六年級上科學(xué)教案-8用紙造一座“橋”-教科版

課時教學(xué)設(shè)計課題用紙造一座“橋”課時1二次備課教材分析用紙造一座“橋”》是教科版六上《形狀與結(jié)構(gòu)》單元的第八課?！缎螤钆c結(jié)構(gòu)》單元內(nèi)容可以分為兩大部分：第一部分（1-7課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。其中，第1-6課是分別研究條形、拱形、框架等結(jié)構(gòu)，第7課是認(rèn)識橋梁的結(jié)構(gòu)。第二部分（8課）是設(shè)計科學(xué)合理的形狀結(jié)構(gòu)?？梢哉f，第一部分內(nèi)容是學(xué)生通過各種方法的探究所要掌握的科學(xué)概念的基點，而第二部分則是對前面所掌握的科學(xué)概念的應(yīng)用。用科學(xué)思維、科學(xué)知識動手解決實際碰到的問題，是《用紙造一座“橋”》在本單元中作為總結(jié)應(yīng)用類設(shè)計制作課文存在的重要任務(wù)，在教學(xué)中既能梳理知識，克重的“車輛”。學(xué)生在經(jīng)歷設(shè)計、技術(shù)制作和交流評價的過程中，能夠發(fā)展諸方面的素養(yǎng)，也可以為本單元的學(xué)習(xí)評價提供一定的依據(jù)。本課有兩個活動。第一，用紙造橋要考慮哪些問題。本部分是對學(xué)生如何設(shè)計作指導(dǎo)。用紙造橋，需要綜合考慮許多因素，如材料的特性和數(shù)量，形狀和結(jié)構(gòu)，部件的組合和連接，等等。教科書用卡通討論的形式作了一些提示，希望通過這四個發(fā)言打開學(xué)生的思路，學(xué)生可能就會由此想到彼。最后整理思路，設(shè)計方案并制作。第二，介紹評價我們的橋。這是制作好橋后的活動，是一個必要的過程，可以達(dá)到前面教學(xué)不能達(dá)到的目的，如培養(yǎng)表達(dá)、傾聽、評價等方面的能力。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：設(shè)計和建造橋需要綜合考慮許多因素，如造橋的要求，材料的特性和數(shù)量、形狀和結(jié)構(gòu)等。過程與方法1.經(jīng)歷設(shè)計、制作、介紹交流的過程，體會設(shè)計的重要性。2.應(yīng)用形狀結(jié)構(gòu)的知識及經(jīng)驗設(shè)計和制作。情感、態(tài)度、價值觀1.發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質(zhì)。2.發(fā)展尊重他人、認(rèn)真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質(zhì)。訓(xùn)練重點設(shè)計時要考慮材料的特性，數(shù)量，形狀和結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備舊報紙一張、膠帶、剪子、尺子。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動難點預(yù)測教師指導(dǎo)(反饋矯正補(bǔ)償預(yù)設(shè))（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．復(fù)習(xí)：觀察這些橋，它們在形狀結(jié)構(gòu)上屬于哪些種類，造橋的材料是什么？橋面的形狀分別有什么特點？（教師板書：橋）2．學(xué)生觀察后集體交流。3.師出示報紙:一張報紙，薄而柔軟，用它能造一座橋嗎？好象是不可能完成的任務(wù)，小建筑師能200克重的車輛。橋的設(shè)計1．課件展示：4種橋的圖片（上拱橋、索橋、梁橋），每種橋提供兩個不同角度觀察的圖片。2.教師在學(xué)生交流時引導(dǎo)復(fù)習(xí)：薄板型橋面為了增大抗彎曲能力而通過改變形狀增加厚度。（二）自主設(shè)計1.學(xué)生個體思考：從任務(wù)的字面理解，你想到了什么？說說我們完成任務(wù)需要解決的最主要的問題是什么？集體交流。2、學(xué)生小組討論：我們學(xué)過哪些增加抗彎曲能力的方法？今天這些方法中，哪些適宜用在今天的造橋中的？為什么？集體交流。3、學(xué)生小組合作：在實驗報告上畫出設(shè)計圖紙。選擇合適的方法造橋。教師引導(dǎo)：材料只有1張報紙，膠帶或膠水不能超額；橋跨越30厘米，也就是橋墩間距30厘米，因此大部分結(jié)構(gòu)橋長〉30厘米，寬〉10厘米。需要解決的最主要的問題是紙橋在小車壓力的作用下不發(fā)生彎曲和破壞。（三）展示改進(jìn)設(shè)計方案1、【利用實物投影】學(xué)生展示小組的設(shè)計方案，（2組）并派代表簡單介紹設(shè)計時如何解決使紙橋在小車壓力的作用下不發(fā)生彎曲和破壞的問題。2、其他各組學(xué)生提出適當(dāng)建議。（教師根據(jù)其他各組學(xué)生的建議適當(dāng)提示：怎樣牢固的連接各部分。）3、學(xué)生小組再次改進(jìn)設(shè)計方案。（可以重新設(shè)計畫圖，也可原圖修改。）展示設(shè)計方案，適當(dāng)改進(jìn)。1.利用實物投影展示學(xué)生的設(shè)計方案。2．其他各組學(xué)生提出適當(dāng)建議。3．學(xué)生小組再次改進(jìn)設(shè)計方案。（四）成品制作教師提問：可能會用哪些技術(shù)或要用到哪些對報紙的處理方法？學(xué)生討論，教師圍繞“量、裁、折、卷、粘”對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)生制作紙橋提醒：造好的橋先不能過分承重和過久承重，如果壓塌一次，恢復(fù)形狀后載重量就會大大減少。（準(zhǔn)備一張備用的報紙，一旦壓爛了，如有時間按原樣再造一座）學(xué)生造橋過程1.引導(dǎo)提問：可能會用哪些技術(shù)或要用到哪些對報紙的處理方法？2.提示(五)小結(jié)教師談話：用紙造橋，橋上還要承重200克的小車，真是“不可能完成的