方案匯總五篇

【熱點】設(shè)計方案范文匯總五篇教課內(nèi)容：賞識民樂合奏《夏之夜》學(xué)唱《螢火蟲》賞識鋼琴獨奏《青蛙合唱》教課目的：學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，持續(xù)感覺三拍子韻律，并能用肢體語言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。學(xué)生初步認(rèn)識、認(rèn)識民族樂器，對民族音樂產(chǎn)生興趣?！肚嗤芎铣返馁p識，讓學(xué)生對音的高低、音色的認(rèn)識更為清晰。教課要點、難點：要點：鼓舞學(xué)生樂于參加音樂實踐活動，讓學(xué)生初步了民族音樂難點：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力教課準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件教課過程：一、賞識詩朗讀《夏季的池塘》二、賞識《青蛙合唱》1在夏季的夜晚，漂亮的小池塘邊上有一個快樂的歌唱家正在歌唱，不信，你聽！這是誰在唱歌呀？賞識《青蛙合唱》，這是什么樂器演奏的。（鋼琴）出示鋼琴圖片教師用簡筆劃畫出一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，應(yīng)當(dāng)用哪個音表示大青蛙？哪個音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一同歌唱的？再次完好賞識。聽樂曲表演《青蛙合唱》。分紅大青蛙組和小青蛙組和荷葉組，隨著音樂表演。（大青蛙組雙手張開蹲坐，小青蛙組雙手握拳跳躍，荷葉組做波濤狀起伏。）三、學(xué)唱《螢火蟲》師：夏季，池塘里有漂亮的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，有快樂的歌唱家，看，還有誰也來湊喧鬧了？謎語導(dǎo)入。師：“有只小飛蟲，白日不愛動，夜晚要出門，自己打燈籠?！鄙?。教師再簡要介紹一下螢火蟲的知識及發(fā)光的神秘。新歌范唱。聽錄音，隨音樂旋律律動，伸出手輕輕感覺三拍子。（強弱弱手掌手心手心）用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)旋律高低起伏的線條，形象感覺螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。歌曲范唱，讓學(xué)生感覺夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。2學(xué)生用LU哼唱，而后輩入歌詞用整體聽唱法學(xué)歌曲，談?wù)劯枨杏袩o相像旋律。分組唱，男生唱，女生唱讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。分組表演唱。四、賞識民樂合奏曲《夏之夜》賞識漂亮的荷塘風(fēng)景。師：小朋友們，夏季的池塘這么漂亮，老師用畫筆把它描述出來，我們一同來賞識，好嗎？師：這幅畫漂亮嗎？都畫了些什么？你們知道嗎？這可不是一幅一般的荷塘圖，這里可藏著一首美好的音樂，不信你們再聽一遍。（第二遍賞識要求大家認(rèn)真聽辨都有什么樂器在演奏，樂曲可分幾部分。）依據(jù)圖畫邊賞識音樂邊看老師是如安在圖畫上劃出旋律線的。師邊聯(lián)合相應(yīng)民族樂器邊介紹樂曲內(nèi)容。師：這是一首民樂合奏曲，你們方才都聽見有哪些樂器在演奏呀？（生答）教師指引，出示圖片，簡要介紹幾樣樂器：（琵琶、高胡、曲笛、大鼓、水釵）師：你在音樂里都聽到了什么？你感覺這首樂曲應(yīng)當(dāng)分紅哪幾個部分？（請同學(xué)們敞所欲言）出示曲名《夏之夜》教師總結(jié)：樂曲可分三個部分A+B+A’（分別在圖上指明）。第一部分，一群小朋友到達(dá)了荷塘邊。3第二部分，他們開了一個晚會，晚會特別熱情。第三部分，夜深了，他們又踏著輕盈的腳步回家了。完好賞識樂曲，感覺生活的美好。（請同學(xué)們跟老師一同邊哼唱音樂邊伸出手指在老師的圖畫上劃出旋律線）五、課外作業(yè)：夏季的夜晚真漂亮呀，小朋友們，你們想想這么美好的夜晚，你還能夠怎么樣來表現(xiàn)它。