幼兒園小班美術(shù)教案【熱】

Word第第頁幼兒園小班美術(shù)教案【熱】幼兒園小班美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，穩(wěn)固用棉簽作畫的技能。

3.培育幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動(dòng)態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動(dòng)過程：

一．引出課題：

1.老師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的愛好。

2.引導(dǎo)幼兒觀看三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本形狀和生活習(xí)性。老師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么樣子的？出示字卡〔圓圓的〕。身體是什么樣子的？出示字卡〔橢圓的〕。嘴巴是什么樣子的？出示字卡〔扁扁的〕。它們喜愛在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？〔若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？〕出示字卡〔數(shù)字2〕。那如今我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？

二.老師示范畫小鴨。

老師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：假如2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？老師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：小鴨游泳的姿態(tài)不一樣。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓舞幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿態(tài)。

2.要求幼兒留意畫紙的衛(wèi)生。老師留意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.準(zhǔn)時(shí)展覽，講評(píng)幼兒作業(yè)。

4.放音樂，老師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶著幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)潔的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。

2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所寵愛的魚。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚的構(gòu)成、樣子和顏色

難點(diǎn)：能夠畫出各種樣子的魚，裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程：

課前預(yù)備

老師與同學(xué)互動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要關(guān)心老爺爺——捕魚(板書課題)

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭，魚身，魚鰭，尾巴)

2、你們見過哪些樣子的魚?

同學(xué)一邊回答，老師一邊貼同樣樣子的白紙，并添貼尾(三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)

3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)

4、你見過什么顏色的魚。

白紙翻面，展現(xiàn)已經(jīng)畫好的魚(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)

三、同學(xué)作業(yè)

看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，如今請(qǐng)每位同學(xué)畫一條你最喜愛的魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動(dòng)作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展現(xiàn)作業(yè)

1、今日捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌《捉魚》

2、作業(yè)評(píng)比

樣子，顏色

教學(xué)反思：

捕魚這一堂課，我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了同學(xué)對(duì)魚的了解和表現(xiàn)愛好。

本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與同學(xué)進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氣氛，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

我采納小故事帶問題的方法引入新課，讓同學(xué)一下就集中了留意力，導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是預(yù)備好畫好的魚身魚尾，同學(xué)一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的樣子魚的反面，接著讓同學(xué)用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的作用，在同學(xué)說出魚顏色的同時(shí)，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚呈現(xiàn)在大家面前時(shí)，同學(xué)發(fā)出了整齊的贊嘆聲和掌聲。

作業(yè)展現(xiàn)，為了首尾呼應(yīng)，我讓同學(xué)把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上，培育了同學(xué)的動(dòng)手力量。

我本著面對(duì)全體幼兒，與同學(xué)為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有勝利的地方，也有缺乏之處，上公開課時(shí)還會(huì)比較緊急，臨場(chǎng)應(yīng)變力量尚缺乏夠。假如在同學(xué)作畫時(shí)加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。

幼兒園小班美術(shù)教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作秀麗的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展現(xiàn)儀，范畫。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

出示畫面(一)

這是什么?你找到了什么顏色?

二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、老師邊播放課件邊講解并描述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很難過，這時(shí)候竹筆哥哥說：別難過，你也有你的用途，等著瞧!我能關(guān)心你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、老師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

提問：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

小結(jié)：人們遇到興奮地事情就要放煙花的。

3、老師播放煙花視頻

老師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛剛的比似乎有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?

4、老師使用視頻展現(xiàn)儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、老師講解并描述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來觀賞煙花展，好嗎?

三、幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，老師播放音樂。

2、老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜愛哪幅畫呢?為什么?

