市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃（30篇）

第市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃（30篇）市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃（30篇）

市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立辦園新理念，加強幼兒園的全面建設(shè)與管理，不斷豐富辦園內(nèi)涵，提升辦園品味，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為一流的幼兒園。

三、主要工作

1、進一步加強幼兒園的規(guī)范化管理，各崗位職責(zé)、各項制度進一步細化，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2、繼續(xù)加強幼兒園教師隊伍的建設(shè)，通過專業(yè)化培訓(xùn)和小組活動等形式提升教師專業(yè)化水平。

3、加強教育科研，扎實課題研究，力爭教研出成效，努力使我園的教科研水平得到提升。

4、以“一切為了孩子”為宗旨，嚴(yán)格遵循幼兒的生長規(guī)律，加強保育保健工作。

5、加強家園聯(lián)系工作力度，力求使家長滿意。

四、具體措施

(一)加強管理，提高辦園水平。

1、牢固樹立安全第一的責(zé)任意識，采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時間得以整改，杜絕事故隱患，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)零事故平安校園，保障師幼在園的生命安全和幼兒園財產(chǎn)安全。

2、增強全體教職工的崗位意識和績效意識，提高教師隊伍的管理能力，本學(xué)期將試行教職工考評考績方案，從出勤、安全、衛(wèi)生、教育教學(xué)、家長工作等多方面工作進行量化考核，客觀評價每個教職員工的工作成績，營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

3、深入貫徹《市幼兒教育管理規(guī)范(試行)》，明確各部門崗位職責(zé)制度，樹立規(guī)范意識，認真履行職責(zé)，確保各項管理工作落到實處，并加強日常工作的檢查力度和指導(dǎo)策略，形成全園齊抓共管、團結(jié)協(xié)作的良好園風(fēng)。

4、加強師德和教育理論的學(xué)習(xí)，全面提高教職工的思想素質(zhì)和職業(yè)情操，在工作中要講奉獻，比愛心，并且明確當(dāng)前教育發(fā)展的形勢，加強使命感和緊迫感，不斷完善自我，創(chuàng)新工作。

(二)加大教研力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、繼續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，真正達到教和研的雙結(jié)合。在新學(xué)期，教研活動的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定內(nèi)容，做到有準(zhǔn)備、有計劃、有記錄、有專人負責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實踐水平。主題交由各年級組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多研的基礎(chǔ)上真正提高課堂效率，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。同時，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。

2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。

對于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學(xué)學(xué)什么思什么怎么思才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。因此，我們在要求老師學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠通過學(xué)歷進修、備課、撰寫教學(xué)反思、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學(xué)、課題研究、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅骨干力量。我們要求教師既要在思想觀念上跟上時代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學(xué)實踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長補短，互促互進。

(三)、做好保健工作，確保幼兒健康成長。

1、加強晨檢工作，嚴(yán)格把好入園關(guān)。通過“一看、二摸、三問、四查”，使晨檢工作更加細致，預(yù)防傳染病的侵入。

2、強化體弱幼兒的跟蹤觀察，嚴(yán)把幼兒安全服藥關(guān)。

3、明確分工，責(zé)任到人，嚴(yán)格把好消毒關(guān)，做到有計劃、有實施記錄。

4、做好新生入園體檢和預(yù)防接種卡登記工作，配合下沙防疫站查驗補漏工作。

5、加強春季幼兒傳染病的預(yù)防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率控制在最低限度。

6、定期對保育員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高保育員的工作水平。

7、為迎接浙江省幼兒園等級評估，根據(jù)評估組的要求，自省自查，抓好保育的工作。(主要有：規(guī)范各種用具用品的擺放，明確用品的使用方法，加強被褥翻曬密度等)。

五、教育教學(xué)工作

1、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發(fā)。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固區(qū)域活動成績,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

