憲法國(guó)家的根本大法 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程憲法是國(guó)家的根本大法課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力教學(xué)內(nèi)容分析人教版教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力學(xué)情分析層次不齊重點(diǎn)、難點(diǎn):憲法是國(guó)家的根本大法憲法具有最高的法律效力教與學(xué)的媒體選擇投影、電腦課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1環(huán)節(jié)一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課

初步感悟.師：首先進(jìn)行一個(gè)猜謎游戲，謎語(yǔ)是：排行我老大，國(guó)法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請(qǐng)問(wèn)謎底是什么？（生齊答：憲法）師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。2環(huán)節(jié)二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題進(jìn)行整理，組內(nèi)交流，找出疑難。）環(huán)節(jié)三、合作探究

解難釋疑

（學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。）3環(huán)節(jié)三、合作探究

解難釋疑

（學(xué)習(xí)指導(dǎo)：師生互動(dòng)，組間交流，解決自學(xué)中個(gè)人和小組解決不了的疑難問(wèn)題。）探究一：判斷分析：憲法＝刑法＋教育法＋環(huán)境保護(hù)法＋········（學(xué)生組內(nèi)討論交流，回答。）師點(diǎn)撥：這個(gè)不等式不成立。因?yàn)閼椃ㄊ菄?guó)家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，任何法律不得同憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡(jiǎn)單相加并不等于憲法。探究二：歷年全國(guó)法制宣傳日主題4環(huán)節(jié)四、收獲平臺(tái)學(xué)生談收獲和困惑，師歸納總結(jié)5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識(shí)解決問(wèn)題將現(xiàn)行憲法實(shí)施日作為全國(guó)法制宣傳日，并且數(shù)個(gè)主題中都提到了憲法技術(shù)資源電腦、投影、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)概述猜謎游戲，導(dǎo)入新課

初步感悟.教與學(xué)的策略自主研討、互動(dòng)學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)（對(duì)本階段學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)方法以及對(duì)學(xué)生的反饋）教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題進(jìn)行整理，組內(nèi)交流，找出疑難。解決問(wèn)題走近憲法，了解憲法技術(shù)資源電腦、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)概述學(xué)生組內(nèi)討論交流，回答教與學(xué)的策略學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥反饋