四年級(jí)下冊(cè)全年級(jí)期中質(zhì)量分析

17-18學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)全年級(jí)期中質(zhì)量分析四年級(jí)一學(xué)期已經(jīng)過去了一半，在本次期中考試中，我們年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)都取得了不同的進(jìn)步但是也存在著一定的問題需要我們加以改正以便更好的進(jìn)步。一、試卷分析。本次語文試卷題型多樣包括古詩詞連線看拼音寫詞語給多音字選正確的讀音，選擇關(guān)聯(lián)詞，按要求寫句子，按課文內(nèi)容填空，課內(nèi)、課外閱讀。不同類型的題型都從不同的角度考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度并且注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在語文中的應(yīng)用。本次數(shù)學(xué)期中試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用整個(gè)題型較容易考察的知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，試卷題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題（口算、豎式）、作圖題、解決問題等。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。注重運(yùn)用，有一定靈活性。本次小學(xué)英語四年級(jí)期中考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展難易程度適中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則;能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、年級(jí)總體分析?？颇?/p>

參考

總分

人均分

優(yōu)秀

優(yōu)秀率

及格

及格率人數(shù)

人數(shù)

人數(shù)語文數(shù)學(xué)

547547

5014991.684692085.84

509429

93.23%78.43%

540517

98.72%94.52%1

英語5474061074.11525947.35%39371.85%從上表中，可以看出語文平均成績(jī)較好，數(shù)學(xué)還可以，需要再次努力，英語成績(jī)有點(diǎn)欠缺，需要多加重視，從多個(gè)方面努力，以便提高英語的整體水平。二、各班各科對(duì)比分析。班級(jí)四一四二四三四四四五四六四七四八

科目語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文數(shù)學(xué)英語語文

人均分91.1383.2476.1689.7588.1674.5992.9685.0277.3492.7383.4675.7392.1283.3869.8490.7987.3976.1791.4487.5169.5392.51

名次6838251512644777425383

優(yōu)秀率91.18%72.06%51.47%86.76%83.82%47.8295.59%76.47%50.74%97.06%72.06%49.25%95.65%72.46%39.13%92.54%83.58%50.00%92.65%82.35%37.31%94.37%

名次7728263531752676345484

及格率98.53%92.56%76.47%98.53%92.65%76.81%98.53%97.06%79.1100.00%92.65%71.64%98.55%89.86%63.76%98.51%97.01%76.47%98.53%97.06%61.19%98.59%

名次47345242115538784342822

數(shù)學(xué)英語

88.5673.56

16

84.51%52.05%

11

97.18%68.49%

16通過上面表格可以看出，大部分班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語發(fā)展不均衡，從這可以看出主要問題是出在教師的教學(xué)和輔導(dǎo)上對(duì)于這種情況需要擔(dān)任本班較差科目的老師多在課堂和作業(yè)上反思，共同找出問題，以便進(jìn)步。四一班語文和數(shù)學(xué)都需要努力英語成績(jī)不錯(cuò)所以需要語文和數(shù)學(xué)老師查找原因，語文方面需要在優(yōu)秀的同學(xué)方面多努力。四二班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)是語文成績(jī)不好語文老師在各個(gè)方面多努力，尤其是對(duì)于優(yōu)等生的提高。英語也需要努力，同樣也是在優(yōu)等生方面多多關(guān)注。四三班語文和英語成績(jī)都非常好是數(shù)學(xué)成績(jī)不好數(shù)學(xué)老師查找原因，優(yōu)秀率可以看出，在這方面多努力。四四班的語文英語成績(jī)都可以學(xué)方面如果在提高一些效果會(huì)更好。從四班的優(yōu)秀率和及格率方面來看，在優(yōu)秀率上面多努力。四五班的語文成績(jī)可以但是數(shù)學(xué)和英語成績(jī)就比較差優(yōu)秀率和及格率也不好，需要全面的提高學(xué)生的整體水平。四六班英語成績(jī)非常棒但是語文成績(jī)有點(diǎn)欠缺需要在優(yōu)秀率及格率方面查找一下原因。四七班的數(shù)學(xué)成績(jī)可以語文成績(jī)有一點(diǎn)欠缺但是英語成績(jī)最差英語老師多多注意在課堂上和作業(yè)輔導(dǎo)方面多下功夫。四八班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)語文成績(jī)也可以但是英語成績(jī)不好從英語成績(jī)優(yōu)秀率和及格率來看，需要在后進(jìn)生方面多下功夫。三、改進(jìn)措施：（一）、求真務(wù)實(shí)，做好常規(guī)（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”精神，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)和落實(shí)好“課標(biāo)”的具體要求。（2）要堅(jiān)定不移地抓緊抓實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定必備的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的教學(xué)中要合理制定好教學(xué)目標(biāo)3

和要求，準(zhǔn)確扎實(shí)地教好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要特別重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動(dòng)探索，積極思考，獲得發(fā)展。（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供具有“生活原型”的數(shù)學(xué)材料，讓學(xué)生親歷將生活經(jīng)驗(yàn)抽象成數(shù)學(xué)模型及應(yīng)用的過程，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)來自生活又能為生活實(shí)際服務(wù)。（4）加強(qiáng)概念辨析與分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)：概念教學(xué)要加強(qiáng)辨析訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確的概念。分析數(shù)量關(guān)系是解決問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目中所提供的信息分析數(shù)量關(guān)系，理清各種信息的來龍去脈，正確解答。（5）重視練習(xí)設(shè)計(jì)：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進(jìn)一步扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。與此同時(shí)關(guān)注學(xué)生獲得解決問題的一些基本策略、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。（6）提高學(xué)生的讀題能力和理解能力：在課堂上向?qū)W生提出問題時(shí)，大部分學(xué)生往往會(huì)得到問題的答案，而讓他們自己做作業(yè)時(shí)，卻有些困難。原因很簡(jiǎn)單,孩子們不會(huì)讀題，或者不理解題意。本班的學(xué)生獨(dú)立性比較差，還是以教師范讀和學(xué)生齊讀為主。在做題目之前，我先范讀，接著讓個(gè)別學(xué)生讀題。然后讓學(xué)生找出：題目中已知條件有哪些？問題是什么？通過理解條件和問題存在的聯(lián)系，結(jié)合實(shí)際生活學(xué)生解答起來就會(huì)輕松多了。四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。（一）.思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。（二）.有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。4

根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材備好練習(xí)才能上好課才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)面向大多數(shù)學(xué)生符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有利于鞏“雙基，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。（三）.在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，