5、根據(jù)市、區(qū)幼教研室的工作計劃，采取“走出去，請進來”的方法，做好好與濮家幼兒園幼教集團的結(jié)對互動活動。發(fā)揮下沙網(wǎng)片示范輻射的引領(lǐng)作用。

6、為了展示幼兒教師在幼兒園游戲和玩具教研活動上所取得的成績，組織教師園內(nèi)自制教玩具、教學(xué)技能評比活動。

7、發(fā)揮示范園的輻射帶動作用，本學(xué)期，繼續(xù)與合作伙伴園開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。

六、教師培訓(xùn)工作

1、鼓勵教師大膽嘗新，爭取做學(xué)習(xí)的主人，努力轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。對教師進行自身素質(zhì)的培訓(xùn)，在全園形成終身學(xué)習(xí)的氛圍;支持教職工參加各類大專或本科的自學(xué)函授學(xué)習(xí)，使我園教師的整體學(xué)歷有所提高。

2、開展年級組教學(xué)資源共享活動，資源分享活動，為兩位教師共同完成一個主題教學(xué)提供時間的保證，使主題教學(xué)更趨于完整化、結(jié)構(gòu)化、合作化。加強不同年段之間或不同備課組之間的觀摩互動活動，打破以往單一的集中活動，提倡各個環(huán)節(jié)的相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互促進，由課后評析改為課前介紹，課中觀察，課后評析，加強園內(nèi)溝通、學(xué)習(xí)交流。

3、堅持辦園特色，搞好教師培養(yǎng)工作。每周四分組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加各項培訓(xùn)，使不同層次教師業(yè)務(wù)水平有不同程度的提高。

4、規(guī)范師帶徒活動，在時間上、形式上加強教師間的交流合作及互動促進。

5、開展“五個一”活動，即：讀一本專業(yè)好書，帶一個年輕教師，練就一手好字，使用一個高科技工具，寫一篇高質(zhì)量的論文。

七、家園聯(lián)系工作。

1、各班建立家園聯(lián)系欄，及時張貼各類教學(xué)計劃及育兒知識。開展形式多樣的親子活動，豐富幼兒的情感，增加家園間的親和力。

2、定期開展家長學(xué)校活動，促進家園一體化教育。

3、正確，及時，認真填寫《成長快樂》，幫助家長真實記錄幼兒的成長歷程。

八、安全工作

加強安全管理，完善防范措施，本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負責(zé)的態(tài)度，加強安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。

九、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

1、結(jié)合“三個代表”學(xué)教活動長效工作機制，進一步學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、“17大報告”、“教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

2、組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動。

十、做好姐妹園的范輻射工作

繼續(xù)建立完善以園骨干教師為主體，通過引領(lǐng)示范、下園指導(dǎo)、園際交流等多種方式，積極開展了一系列的示范輻射工作，在與不同類型或身處不同發(fā)展階段的輻射園的交流研討中，實現(xiàn)互利共贏。

十一、月工作具體安排

市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃篇2一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)落實《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展綱要》為主線，圍繞建好隊伍，打造文化，抓好保教，提升內(nèi)涵，積極開展各項工作，努力提高工作成效，積極申請省級示范幼兒園為契機，使幼兒園各項工作上臺階。

二、工作思路

201X年我園繼續(xù)堅持“快樂游戲健康運動個性發(fā)展”為辦園理念，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨，強師德，樹師風(fēng)，創(chuàng)建文明校園;營氛圍，建團隊，創(chuàng)建和諧校園;抓亮點，顯特色，創(chuàng)建田園式風(fēng)格樂園;創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的高質(zhì)量幼兒園。

三、工作目標(biāo)

(一)內(nèi)涵建設(shè)，做好課程建設(shè)，優(yōu)化一日活動，提升保教工作質(zhì)量，建設(shè)一所有精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化為特色的內(nèi)涵校園。

(二)環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建溫馨富有運動特色和田園風(fēng)格的園內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的走廊文化和區(qū)角環(huán)境。

