《牛津小學(xué)英語》教案共3篇

《牛津小學(xué)英語》教案共3篇《牛津小學(xué)英語》教案1教案1：Unit1Myname’sTom

課時數(shù)：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握字母表及發(fā)音

2.學(xué)會問候語，介紹自己和詢問別人姓名

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能熟練掌握26個字母的發(fā)音及書寫方法。

2.學(xué)生能聽懂、說出日常見面的問候語和介紹自己的簡單語句。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.基礎(chǔ)薄弱的孩子會有發(fā)音困難

2.缺少外語環(huán)境，孩子們不善于口語表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.聽說結(jié)合，體驗(yàn)式教學(xué)

2.游戲式教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、卡片等教具

2.翻譯寶典

教學(xué)過程：

第一課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:What’syourname?

S:Myname’s……

T:OK,Let’sbegintoday’slesson.

(出示ABC字母卡片，介紹字母,發(fā)音)

T:Now,let’slearnthe26lettersoftheEnglishalphabet.

(學(xué)生跟讀并讀兩遍)

Step2presentation

T:Now,letmeshowyousomewordsbeginwiththeseletters.

(出示與A,B有關(guān)的圖片)

T:IhaveafriendnamedAndy.Helikesappleandbanana.Aforapple,Bforbanana.Canyousaythatwithme?

S:Aforapple,Bforbanana.

T:Letmeshowyoumore.

(依照字母表的順序，介紹以及發(fā)音)

Step3practice

A.B.C.Song

A.B.C.D.E.F.G.

H.I.J.K.L.M.N.O.P.

Q.R.S.T.U.V.

W.X.Y.andZ

NowIknowmyabc’s

Nexttimewon’tyousingwithme

Step4production

T:NowI’llsayaletterandyoucantellmeanameofanimalorfruitbeginwiththisletter.

(清楚表述并給予簡單例子）

第二課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whathaveyoulearnedtoday?

S：I’velearnedthe26lettersoftheEnglishalphabet.

T:Welldone!Let’smoveontothenextpoint.

Step2presentation

T:Hello,everyone.Todaywearegoingtolearnsomelanguageaboutintroducingourselves.

T:Let’slookatthepicturefirst.Tomisintroducinghimselftotheclass.

(畫面呈現(xiàn)Tom的圖片)

T:Let’slearnsomesentencepatterns.

MynameisTom.

I’mTom.

T:Thesearethetwodifferentwaystointroduceoneself.Let’ssayittogether.

S:MynameisTom.

I’mTom.

T:Greatjob!Doyouwanttotrytointroduceyourselves?

S:…

Step3practice

T:Great!Nowlet’sdoapractice.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourpartner.

Step4production

T:Now,pleasecometothefront,onebyone,andintroduceyourselftothewholeclass.

(每位學(xué)生都在黑板上寫下他們的名字，一邊介紹自己一邊指著自己的名字)

Homework

1.背誦26個字母名稱及發(fā)音。

2.用英語寫下自己的姓名和身高。

教案2：Unit2Thisismyfriend

課時數(shù)：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)個人介紹的基本句型，并學(xué)習(xí)其它賓語代詞

2.讓學(xué)生在教材中學(xué)習(xí)生詞和模仿、掌握短語

3.通過合作學(xué)習(xí)，增長孩子們的英語聽說能力

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Rememberthephrasesandsentences

2.使用句型把介紹自己與介紹別人聯(lián)系起來，

3.輕松愉快地啊描述自己喜歡的人物并進(jìn)行合作交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生們初次接觸賓語代詞

2.學(xué)生們可能只能核實(shí)自己熟悉的人物

教學(xué)方法：

1.聽說結(jié)合，體驗(yàn)式教學(xué)

2.游戲式教學(xué)

3.合作式學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、卡片等教具

2.翻譯寶典

3.記錄學(xué)生指稱的人物、人物的特征等信息

教學(xué)過程：

第一課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whatdidwelearnlasttime?

S:Welearnedhowtointroduceourselves.

T:Verygood,nowwewilllearnhowtointroduceothers.

(以代表自己的Tom為例子進(jìn)行介紹)

Step2presentation

T:Lookatthepicture,whoishe?

S:He’sTom.

T:DoyourememberlasttimewetalkedaboutTom?Canyouintroducehim?

(板書)

ThisisTom.He’smyfriend.

Step3practice

T:Now,let’srole-playadialogue.Youcanuse“Thisis…He/She’smyfriend”tointroduceyourpartner.

Step4production

T:Now,let’swatchavideoaboutagirl’sfriends.Pleasepayattentiontothephrasesandsentencesabout“Thisis…”(放視頻并進(jìn)行引導(dǎo)性句放映)

T:Whodoyoulikemostinthevideo?

S:Ilike…,He/Sheis…

T:Goodjob!Canyouintroducedhim/hertoyourclassmates?

第二課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Let’sseehowmanyfriendsyouhavenow.

(Teacherstartstocheckthescore)

Step2presentation

T:Today,wewillintroduceourfavoritecartooncharacters.Let’sreadthesentencesandphrasesfirst.

(板書)

Who’syourfavoritecharacter?Myfavoritecharacteris…

He/Sheis...

She/Helikes...

She/Heis…

T:Nowlet’spracticetogether.

S:Who’syourfavoritecharacter?MyfavoritecharacterisTom.He’sfunnyandkind.

Step3practice

T:Ok,nowlet’sworktogethertomakeastoryaboutourfavoritecharacters.

(小組學(xué)生充分討論，并選擇一位發(fā)言)

S:MyfavoritecharacterisPeppaPig.She’salovelypinkpig.ShelikestoplaywithherbrotherGeorge.Sheisverycheerful.