還有哪些歌曲是歌唱夏季的漂亮風(fēng)景的，大家回去此后找一找，唱一唱，再編上舞蹈動作跳一跳，下節(jié)課上，我們一同來比一比，看看誰最棒！一、教材剖析《太陽》是義務(wù)教材小學(xué)語文第十冊第二單元中的第一篇課文，這個單元共有三篇講讀課文，都描繪得十分生動。單元訓(xùn)練要點是認(rèn)識作者按事物幾個方面安排資料的方法，知道安排了哪幾個方面的內(nèi)容，各部分內(nèi)容之間有什么聯(lián)系。這節(jié)課的教課要點是使學(xué)生對按事物幾個方面安排資料的方法有一個初步的認(rèn)識，為后邊兩篇課文的教課打下基礎(chǔ)。而如何讓課文資料按幾方面形象地顯現(xiàn)于學(xué)生眼前則是本課教課的難點。二、教課目的《太陽》的課文目標(biāo)是這樣的：1、認(rèn)識作者按事物的幾個方面安排了哪些資料。2、學(xué)會2個生字，理解11個詞語的意思。能用由于所以固然可是假如就造句。3、知道課文運用數(shù)據(jù)和比較來說明事物的方法。44、認(rèn)識有關(guān)太陽及太陽與人類關(guān)系的知識，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。依據(jù)教材特色和學(xué)生實質(zhì)狀況，第一課時我擬訂了這樣的教課目的：1、自學(xué)本課生字、新詞，理解抵得上、預(yù)計的意思，認(rèn)識作者按事物幾個方面安排了哪些資料。2、能給課文分段，知道作者運用數(shù)據(jù)和作比較說明事物的方法。3、認(rèn)識有關(guān)太陽的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的興趣。三、教課方法和手段在教課《太陽》一文時，我充4分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈巧運用自制小卡片，使課文資料在學(xué)生的著手操作中按幾個方面形象地顯現(xiàn)于眼前。從而打破難點，同時培養(yǎng)了學(xué)生主動參加、獨立思慮的精神。（一）、啟迪發(fā)言，激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動力。我利用發(fā)言，指引學(xué)生談?wù)動詈絾T不可以登上太陽的原由。這樣既激起了學(xué)生的求知欲，又使新舊知識有了一個磨合的時機。（二）、利用教具，理清層次。1、摘錄。讓學(xué)生默讀課文，用小卡片摘錄有關(guān)太陽的知識點。摘錄的過程其實就是深入理解課文內(nèi)容的過程。2、懷疑。當(dāng)有關(guān)太陽的知識點無序地顯現(xiàn)于學(xué)生眼前時，提出疑問：我們看得理解嗎？使學(xué)生意會到要說明一種事物一定按必定的次序進(jìn)行表達(dá)。53、調(diào)整。讓學(xué)生著手?jǐn)[一擺，歸歸類。這個過程操作性強，訓(xùn)練面廣，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思慮、主動研究的精神。4、再懷疑，再調(diào)整。當(dāng)資料比較有序時，提出一個層次問題，啟迪學(xué)生說明一種事物除了要按順序，還要有層次。經(jīng)過調(diào)整，全文資料已按幾方面清楚地表現(xiàn)于每位同學(xué)的桌面。5、依據(jù)理清的資料分段。（三）、細(xì)讀課文，領(lǐng)會寫作方法。讓學(xué)生劃出詳細(xì)描繪太陽特色的句子，知道運用數(shù)據(jù)和作比較說明事物的方法。經(jīng)過讀、議領(lǐng)會運用這些方法的利處。（四）、回首學(xué)法，課外延長?；厥孜覀兪侨绾螌W(xué)習(xí)這篇課文的（摘錄課文資料--按幾方面歸類整理--認(rèn)識資料間的關(guān)系），讓學(xué)生知道本單元的另幾篇課文也能夠按這類方法學(xué)習(xí)。整個過程以學(xué)生的操作、研究為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思慮能力和創(chuàng)新能力?！