(三)重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，在提高膳食質(zhì)量的同時，注重一日活動衛(wèi)生保健。

(四)加大教研力度，針對性開展教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(五)加強校園安全綜合治理，構(gòu)建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。

(六)抓好后勤保障工作，切實做好衛(wèi)生保健、財務(wù)工作、食堂工作。

(七)積極申請省級示范(三類)幼兒園為契機，使幼兒園各項工作上臺階。

四、具體工作要求：

(一)內(nèi)涵建設(shè)

內(nèi)涵建設(shè)中著重開展課程建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。優(yōu)化一日活動，對照幼兒一日活動常規(guī)要求，在常規(guī)中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。并從幼兒園制度、教師與幼兒精神面貌、行為、物質(zhì)著手，建設(shè)為有特色內(nèi)涵校園。

(二)環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境，設(shè)計和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化、實用化入手整治園容園貌，構(gòu)建溫馨富有運動特色和田園風(fēng)格的園內(nèi)環(huán)境;創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的走廊文化和區(qū)角環(huán)境，力求讓每一堵墻會說話，使每塊綠地、每個角落都成為幼兒的教育基地，使幼兒隨時隨地受到感染與熏陶;建設(shè)班級墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)角。

(三)本學(xué)年，我園將加大重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，在提高膳食質(zhì)量的同時，做好一日活動衛(wèi)生保健。加強幼兒飲食衛(wèi)生安全管理，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，注重調(diào)查了解，優(yōu)化食物結(jié)構(gòu)及食品安全。重視科學(xué)烹調(diào)，防止?fàn)I養(yǎng)流失，增進幼兒食欲。并將衛(wèi)生保健工作融入到幼兒一日活動中，真正將保教結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

(四)加大教研力度，針對性開展教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(五)加強校園安全綜合治理，構(gòu)建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境。進一步增強“穩(wěn)定壓倒一切，安全重于泰山”的意識，安全保障機制科學(xué)，安全措施落實到位。加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施，安全工作責(zé)任到人，杜絕一切不安全因素;正確處理好教育熱點、難點問題，把矛盾化解在萌芽中，為我園改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供一個良好的環(huán)境。

(六)抓好后勤工作，切實開展好保障工作。

建立健全的后勤工作制度，夯實各崗位責(zé)任;抓細節(jié)，防微杜漸，及時抓好具體工作落實，實施精細化管理;規(guī)范后勤檔案建設(shè);加強后勤工作人員崗位培訓(xùn)提高服務(wù)意識和服務(wù)水平等有效舉措，在后勤工作人員的共同努力下，克服諸多困難，為幼兒園正常教育教學(xué)提供了堅強保障。

(七)積極申請省級示范(三類)幼兒園為契機，使幼兒園各項工作上臺階。創(chuàng)建是一個艱苦勞累的過程，也是一個快樂進步的過程，更是不斷提升的過程。我們將緊緊抓住良好的發(fā)展勢頭，進一步規(guī)范我園的發(fā)展思路，在實踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中示范、在示范中完善，使幼兒園各項工作上新臺階。

(八)集團化辦園工作

繼續(xù)做好集團化辦園工作，發(fā)揮總園優(yōu)勢，帶領(lǐng)各分園開展教研交流活動，提高集團辦園水平。

市實驗幼兒園園務(wù)工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以學(xué)校計劃為依據(jù)，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，圍繞“主動、精致、特色、發(fā)展”為核心內(nèi)容，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、主要工作目標(biāo)

1.隊伍建設(shè)。每周組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，為明年春天教師考崗做好準(zhǔn)備。每人上一節(jié)園級教研課，四十周歲以下的教師以教師專業(yè)發(fā)展共同體為平臺，上一節(jié)區(qū)級公開課;全園力爭發(fā)表論文2篇。

