春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8單元數(shù)學(xué)廣角-搭配(二)第3課時(shí)搭配教案新人教版

第8單元數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）第3課時(shí)搭配（3）【教課目的】1、使學(xué)生經(jīng)過(guò)著手操作，感覺(jué)到組合數(shù)與次序沒(méi)關(guān)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的寬泛應(yīng)用，并試試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決生活中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、培育學(xué)生優(yōu)秀的思想習(xí)慣，提升學(xué)生歸納、總結(jié)以及正確表達(dá)、溝通的能力。、使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)換學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的踴躍性?！窘陶n重難點(diǎn)】要點(diǎn)：利用所學(xué)知識(shí)解決組合問(wèn)題。難點(diǎn)：會(huì)用不一樣的方法解決組合問(wèn)題?！窘陶n準(zhǔn)備】圖片【教課過(guò)程】一、情形導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜愛(ài)看足球競(jìng)賽嗎？下邊是2011年亞洲杯足球賽A組的球隊(duì)：（出示課件）講話：每?jī)蓚€(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)，一共要踢幾場(chǎng)？讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺聪氲摹Ｐ〗Y(jié)：像這樣，一個(gè)隊(duì)和另一個(gè)隊(duì)不講究次序進(jìn)行搭配就是一種組合關(guān)系。讓學(xué)生思慮：一共有多少種搭配方法呢？二、新課講解（1）經(jīng)過(guò)學(xué)生著手畫(huà)，領(lǐng)會(huì)有序思想。著手操作：讓同學(xué)們?nèi)〕鰢?guó)旗學(xué)具，同桌兩人互相擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。你一共擺了多少種？你是如何擺的？1預(yù)設(shè)：生無(wú)次序地?cái)[和有次序地?cái)[。讓擺得有次序的學(xué)生到電腦演出示。學(xué)生出現(xiàn)兩種擺法。引出：不論是用什么進(jìn)行組合，在搭配的時(shí)候都要進(jìn)行有次序的搭配。那有序的搭配有什么利處呢？學(xué)生溝通議論。（板書(shū)：有序，不重復(fù)，不遺漏）穩(wěn)固加深：讓學(xué)生把國(guó)旗學(xué)具再次有序的進(jìn)行搭配。2）由實(shí)物抽象為圖形，并創(chuàng)新表示，領(lǐng)會(huì)符號(hào)思想。講話：假如老師用圖形或符號(hào)來(lái)表示4支球隊(duì)。如何把這些圖形進(jìn)行有序的搭配？ABCD生有序回答圖形搭配過(guò)程。發(fā)問(wèn)：如何能讓大家一眼就看出這些圖形全部的搭配方法呢？議論：用標(biāo)數(shù)字、作記號(hào)、連線的方法再問(wèn)：你能用連線的方法很快的找到答案嗎？指出：在連線時(shí)，要做到不重復(fù)，也不可以遺漏。學(xué)生報(bào)告并演示連線過(guò)程，教師實(shí)時(shí)提出：用算式能夠如何表示？（板書(shū)：3+2+1=6）啟迪思慮：除了用圖形來(lái)表示實(shí)物，想想還能夠用什么符號(hào)來(lái)簡(jiǎn)短的表示實(shí)物？指引歸納：用簡(jiǎn)單的圖形、字母和數(shù)字來(lái)表示更簡(jiǎn)短了然。3）經(jīng)過(guò)變化，領(lǐng)會(huì)搭配規(guī)律。講話：假如再增添一支球隊(duì)，又有多少種搭配的方法呢？學(xué)生搶答并說(shuō)出自己的想法。啟迪思慮：自己不可以和自己進(jìn)行競(jìng)賽，因此5支球隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)從4開(kāi)始進(jìn)行加起，那么物體的數(shù)目與一共搭配方法的種數(shù)有什么樣的聯(lián)系？歸納：物體的數(shù)目減去1開(kāi)始向來(lái)加到1等于一共搭配的方法數(shù)。這就是我們今日要研究的搭配的規(guī)律。例1：下邊6個(gè)人，每2個(gè)人要握一次手，一共要握幾次手？2讓學(xué)生獨(dú)立連線解決，并說(shuō)一說(shuō)這么做的原因和方法是什么。例2：假如這6個(gè)人，每2個(gè)人要通一次電話，一共要打幾次電話？生活中還有好多風(fēng)趣的搭配，你找到搭配的規(guī)律了嗎？同桌談?wù)?，生活中還有哪些奇妙的搭配？你能用搭配的知識(shí)出一道數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？（小組合作出題）三、講堂作業(yè)：教材第103頁(yè)“做一做”。四、講堂小結(jié)：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【講堂板書(shū)】第3課時(shí)搭配（3）3+2+1=6（種）連線法。用簡(jiǎn)單的圖形、字母和數(shù)字來(lái)表示事物?！窘陶n反省】教課中的不足：在穩(wěn)固練習(xí)的環(huán)節(jié)，我只做到練習(xí)了握手和打電