拘蜓浴孔蠲赖那闀?，寫給最美的你。曾陪你一同走過青澀的季節(jié)，她曾在你心底一遍一遍地默念；他廣闊的肩膀是你兒時的飛機，她頭上的白霜是對你愛的印記最誠摯的感情，本來是不需要過多華美的語言來描述，簡單至極，或許就是真到了心底。您傾吐的對象能夠是您的戀人、朋友、家人，也能夠是您的恩師，能夠是您所在的班級、學(xué)生組織不論傾吐的對象是誰，最重要的是，我們愛她/他。讓我們一同來創(chuàng)建幸福的奇觀，愛，其實很簡單。寫一封情書，給你最愛的6人！【作品要求】①微情書，即三行情書。要求作者以60字之內(nèi)、擺列或三句的詩歌形式表現(xiàn)出來。內(nèi)容踴躍，風(fēng)格不限，一定原創(chuàng)，禁止剽竊。②假如你是學(xué)生，作品能夠是對暗戀者的表白，能夠是給戀人的一份欣喜，也能夠是給家人、朋友同學(xué)。恩師的一封信，也能夠是對一個集體或許組織、寵物等等各樣對象的愛。③假如你是教室、員工、作品能夠使對自己伴侶的一份誠摯的愛，重溫那年的浪漫，也能夠是向自己工作伙伴、閨蜜的表白【活動參賽方式】一、線上：①微博參加：編寫話題#8090微情書#加上你的.情書內(nèi)容，并@四川建院微博協(xié)會@四川建院創(chuàng)新文學(xué)社即可。②郵件提交作品。將微情書的電子檔作為附件發(fā)送至郵箱.或許。郵件附件命名格式：系別（學(xué)院）——班級——姓名——手機——傾吐對象二、線下：①屆時，我們將會在四川建院四教室廣場搭設(shè)帳篷和信箱在現(xiàn)場，到時候兩個協(xié)會將會分別組織各自協(xié)會里的會員來輪崗值班，在四教廣場以坐班的形式來采集大家的作品。②實體作品交到X204(創(chuàng)新文學(xué)社辦公室、活動中心二樓)郵件附件命名格式同上。7【評比方法】初選：微博協(xié)會和文學(xué)社還有學(xué)校部分老師構(gòu)成評委會，選出優(yōu)異作品15名。決賽：我們將把15名優(yōu)異作品在微博上倡始投票以及線下投票，綜合評比出副作品，依據(jù)投票票數(shù)選出一、二、三等獎以及優(yōu)異獎。一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)異獎若干。【獎品獎狀】此次的獎品分三種：①我們會在公布字啊四川建院微博協(xié)會官方微博以及在創(chuàng)新文學(xué)社所出的報刊（創(chuàng)新魂）上登載全部優(yōu)異作品。②前三名將會有五個人獲?。旱谝幻?人會獲取由微博協(xié)會與“8090奶茶店”合作制作的個性U盤一枚，第二名2人每個人都將會獲取個性印花T恤一件哦，印花是獲獎參賽者的照片。第三名3人每個人會獲取由“8090”奶茶店所資助的精巧馬克杯一個。③前三名每個人將會獲取由院上蓋印并下發(fā)的相應(yīng)名次的獎狀，此外的其余人每個人也會獲取由院上下發(fā)的獎狀哦。一、教課目的、感情態(tài)度與價值觀：建立尊敬規(guī)則、尊敬法律的觀點；感覺法律的尊嚴(yán)，做知法、守紀(jì)、愛法的公民。2、過程與方法：運用典型案例和啟迪式教課法，讓學(xué)生自己舉例，用詳細(xì)、生動的案例教育8學(xué)生，指引學(xué)生尊敬規(guī)則，尊敬法律。3、知識與能力：知道社會生活離不開規(guī)則，社會生活離不開法律，法律是一種特別的行為規(guī)范；逐漸形成自覺依照社會要求規(guī)范自己行為的能力；自我控制，拘束自己不良行為的能力；初步學(xué)會分辨是非，剖析事物的能力。二、課程標(biāo)準(zhǔn)本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中“學(xué)法用法”部分：“知道法律是由國家擬訂，并靠國家強迫力保證明行的一種特別行為規(guī)范，理解我國法律是人民心志和利益的表現(xiàn)?！薄岸梅山?jīng)過規(guī)定權(quán)益與義務(wù)規(guī)范人們的行為，經(jīng)過解決糾葛和制裁違紀(jì)犯法，保護(hù)人們的合法權(quán)益?！比⒔滩钠饰霰究蚬舶才艃赡績?nèi)容：第一目“我們身旁的規(guī)則”和第二目“生活離不開法律”。