2、老師出示一張更完好的畫，激發(fā)幼兒下次作畫愛好。

幼兒園小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》。

2、進(jìn)展想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動(dòng)過程：

1、嘀嘀——開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講解并描述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶著幼兒熟悉長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的制造性。

建議：

繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培育兒童對(duì)別人的一片愛心。

活動(dòng)結(jié)束手就斃;

小伴侶一起探討。

幼兒園小班美術(shù)教案《我喜愛的汽車》

活動(dòng)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片和動(dòng)畫片，熟悉各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜愛的汽車，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運(yùn)貨》》(https://.)。

二、培育幼兒的觀看力、想像力。加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)力量。

活動(dòng)淮備：

一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫教學(xué)軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一導(dǎo)入活動(dòng)、引起愛好。

1、律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。

三、幼兒

觀賞各種汽車和動(dòng)畫片。

1、幼兒開機(jī)。

2、師聯(lián)機(jī)展現(xiàn)各種汽車的圖片。

3、幼兒觀賞動(dòng)畫片——公路上的汽車。

4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛什么樣的汽車。

2、師講解并描述繪畫的要求：

a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。

b、留意畫面的構(gòu)圖顏色搭配。

3、師巡察并指導(dǎo)幼兒作畫。

五、評(píng)價(jià)作品。

1、幼兒互相商量，溝通作品

2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講解并描述自己的構(gòu)思。

3、師小結(jié)活動(dòng)

4、正確關(guān)機(jī)

幼兒園小班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐煩地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐煩地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的準(zhǔn)時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：

小伴侶，你們還記得《淘氣的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告知老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜愛哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今日，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它美麗嗎?

2、老師用喜愛的幾種顏色給它穿上了秀麗的衣服，如今，你們覺得它美麗嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很美麗。

4、老師知道你們都很聰慧，你們都很棒!肯定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要美麗的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓舞幼兒用多種艷麗的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己耐煩制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展現(xiàn)會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚(yáng)顏色艷麗、大膽裝飾的小伴侶。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1、小伴侶你們都把塑料瓶裝扮得很美麗了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來裝扮我們的活動(dòng)室。

小班情景美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過體驗(yàn)勝利的歡樂，培育對(duì)美術(shù)的愛好。

2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。

2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過程：

1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

2、小母雞們有什么本事呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。

其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、假如能把雞蛋孵出小雞來，那肯定更美好吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí)，老師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。老師提示幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜愛去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。

5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)，幼兒把握了畫圓的方法，我通過出示美麗的母雞圖片，引起了幼兒的愛好。在示范畫圓前，我應(yīng)當(dāng)帶著幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)當(dāng)隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿態(tài)，每一個(gè)詳情都要留意到，下次活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但留意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用主動(dòng)的語言鼓舞幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要連續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的留意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。

幼兒園小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動(dòng)預(yù)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動(dòng)過程:

一.預(yù)熱階段:

老師出示線條圖片.

提問:小伴侶們你們熟悉這些美麗的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.老師示范直線的畫法.

師:再畫直線時(shí)要留意筆不能晃才會(huì)畫的美麗.

.老師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.老師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4老師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.制造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,老師鼓舞幼兒大膽繪畫.

2.在老師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對(duì)于消失的問題即時(shí)訂正.

四.作品賞析

展現(xiàn)幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊〔小班〕2

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)用直線交叉畫塊面,穩(wěn)固練習(xí)直線.

2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受顏色的美.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)預(yù)備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動(dòng)過程:

一.預(yù)熱階段:

1.請(qǐng)幼兒觀賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你熟悉哪一種?

2.老師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.老師示范:

老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)肯定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.

2.老師示范圖色塊:

可以選擇自己喜愛的顏色來涂.(強(qiáng)調(diào)用力)

涂顏色時(shí)要留意從上往下或從左往右.

3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.制造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜愛的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

3.老師在幼兒繪畫時(shí)消失的錯(cuò)誤即時(shí)訂正.