2.精細管理。嚴(yán)格執(zhí)行《一日常規(guī)活動要求》，細化一日常規(guī)活動的過程管理，量化評價教師日常工作，并于績效掛鉤，促進保教質(zhì)量提升。

3.重視安保。增配一名保安;每周進行一次安全隱患排查;每周召開安全主題會議，強化安全責(zé)任意識，建設(shè)平安校園;做好流行病預(yù)防，定期對幼兒活動室和寢室進行消毒。

4.家園共育。每月開展一次家園共育主題活動，增強親子、師幼情感。

5.園區(qū)共建。引領(lǐng)教師與幼兒走進社區(qū)，讓幼兒認識社會，同時促進社會了解幼教工作。

6.文化建設(shè)。重視每月一主題的環(huán)境布置，營造良好育人氛圍;切實做好幼兒園重大活動的宣傳報道工作，提高南苑幼兒園社會知名度;注重精神文化建設(shè)，引領(lǐng)教師規(guī)范自己的行為，實現(xiàn)由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒教師形象。

7.課程研發(fā)。開展課題研究，做好泰州市級課題《樹葉貼畫園本課程開發(fā)與實施的研究》中期評估工作。做好省級課題《基于綠色體驗發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》開題工作。

8.公物保管。進一步完善公務(wù)保管制度，完善幼兒園資產(chǎn)臺賬，對于幼兒園資產(chǎn)做到心中有數(shù)。做好年度新購物品的申報工作。

9.優(yōu)質(zhì)服務(wù)。舉行一次面向社會的服務(wù)活動，聘請家長做園行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開家委會，及時了解家長需求，辦家長滿意的幼兒園。

10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開展游戲活動，推進游戲化課程建設(shè)，發(fā)展幼兒多元智能。

三、主要工作措施

(一)建立健全組織，落實責(zé)任文化。

充實園務(wù)管理力量，成立以園長是成員為領(lǐng)導(dǎo)，三個年級組長和工會委員為成員的園務(wù)管理委員會，采取條塊結(jié)合的管理模式，即將幼兒園管理分成隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、衛(wèi)生安保、家園共建、課題研究、主題活動、環(huán)境布置、公物保管等八個板塊，每個版塊專人負責(zé)，每一個負責(zé)人又對各年級的日常工作加以指導(dǎo)和督查;試行年級組長負責(zé)制，各年級組長在督促本年級組一日常規(guī)活動的基礎(chǔ)之上，有責(zé)任帶領(lǐng)本年級組開展各項活動。

(二)細化過程管理，提升辦園品味。

1.成立以常規(guī)值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規(guī)活動，做好常規(guī)值班記錄，并將檢查情況及時反饋給各班班主任，督促班主任及時整改工作中存在的問題。力爭班級管理中無漏洞。

2.根據(jù)PDCA管理模式，細化每一項目活動的過程管理。在每一個項目活動實施之前各項目小組必須先拿出活動計劃(PLAN)，報園長室審批之后，然后分頭實施(DO)，在實施過程中，項目小組負責(zé)人要加以督查(CHECK)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給執(zhí)行者，并提出指導(dǎo)意見(ACTION)。這是提高執(zhí)行力可行的辦法之一，也通過這樣的細化過程的管理，提高教師的組織活動的能力。

(三)尊重教師需要，強化隊伍建設(shè)。

1.開展教師訪談活動，了解教師內(nèi)心需要。

教師的需要是教師發(fā)展的內(nèi)在動力。開學(xué)初，園長室將逐個對幼兒園的教師進行個別訪談。通過民主訪談，發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，了解教師內(nèi)心需求，并將教師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為教師的成長、發(fā)展、健康生活搭建平臺。對于個別特殊需要的老師，園長室要及時上報校長室，力爭得到校長室的支持，真正做到為教師辦實事辦好事。總之要為教師創(chuàng)設(shè)一個健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導(dǎo)教師，從大局出發(fā)，維護集體榮譽與利益，培養(yǎng)教師的主人翁意識，為幼兒園快速發(fā)展奠基。