第一目“我們身旁的規(guī)則”第一經(jīng)過漫畫的形式，采納對照的方式說了然社會生活離不開規(guī)則，這是本框的要點之一。接著指引學(xué)生找尋身旁的規(guī)則，從而認(rèn)識規(guī)則，感悟規(guī)則的重要性。其次，教材說明在生活中調(diào)理我們行為的規(guī)則有好多種，列舉了道德、紀(jì)律、規(guī)章等，并說明法律是特別的規(guī)則。再次，教材剖析了法律作為特別的社會行為規(guī)范所擁有的三個最明顯的特色，使學(xué)生進(jìn)一步感悟生活中到處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則，進(jìn)一步劃分法律與道德、紀(jì)律的不一樣。第二目“生活離不開法律”要點剖析了法律擁有規(guī)范和保護(hù)的作用。教材經(jīng)過舞迷夫妻遇到執(zhí)法部門警示的案例與漫畫切入，引出了法律對人們行為的規(guī)范作用；教材又設(shè)計了兩個情形對法律的保護(hù)作用作用進(jìn)行了詳細(xì)說明。四、學(xué)情剖析9一是針對學(xué)生對“規(guī)矩”、“法律”的認(rèn)識和態(tài)度上的誤差。青春期的學(xué)生，開始有主見，但常常又很片面，常常只看到“規(guī)矩”、“法律”拘束自己的一面，不可以認(rèn)識到“規(guī)矩”、“法律”是正常次序和自由的必需條件，對“規(guī)矩”、“法律”產(chǎn)生討厭，從而不可以自覺恪守“規(guī)矩”、“法律”，這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法制觀點還沒有堅固建立的實質(zhì)狀況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)固，做事易激動。另一方面，他們常常又對法律、犯法等內(nèi)容認(rèn)識不多，法制觀點冷淡，如不遇到有關(guān)的法制教育，極易造成青少年學(xué)生違紀(jì)犯法行為的發(fā)生。三是針對青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特色及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不可以很好地拘束自己，常常會不拘“小節(jié)”，出現(xiàn)“大錯不犯，小錯不?！?，極易產(chǎn)生某些不良行為，如不實時提升認(rèn)識，進(jìn)行糾正，便會滑向嚴(yán)重不良行為的范圍以致發(fā)生犯法行為。五、教課重難點、教課要點：規(guī)則的分類；法律的三大特色；法律的作用、教課難點：法律的三大特色六、教課方法教師解說法、合作研究法、小組議論法七、課時安排一課時八、教課過程略九、板書設(shè)計十、教課反省10《走進(jìn)法律》是人教版《思想道德》七年級下冊第四單元《做知法守紀(jì)用法的人》第七課《感覺法律的尊嚴(yán)》第一框中的內(nèi)容，安排一課時。從教材來看，《走進(jìn)法律》這一課是學(xué)生結(jié)束思品課的道德部分的內(nèi)容，進(jìn)入法律部分學(xué)習(xí)的第一課。從內(nèi)容和難度來說，都比較適中。由于法律部分需要準(zhǔn)確識記的知識點會進(jìn)一步增加，內(nèi)容的變化就需要學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)思路。這一框共安排了兩目內(nèi)容：第一目“身旁的規(guī)則”；第二目“生活離不開規(guī)則”。經(jīng)過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握四個問題：1、為何社會生活離不開規(guī)則？2、我身旁都有哪幾類規(guī)則？3、法律的特色是什么？4、法律的作用是什么？此中，法律的三個特色和兩個作用是教課的要點和難點。從學(xué)生來看，一是針對學(xué)生對“規(guī)矩”、“法律”的認(rèn)識和態(tài)度上的誤差。