四.作品賞析:

1.展現(xiàn)幼兒作品請(qǐng)幼兒觀賞,說說自己用了哪些美麗的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案7

我們表情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情、情感改變，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心和勸慰別人，表達(dá)自己的愛心。

活動(dòng)預(yù)備：

1、趣味練習(xí)：各種面部表情

2、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒觀看表情圖

鼓舞幼兒大膽講解并描述，老師傾聽幼兒的想法與感受。

實(shí)行相應(yīng)的教育措施，關(guān)心幼兒擺脫不良心情。

2、啟發(fā)幼兒想象

興奮時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜愛的繪畫形式表現(xiàn)出來。

在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有獨(dú)特、制造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

幼兒園小班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞美麗的帽子，了解帽子的作用。

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝飾好的帽子若干頂〔4-6〕

2、美麗的動(dòng)〔植〕物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。

3、用紙剪好的“帽子”人手一份。

4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》

活動(dòng)過程：

一、聽音樂《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室

師：〔聽，這是什么歌呀？——老師帶著幼兒一起邊走邊唱〕是呀，新年快到了，我們小伴侶又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們小〔2〕班的小伴侶預(yù)備了很多新年禮物。你們想不想看看？

幼：想。

師：那我們來看看是什么禮物呀?！怖蠋煶鍪臼痉睹弊印?/p>

幼：帽子。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞各種裝飾好的帽子

師：哇，這么多美麗的帽子呀！那你最喜愛哪一頂帽子呀？〔請(qǐng)小伴侶上前來拿著喜愛的帽子回答〕你為什么喜愛這頂帽子呢？〔你喜愛這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講解并描述〕

幼：有小動(dòng)物的

老師小結(jié)：園長(zhǎng)老師送給我們小伴侶的帽子真是美麗?。∮械拿弊由嫌泻芏嘈A點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有很多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？〔如今是冬天了，早上起來小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣?。俊?/p>

幼：美麗的，帶上帽子就不會(huì)冷了

老師小結(jié)：對(duì)，冬天的帽子戴上去可以保暖的。

三、引起幼兒裝飾帽子的愛好

師：剛剛我們看了好多美麗的帽子。老師這里還有很多帽子〔老師出示未裝飾的“帽子”〕你們覺得這些帽子漂不美麗??？

幼：不美麗?！裁利悺?/p>

師：那我們一起把它們裝扮得美麗一點(diǎn)好不好？〔這些帽子和那些帽子哪些更美麗??？〕

幼：好

師：等一會(huì)兒小伴侶裝扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上美麗的圖案，也可以畫上自己喜愛的畫。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？〔引導(dǎo)幼兒講解并描述〕。老師告知你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓〔老師快速將皺紙團(tuán)團(tuán)聚〕變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點(diǎn)用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了。如今我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來試一試，其他小伴侶看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。

老師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干。如今我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出很多小圓點(diǎn)嗎？

幼：能。

師：老師這里還有很多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它裝扮得漂美麗亮的，好不好？〔如今就請(qǐng)你們過去吧〕

四、幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)

五、作業(yè)觀賞與講評(píng)

師：已經(jīng)裝扮好帽子的小伴侶坐到前面來和旁邊的小伴侶說說你是怎么裝扮帽子的。哇，你們的帽子裝扮得這么美麗啊！誰來告知大家你是怎么裝扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

師：我們跟客人老師說一聲“再見”。

幼：客人老師再見！

幼兒園小班美術(shù)教案9

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一問候時(shí)間〔熟悉老師〕

1.老師熱忱接待每一位寶寶，熟悉寶寶，鼓舞寶寶用動(dòng)作向老師打招呼，并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。

2.家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉嬉戲活動(dòng)〔塞乒乓球、套塔、拔小棍等〕，老師觀看寶寶的活動(dòng)狀況，并和家長(zhǎng)溝通寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及詳細(xì)的指導(dǎo)方法。

3.點(diǎn)名嬉戲。

〔1〕老師出示小鼓娃娃，鼓舞家長(zhǎng)依據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓舞寶寶有節(jié)奏地向老師問好。

〔2〕老師根據(jù)挨次邀請(qǐng)寶寶走或爬到老師身邊，在老師的關(guān)心下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。〔大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如，老師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶情愿接受老師的被動(dòng)自我介紹?！?/p>

指導(dǎo)家長(zhǎng)：準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶?！材苡脛?dòng)作表達(dá)或能夠接納老師。〕

