的很欣慰。

引導(dǎo)孩子熟悉自己、悅納自己、調(diào)適進(jìn)展自己

很多實(shí)踐說明，只有那些懂得如何正確地熟悉自己，評(píng)價(jià)自己，并開心地接受自己的孩子，才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。四班級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)分析和接納自己了，身為家長(zhǎng)，要告知孩子他在您心中的形象。

教育孩子怎樣做人。每位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地。但是，拔尖的孩子究竟是少數(shù)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，孩子的自身素養(yǎng)教育也不能放松，假如孩子從學(xué)校壞了，長(zhǎng)大后成果再好又有什么用?外面的世界很精彩，所以，我們應(yīng)當(dāng)教育孩子要分清是非，不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德，老實(shí)守信的好習(xí)慣，把“對(duì)不起”，“感謝您”等禮貌用語(yǔ)掛在嘴邊。漆睿杰在父母的單位是出了名的淘氣鬼，老人家常常說他“上滑皮樹”。但他在外面，尤其在同學(xué)家做客，家長(zhǎng)都很喜愛，說他講文明、有禮貌，因此常常成為別人家的?？停粋€(gè)電話告知家里，到同學(xué)家去了。

多鼓舞、少批判，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我就表?yè)P(yáng)他，使他今后做得更好。我們都知道“讀書很辛苦!”孩子起早貪黑在學(xué)校讀書的確很不簡(jiǎn)單，他們的精神壓力也比較大。所以我們家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說孩子，應(yīng)當(dāng)理解他們，愛護(hù)他們，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。前段時(shí)間，孩子回來總是垂頭喪氣，或是被老師說了，或是被班干部登名字了，或是被班干部批判了，等等，反正就是不快樂，感覺老師、同學(xué)不喜愛他，聲稱自己是垃圾?！澳?，你自己喜愛自己?jiǎn)?!”我問他，他愕然，明顯，他在思索;“一個(gè)自己都不喜愛自己的人，別人是沒方法喜愛你的!”我告知他，然后我?guī)退治鍪虑榈钠鹨颍瑤е褪抡撌?，關(guān)心查找自身的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，兒子又變得很陽(yáng)光。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀的發(fā)言稿篇10

敬重的各位老師、家長(zhǎng)伴侶們：

大家好！

今日我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到特別榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)同學(xué),在教育孩子方面,我及我們這個(gè)家庭還有許多需要向大家學(xué)習(xí)的地方.如今,看到我們的孩子能歡樂的成長(zhǎng)，首先要感謝學(xué)校和老師付出的大量心血,是你們的無私奉獻(xiàn),賜予了孩子及我們家長(zhǎng)美好與歡樂,感謝你們。

兒子剛?cè)雽W(xué)時(shí)曾是個(gè)令老師頭疼的孩子。記得那時(shí)候，班主任王老師對(duì)我說，筱語(yǔ)上課趴在桌子上不看黑板、不仔細(xì)聽講，站隊(duì)時(shí)抓前面的撓后面的，搞得四鄰不得安靜。問題層出不窮。開頭聽到這些事情感到很困惑，心里始終犯嘀咕：家里老人始終反對(duì)孩子早入學(xué),特殊是女孩子,莫非真是這樣嗎？但即便是真的，也不行能返回幼兒園了，再說上學(xué)這件事是孩子自己提出來的，我們也和幼兒園的老師進(jìn)行了多次的溝通，大家全都認(rèn)為筱語(yǔ)具備上學(xué)校的力量。這些現(xiàn)象的消失可能是孩子剛?cè)雽W(xué)什么都感到新奇很興奮，也可能是不太適應(yīng)。在這個(gè)時(shí)候,我們信任了老師,信任了自己的孩子,在經(jīng)過兩個(gè)多月的時(shí)間里,在老師的關(guān)懷和關(guān)心下,在孩子身上我們發(fā)覺了可喜的改變,雖然不是說很好,但他讓我們看到了盼望。吃飯比以前吃得多了也快了、能主動(dòng)幫老師清掃衛(wèi)生、上課坐姿好了、聽課仔細(xì)了、被評(píng)為拼音大王、經(jīng)典誦讀之星、文明禮貌小天使，等等……孩子的性格也發(fā)生了很大的改變，我們的孩子屬內(nèi)向型，見了生人不敢大聲說話，就是說話也顯得羞羞答答，而如今見人能主動(dòng)打招呼，聲音比以前嘹亮了、性格比以前開朗了。當(dāng)然，這些要?dú)w公于我們的學(xué)校、我們的老師，學(xué)校的教育、孩子的改變讓我們感覺到我們當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的。