青春期的學(xué)生，開始有主見，但常常又很片面，常常只看到“規(guī)矩”、“法律”拘束自己的一面，不可以認(rèn)識到“規(guī)矩”、“法律”是正常次序和自由的必需條件，對“規(guī)矩”、“法律”產(chǎn)生討厭，從而不可以自覺恪守“規(guī)矩”、“法律”，這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法制觀點尚未堅固建立的實質(zhì)狀況，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)固，做事易激動，他們常常又對法律、犯法等內(nèi)容認(rèn)識不多，法制觀點冷淡，如不遇到有關(guān)的法制教育，極易造成青少年學(xué)生違紀(jì)犯法行為的發(fā)生。這些都需要在教課上中對學(xué)生的錯誤觀點加以指引，提升他們的法律意識。從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來看。本課依照的是課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中“學(xué)法用法”部分：“知道法律是由國家擬訂，并靠國家強迫力保證明行的一種特別行為規(guī)范，理解我國法律是人民心志和利益的表現(xiàn)?！薄岸梅山?jīng)過規(guī)定權(quán)益與義務(wù)規(guī)范人們的行為，經(jīng)過解決糾葛和制裁違紀(jì)犯法，保護(hù)人們的合法權(quán)益?！币罁?jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和對教材、學(xué)情剖析，我確立了以下教課目的和教課的重難點：1、感情態(tài)度價值觀目標(biāo)：建立尊敬規(guī)則、尊敬法律的觀點；感覺法律的尊11嚴(yán)，做知法、守紀(jì)、愛法的公民。2、能力目標(biāo)：逐漸形成自覺依照社會要求規(guī)范自己行為的能力；逐漸形成自我控制，拘束自己不良行為的能力；逐漸學(xué)會分辨是非，剖析事物的能力。3、知識目標(biāo)：知道社會生活離不開規(guī)則，社會生活離不開法律，法律是一種特別的行為規(guī)則。由于學(xué)生以前向來進(jìn)行著法律部分的學(xué)習(xí)，接觸的感性資料比許多，而法律部分的抽象理解內(nèi)容對初一學(xué)生的思想水平來說仍是一個巨大的挑戰(zhàn)，所以我把教課的重難點確立為：法律的特色和作用。為了在一課時內(nèi)有效達(dá)成教課任務(wù)，我對教課內(nèi)容做了整合，教課思路大概以下：第一目“身旁的規(guī)則”。本目從學(xué)生身旁熟習(xí)的規(guī)則引入，剖析了法律的特色，重在培養(yǎng)學(xué)生尊敬規(guī)則、尊敬法律的觀點。其一，播放公益廣告，指引學(xué)生思慮公益廣告帶給他們的啟迪，從而順著視頻的鋪墊進(jìn)一步設(shè)問：假如沒有交通規(guī)則或許大家都不恪守交通規(guī)則會發(fā)生什么狀況？指引學(xué)生思慮得出結(jié)論：社會生活離不開規(guī)則。其二，經(jīng)過讓學(xué)生小組議論和搶答比賽的形式，列舉身旁的規(guī)則，依據(jù)學(xué)生列舉的規(guī)則，師生共同概括得出身旁的規(guī)則主要分為紀(jì)律規(guī)章、道德規(guī)范和法律三類，教師對每一類規(guī)則進(jìn)行簡單的解說。其三，學(xué)生獨立達(dá)成學(xué)生守則、社會道德和國家法律的對照表格，進(jìn)一步劃分法律與道德、紀(jì)律的不一樣。聯(lián)合實例，我要點剖析了法律所謂特別的社會行為規(guī)范所擁有的三個特色，幫助學(xué)生理解法律是一種特別的規(guī)則。第二目“生活離不開規(guī)則”。本目要點剖析了法律擁有規(guī)范和保護(hù)的作用。其一，說了然法律對人們的行為有規(guī)范作用。教材經(jīng)過“噪音擾民，向誰求12助”這個案例引出了法律對人們行為的規(guī)范作用，而后詳細(xì)說了然法律是經(jīng)過規(guī)定權(quán)益和義務(wù)來規(guī)范人們的行為的，表此刻法律規(guī)定了我們能夠做什么、不可以夠做什么、一定做什么和應(yīng)當(dāng)成什么。