活動(dòng)二運(yùn)動(dòng)時(shí)間〔《小腳操》《小手操》〕

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶做《小腳操》《小手操》，增添寶寶對(duì)自己小腳、小手的熟悉。

2.引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶仿照老師跟隨音樂學(xué)做韻律操，初步培育寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感，加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的熟悉。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：

1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。

2.關(guān)心寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3.鼓舞寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動(dòng)作，培育寶寶主動(dòng)仿照動(dòng)作的意識(shí)。

活動(dòng)三溫馨時(shí)間〔熟悉圓形〕

1、出示圓形圖片。

師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小伴侶們看一下，圓形像什么呢？〔家長(zhǎng)關(guān)心寶寶一起想象、表述?！?/p>

指導(dǎo)家長(zhǎng)：成人常常用想象的語句和寶寶溝通，可以關(guān)心寶寶學(xué)會(huì)制造、想象，為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備閱歷。

2、出示圓形鑲嵌板的底板。

〔1〕師：這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓，我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。

〔2〕老師示范鑲嵌板的玩法。

師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧，洞洞補(bǔ)好了！

指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)力量。我們選擇圓形的'鑲嵌板，一方面便于寶寶熟悉圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對(duì)于三角形、正方形等圖形，操作簡(jiǎn)潔得多。

〔3〕寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作嬉戲。

3、觀賞名畫《圓之舞》。

師：我們一起來看一幅很美麗的畫，許多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真暖和。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

指導(dǎo)家長(zhǎng)：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小觀賞高水準(zhǔn)的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

4、寶寶在家長(zhǎng)的幫助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有許多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出美麗的舞蹈吧！

指導(dǎo)家長(zhǎng)：家長(zhǎng)讓寶寶根據(jù)自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的，家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。

5、作品展覽。

6、穩(wěn)固熟悉圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他樣子。

師：老師這里有許多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

指導(dǎo)家長(zhǎng)：此活動(dòng)是讓寶寶在熟悉記憶的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分辨，難度又加深了一層。假如寶寶指錯(cuò)了，不要直接說“錯(cuò)了”“不對(duì)”這樣的話，而是要直接告知寶寶樣子的名稱，然后說：“我們連續(xù)找圓形！”

幼兒園小班美術(shù)教案10

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

［活動(dòng)預(yù)備］臉譜，各種美勞材料：皺紋紙、電光紙、報(bào)紙，膠水。

［活動(dòng)過程］

1、“小伴侶們，我們頭上都長(zhǎng)有什么呀？〔頭發(fā)〕那你見過什么樣的頭發(fā)呢？〔個(gè)別幼兒回答〕

小結(jié)：有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

老師這兒有個(gè)小臉譜，〔出示小臉譜〕看！這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎？〔沒有〕那你說它會(huì)興奮嗎？〔不興奮〕那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧！

2、老師示范操作。

“我想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓，然后，用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水，然后把它貼到頭上。留意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了很多發(fā)型的小臉譜呢！看！這是什么發(fā)型？〔逐個(gè)介紹作品的發(fā)型〕

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

要求：

〔1〕粘貼時(shí)，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

〔2〕膠水不能涂的處處是，在紙的一端或反面輕輕涂一點(diǎn)即可。

〔3〕保持小臉譜的清潔。

4、組織幼兒張貼作品，并互相觀賞和溝通。

幼兒園小班美術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜愛裝飾的美術(shù)活動(dòng)愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)潔的線條裝飾小花傘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡(jiǎn)潔圖案。

活動(dòng)流程：

激發(fā)愛好--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展現(xiàn)溝通活動(dòng)過程：

〔一〕在老師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。

老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

〔二〕在老師的引導(dǎo)下，幼兒共同觀賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2．引導(dǎo)幼兒觀看四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的顏色和秀麗的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3．老師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的改變?！膊⒆尯⒆又廊D(zhuǎn)動(dòng)起來是圓形〕老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開來像秀麗的花，轉(zhuǎn)起來像飄舞的圓。