2.私人訂制，提升教師學(xué)習(xí)力。

為促進教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識，提高教師的教育理論水平與教學(xué)實踐能力，積極探索教師成長和發(fā)展規(guī)律，實現(xiàn)“讓教師持續(xù)發(fā)展，享受今天的幸福;讓學(xué)生健康成長，追求明天的幸福”的宗旨。學(xué)期初，園長室將根據(jù)本園實際情況，發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，取長補短，設(shè)立社會、語言、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)、健康、體育、科學(xué)、區(qū)域、電教等10個領(lǐng)域的教師專業(yè)成長自助菜單，供不同年齡、不同興趣愛好、不同發(fā)展需求教師自主選擇，促進自主成長自主發(fā)展，提升團隊學(xué)習(xí)力。

3.搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長。

(1)學(xué)習(xí)分享。

建立共享平臺QQ群、微信群，堅持在工作中學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)理論提高。一是專著研讀。每一學(xué)期，有目的性的指導(dǎo)教師閱讀教育理論書籍，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過QQ群、微信群、教育博客分享交流。二是熱點話題大家談。針對教育中的熱點話題，在群中發(fā)起討論，讓教師在交流中獲得智慧。三是頭腦風(fēng)暴活動。共同體成員搜集一些工作中，或網(wǎng)絡(luò)上典型案例視頻，上傳到QQ群，將教師置于教學(xué)現(xiàn)實的情境或問題的情境中，在實戰(zhàn)演練或頭腦風(fēng)暴中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力。

(2)合作研究

讓教師思維碰撞、提升研究能力。合作研究是一種高效率的組織形式，合作者之間分工明確，任務(wù)明確，優(yōu)勢互補，智慧匯集，這樣的研究有助于進一步揚長避短，提高研究的質(zhì)量和工作效率。將省級課題《基于綠色體驗發(fā)展幼兒多元智能的園本研究》中的三個子課題，分成若干個微課題，全園幼兒園的教師每人申報一個微課題。

(3)示范引領(lǐng)

通過骨干教師的課堂教學(xué)展示，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。一是開展典型示范課。要求每一位教師發(fā)言，每一個人都必須找出課中的亮點，找出一個存在問題，提出一個修改建議，在研討過程中教師的專業(yè)得到發(fā)展與提高;二是樣板課與接力教學(xué)活動的開展。每個領(lǐng)域的主持人上一節(jié)樣板課，鼓勵成員模仿其教學(xué)方式，教學(xué)特色，以及個性與風(fēng)格;三是充分利用教育集團的力量，邀請集團內(nèi)的其它各園的骨干來校上示范課，促進教師的專業(yè)成長。

(4)匯報展示

采取自主申報的形式，在一定組內(nèi)或全園的范圍內(nèi)展示、亮相，讓其在實戰(zhàn)中鍛煉、感悟，獲得成長。

(5)評價反思

園內(nèi)每兩個星期舉行一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題活動，或關(guān)于課題研究的，或是教學(xué)活動的，或就教師日常工作中的困惑進行研討……。每個教師都要對整個活動過程進行回顧、分析和審視，總結(jié)得失，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，促進可持續(xù)性發(fā)展。

(5)建立檔案

是建立教師發(fā)展檔案，規(guī)劃教師三年發(fā)展目標(biāo)，激勵教師學(xué)習(xí)與發(fā)展，成就教師未來，發(fā)展幼兒園事業(yè)。

(四)強化一日常規(guī)，提升保教質(zhì)量。

1.量化考核，細化管理。

根據(jù)《姜堰區(qū)一日常規(guī)活動要求》加強園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)。嚴(yán)格檢查制度，建立周通報制度，弘揚正氣，樹立典型，并將檢查評比結(jié)果納入教師績效考核。

2.潛心鉆研，打造特色。

在課程游戲化理念指導(dǎo)下，立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