(以此為題材進(jìn)行集體討論并做出海報)

Step4production

(教師鼓勵學(xué)生自發(fā)分享他們的作品并進(jìn)行交流)

Homework

1.寫一篇短文，以“Myfavoritecartooncharacter”為主題介紹自己喜歡的人物。

2.制作一幅海報介紹自己的朋友或卡通人物，包括身體特征以及興趣愛好等信息?！杜＝蛐W(xué)英語》教案2教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠掌握詞匯：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.能夠用句型“Whatfruitdoyoulike？”詢問對方喜歡的水果并回答

3.能夠識別和朗讀字母A~E，并能夠用英語書寫它們。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠掌握詞匯和句型

2.能夠識別和朗讀字母A~E

教學(xué)難點(diǎn)：

1.用英語書寫字母A~E

2.用英語回答“Whatfruitdoyoulike?”

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.單詞卡片：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.圖片：水果

3.字母卡片：A~E

4.錄音機(jī)

教學(xué)過程：

Step1:Warm-up

1.Greeting:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

2.Playagame:Teachersaysafruitandstudentscanshowthecorrespondingpicturecardtopracticevocabulary.

Step2:Presentation

1.Teachershowspicturesofthefivefruitsandasksstudentswhattheyare.

2.Teacherintroducesthefivefruits:apple,banana,pear,orange,watermelon.

3.Instructstudentstorepeataftertheteacher,readingaloudthefivefruitnames.

Step3:Practice

1.Teacherasksastudent,“Whatfruitdoyoulike?”

2.Studentanswers,“Ilike___.”

3.Teacherasksseveralotherstudents.

4.TeachermodelsfortheclasshowtowritethelettersA~Eandasksstudentstocopy.

5.StudentspracticewritingthelettersA~Eontheirown.

Step4:Consolidation

1.Playagame:Studentsreceivealettercardandmustfindthecorrespondingfruitcard.

2.ReviewthefivefruitsandlettersA~E.

Step5:Assessment

1.Teacherasksindividualstudentstosaywhatfruittheylike.

2.TeacherasksindividualstudentstoidentifyandwritethelettersA~E.

教學(xué)擴(kuò)展：

1.Createflashcardsforadditionalfruitsandpracticethe“Whatfruitdoyoulike?”sentencestructurewithnewvocabulary.

2.Introducethealphabetandpracticewritingall26letters.

教學(xué)反思:

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)水果詞匯和熟悉字母的發(fā)音，并練習(xí)簡單的交流句式。學(xué)生對水果單詞、字母的掌握速度較快，這是因?yàn)榻處熼_展了寓教于樂的教學(xué)形式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在游戲和互動中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。但本節(jié)課課程內(nèi)容相對較為簡單，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加難度，提高課程趣味性和寓教于樂的效果?！杜＝蛐W(xué)英語》教案3一、教材分析

1.教材版本：牛津小學(xué)英語

2.教材語言：英文

3.教材內(nèi)容：教材涵蓋K12英語階段的學(xué)科和語言，內(nèi)容涵蓋了英語的詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力和口語等方面。

4.教材特點(diǎn)：語言簡單、易懂，具有趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.語言目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本英語詞匯、語法和句型，進(jìn)一步提升聽、說、讀、寫能力，能夠應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。

2.學(xué)科目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，提高學(xué)生的學(xué)科成績，提升學(xué)生的全面素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

1.教學(xué)主題：動物世界

教學(xué)內(nèi)容：介紹動物世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、句型和語法，進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

學(xué)時分配：

第一課：動物世界（1節(jié)）

第二課：動物的食物（1節(jié)）

第三課：動物的品種（1節(jié)）

第四課：動物的生活（1節(jié)）

第五課：動物的習(xí)性（1節(jié)）

第六課：兒童故事——小綠蛙（1節(jié)）

第七課：動物園之旅（1節(jié)）

2.教學(xué)主題：數(shù)學(xué)世界

教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、句型和語法，進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

學(xué)時分配：

第八課：數(shù)的基本概念（1節(jié)）

第九課：數(shù)的大小比較（1節(jié)）

第十課：幾何圖形（1節(jié)）

第十一課：數(shù)學(xué)游戲（1節(jié)）

第十二課：數(shù)的運(yùn)算（1節(jié)）

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生間的互動和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成果。

3.科技教學(xué)法：利用現(xiàn)代科技手段，為學(xué)生創(chuàng)造更為豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

五、教學(xué)手段

1.語音、圖像展示：通過投影儀、電腦和錄音機(jī)等設(shè)備，展示課件、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和吸收所學(xué)知識。

2.課堂討論：通過學(xué)生自主發(fā)言、互相討論和分享，建立互動的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.視頻學(xué)習(xí)：通過市面上優(yōu)秀的教學(xué)視屏，引入學(xué)生的視野范圍，使其了解英語國家的文化，并從中提升自己的英語素養(yǎng)。

六、教學(xué)評價

1.同學(xué)互評：學(xué)生對同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，讓學(xué)生對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。

2.學(xué)科考試：對學(xué)生的語言和學(xué)科水平進(jìn)行測評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果進(jìn)行總結(jié)和評估。

3.教師評價：對學(xué)生的表現(xiàn)、參與度和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，并進(jìn)行提高意見和建議，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升提供幫助。

七、教學(xué)案例

主題：動物世界

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動物世界中的常見動物以及它們的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯、句型和語法。

3.進(jìn)一步提升聽、說、讀、寫能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和動物保護(hù)意識。

教材分析：

1.教材版本：牛津小學(xué)英語

2.教材內(nèi)容：動物世界

3.教材特點(diǎn)：語言簡單、易懂，具有趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和文化素養(yǎng)。