我特殊感謝我們的老師，當(dāng)時(shí)選擇蓉園學(xué)校,主要就是考慮孩子小一點(diǎn),需要老師的關(guān)懷多一些,經(jīng)過這么多時(shí)間,老師和學(xué)校的種種表現(xiàn)特別讓人感動(dòng)：王老師每天早上和下午都會(huì)在門口送孩子放學(xué)，和孩子們打招呼，一走進(jìn)學(xué)校就能感受到老師們的責(zé)任感，孩子們和老師的那種感情最能表達(dá)老師的付出有多少。剛?cè)雽W(xué)孩子吃飯慢，班主任老師就和他在一桌吃，我當(dāng)時(shí)一方面感到歉意一方面覺得感動(dòng)，這種敬業(yè)精神不僅給孩子做出典范，也激勵(lì)著我們家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)老師的愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)老師的無私奉獻(xiàn)。

下面我說一下對(duì)家庭教育的熟悉。假如把孩子的一生比作一座高樓大廈，家庭教育就是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)處理不好，上邊施工再好，甚至雕梁畫棟都是徒勞的。所以說家庭教育是人的一生的奠基工程，是其他任何教育代替不了也無法代替的。為了培育孩子自主、自理、力量，我們?cè)诩彝ソ逃兄饕隽艘韵聨追矫娴墓ぷ鳎?/p>

一是注意營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。我們的一生可能要換許多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大。為了更新教育理念、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)教育方法，當(dāng)然也為了給孩子做個(gè)典范，筱語(yǔ)的媽媽每年閱讀家庭教育書籍三本以上，今年又讀了《哺育兒子》、《心平氣和的一班級(jí)》、《母親的典范》、《是誰(shuí)耽擱了我們的孩子》、《家庭教育》等書籍雜志；每年聽各種形式的家庭育兒講座兩次以上，常常和一些有豐富閱歷的家長(zhǎng)和專家商量孩子的成長(zhǎng)教育問題，對(duì)孩子在成長(zhǎng)和教育過程中的困惑也就能夠準(zhǔn)時(shí)得到解決。

二是注意對(duì)孩子習(xí)慣、愛好、情感、意志、士氣、毅力、勤奮、性格、道德、看法、自理力量等非智力因素的培育。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較淡，這一點(diǎn)在我們這個(gè)家庭中看法比較統(tǒng)一，我們?nèi)颊J(rèn)為在學(xué)校著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成果自然不會(huì)差的，我們要信任孩子，不要給孩子施加壓力。學(xué)習(xí)猶如嬉戲,需要肯定的規(guī)章,我們家長(zhǎng)只需和孩子一起制定規(guī)章，剩下的就是怎樣去遵守規(guī)章、執(zhí)行規(guī)章，怎樣按規(guī)章的規(guī)定去填充規(guī)章的內(nèi)容，這些由孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(zhǎng)起監(jiān)督督導(dǎo)作用。孩子自理力量的培育至關(guān)重要，做父母的要盡到呵護(hù)孩子的職責(zé)，更要留意孩子自主、力量的培育。不管是學(xué)習(xí)上、還是日常生活中，凡是沒有危急、凡是他們能自己干的事情，應(yīng)當(dāng)讓他們嘗試著去干。記得筱語(yǔ)在上幼兒園中班時(shí)的一天黃昏，那時(shí)也就剛四歲，我值班，媽媽生病出去買藥，一夫問媽媽多長(zhǎng)時(shí)間回來，媽媽說也許非常鐘，結(jié)果就近的藥店已關(guān)門，又去找藥店，回來已經(jīng)有半小時(shí)了，媽媽心里特別焦急，琢摸著孩子確定在家哭了，一推門筱語(yǔ)拖著拖把說：“媽，餐桌我已經(jīng)整理好了，稀飯也盛上了，原來想把菜也端過去，結(jié)果一看還沒炒，所以我就把地拖好了?！眿寢屘貏e感動(dòng),我知道這件事后,心里也很震撼,這就是孩子,只要你給了他時(shí)間與信念,他會(huì)讓你傲慢與驕傲的。

三是家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。從培育孩子良好的道德角度講，大男子主義和“妻管