其二，法律擁有保護(hù)作用。依舊聯(lián)合“噪音擾民，向誰求援”案例，說明法律經(jīng)過解決糾葛和制裁違紀(jì)犯法，保護(hù)人們的合法權(quán)益。此中特別重申了保護(hù)與青少年學(xué)生息息有關(guān)的四部法律，指引學(xué)生領(lǐng)會國家和社會對他們的特別關(guān)心和愛惜，從而由學(xué)生自我感悟得出：要做知法、守紀(jì)、愛法的好公民。依據(jù)上課的實質(zhì)狀況來看和其余聽課教師的反應(yīng)，我把這節(jié)課的長處總結(jié)如下：1、資料的選用相對照較典型也比較切近學(xué)生。這樣既能很好地協(xié)助說明教材中的內(nèi)容，有能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生有話可說；2、存心識地突出了學(xué)生的主題地位，盡可能地調(diào)換了全班同學(xué)參加講堂，學(xué)生參加度比較高。自然，講堂教課也存在這許多遺憾，比如：1、這節(jié)課開篇向來在講規(guī)則，可是關(guān)于“什么是規(guī)則”，卻沒有給出一個明確的總結(jié)；、法律的保護(hù)作用沒有特別詳盡地睜開，沒有和規(guī)范作用加以劃分，顯得講堂有頭無尾；、結(jié)尾處的感情態(tài)度價值觀定位不過由我自己提了一下，沒有升華到位，應(yīng)當(dāng)是教師指引，由學(xué)生自己總結(jié)得出；、PPT播放中還存在一些技術(shù)瑕疵，需要進(jìn)一步優(yōu)化。在此后的工作中，我會持續(xù)改良上述問題，不停完美我的教課！13【活動目的】面對剛才結(jié)束緊張的中考，步入高中生活的高一學(xué)生，舉辦這個主題為“青春如虹夢想在飛”的班會活動。一方面，是為了幫助他們調(diào)整狀態(tài)，再整旗鼓，讓他們快點適應(yīng)高中生活；另一方面，能夠豐富高一學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，顯現(xiàn)今世高中生充滿活力富于生機的精神相貌，踴躍地創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的班級風(fēng)采，增進(jìn)班集體的凝集力，供給顯現(xiàn)個人材能的平臺，指引高一學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀。【活動原則】全班學(xué)生參加，活動內(nèi)容健康開朗，形式豐富多彩，以學(xué)生為主體，可邀請指導(dǎo)老師共同參加?！净顒恿鞒獭炕顒忧白啵河芍鞒秩说拈_場白引入本次活動的主題，并請指導(dǎo)老師發(fā)布發(fā)言。一、青春篇1、詩歌朗讀：《青春起航》經(jīng)過本環(huán)節(jié)正式進(jìn)入本次班會的主題，由三四名同學(xué)朗讀詩歌《青春起航》。青春關(guān)于我們每個人來說都是一次充滿著奇特和心動的航行，我們希望著能長風(fēng)破浪，但或許迎接我們的是驚天動地；我們希望能一帆風(fēng)順，但等候我們的卻是暗涌下的礁石；我們盼望著能直達(dá)港灣的懷抱，但也可能會迷失在茫茫海洋中。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發(fā)現(xiàn)，本來我們在相同的距離中演繹的人生倒是這樣的不一樣內(nèi)容。不論結(jié)果如何，我們的青春，已經(jīng)起航！2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)老師供給讓同學(xué)們增進(jìn)對有名數(shù)學(xué)家的認(rèn)識，從中認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要經(jīng)過艱辛的探求才會有所成就的。143、流金光陰：《同桌的你》有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知音好友，可是別忘了那些在過去的學(xué)習(xí)生活中同我們朝夕相處的往日好友，在將來的日子里，