〔三〕激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小動(dòng)物們興奮極了，它們呀確定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？小雞．青蛙．．．它們玩得真快樂??！

一會(huì)太陽就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都預(yù)備了一些傘〔白紙傘〕，你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？〔涂顏色、畫花樣等〕

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們?nèi)缃褛s快來做一把美麗的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們肯定會(huì)很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展現(xiàn)溝通〔送傘〕

1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛剛小動(dòng)物們得到了你們的關(guān)心，它們特別興奮，還說要感謝你們小伴侶們哪。小伴侶怎么說呀？〔不用謝〕那么平常別人有了困難，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦哪？〔想方法幫幫別人〕

幼兒園小班美術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。

2、穩(wěn)固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

(l)老師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容。

故事的導(dǎo)入能從一開頭就吸引住幼兒的留意力，為接下來的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

(2)老師：蝴蝶長(zhǎng)什么樣子？〔幼兒商量〕

(3)老師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

(l)集體商量蝴蝶的制作方法。

老師：你預(yù)備怎樣制作蝴蝶？

(2)老師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里，老師采納了邊示范邊講解的教學(xué)方法，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要留意連接堅(jiān)固。

2〕啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飄舞的各種姿勢(shì)，留意各部分連接的不同位置，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。

4、展現(xiàn)作品，幼兒互評(píng)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延長(zhǎng)結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種樹葉，學(xué)習(xí)剪樹葉的基本形狀。

2.體驗(yàn)關(guān)心樹媽媽的歡樂情感。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.平安使用剪刀的閱歷。

2.剪刀、白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：春風(fēng)吹

師：今日，樹媽媽又要和大家做嬉戲了!春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的嬉戲。(嬉戲進(jìn)行2—3次)

二、談?wù)勚v講

1.師：春風(fēng)吹來了!花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不興奮，你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)快樂嗎?你們情愿關(guān)心樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

2.講解、示范。

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀及五官。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三、制作樹葉寶寶

觀看：

1.幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本樣子。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

四、展現(xiàn)樹葉寶寶

師：如今你們覺得樹媽媽美麗嗎?樹媽媽今日真興奮，小伴侶們一起讓樹媽媽變得這么美麗，感謝小伴侶們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰美麗好嗎?(念兒歌：春天，離場(chǎng)。)

幼兒園小班美術(shù)教案14

目標(biāo)：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預(yù)備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛好。

出示木偶小豬，與幼兒互相問候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

老師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．老師結(jié)合掛圖再次完好地講故事，并關(guān)心幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學(xué)波波愛畫畫。

老師關(guān)心幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．老師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可供應(yīng)一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

[附)故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說：“這個(gè)圈圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個(gè)是什么?”波波說：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，要抓好，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐最終知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、授課班級(jí)：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物伴侶》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的奇怪???心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動(dòng)幼兒熟悉小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法關(guān)心小綿羊，圍繞“羊毛”綻開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活閱歷的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，細(xì)心選取幼兒感愛好的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)力量較差，動(dòng)手力量也較差，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，他們喜愛直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛的造型更是布滿了奇怪???心與探究愛好。他們的心靈是特別和善的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識(shí)的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

肯定的了解，本次活動(dòng)中通過讓幼兒觀看小綿羊，激發(fā)幼兒關(guān)心小綿羊的情感?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動(dòng)手操作力量，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來好伴侶，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀看小綿羊的基本形狀特征，今兒觀看羊毛的特點(diǎn)。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺停龑?dǎo)幼兒想方法使小綿羊變溫和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是特別和善的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼呐椭螅隙〞?huì)主動(dòng)思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、欣賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的愛好

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象力量和制造力量，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉小綿羊，情愿想方法關(guān)心小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動(dòng)預(yù)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好伴侶，會(huì)是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？〔白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小伴侶想方法讓小綿羊變得溫和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那如今我們請(qǐng)一個(gè)小伴侶來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)全部幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：如今我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評(píng)