醫(yī)學(xué)類大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的探析,實(shí)踐論文

醫(yī)學(xué)類大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)〞實(shí)踐活動(dòng)的探析,實(shí)踐論文摘要：當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)成為各大高校鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的一種常規(guī)性活動(dòng),也是衡量學(xué)生綜合水平的重要指標(biāo)。文章結(jié)合醫(yī)學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式,分析了活動(dòng)開展存在的問題及其重要意義。本文關(guān)鍵詞語：醫(yī)學(xué)生;三下鄉(xiāng);社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);Abstract：Nowadays,theactivityofcollegestudentsinthecountrysidehasbecomearegularactivityinuniversitiestotrainstudentssocialpracticeability,anditisalsoanimportantindicatortomeasurethecomprehensivelevelofstudents.Thisarticleanalyzestheexistingproblemsandthesignificanceincombinationwiththemainformsofmedicalstudentssocialpracticeactivitiesinthecountrysideduringthesummervacation.Keyword：medicalstudent;aprogramunderwhichofficials;doctors;scientistandcollegestudentsgotothecountrysidetospreadscientificandliteracyknowledgeandoffermedicalservicetofarmers;socialpracticeactivities;現(xiàn)如今,社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的要求并不僅僅只是飽讀詩書,而是側(cè)重于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走出校門、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)歷體驗(yàn)的重要渠道,合理的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠鍛煉大學(xué)生的動(dòng)手操作能力,還能夠使理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,加深大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解。對(duì)于醫(yī)學(xué)在校生而言,社會(huì)實(shí)踐更是整個(gè)求醫(yī)之路的重要踏腳板。近年來,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展形形色色,華而不實(shí),暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)備受各大高校的青睞。1、三下鄉(xiāng)的含義及其發(fā)展現(xiàn)在狀況簡(jiǎn)而言之,三下鄉(xiāng)即文化、科技、衛(wèi)生下鄉(xiāng),它是一個(gè)以促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)、改善社會(huì)風(fēng)氣為目的的項(xiàng)目。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把社會(huì)、課堂和大學(xué)生嚴(yán)密地連結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體,呈現(xiàn)出其社會(huì)性、浸透性和體驗(yàn)性。[1]20世紀(jì)80年代初,團(tuán)初次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。1996年12月,為深切進(jìn)入貫徹十四屆六中全會(huì)精神,宣傳部、國(guó)家科委、農(nóng)業(yè)部、文化部等十部委聯(lián)合下發(fā)(關(guān)于開展文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知〕。1997年5月26日,中宣部、文明辦、國(guó)家教委、共青團(tuán)、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合發(fā)布了(關(guān)于開展大中學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知〕,三下鄉(xiāng)活動(dòng)正式在全國(guó)全面施行。此后,獨(dú)具特色的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)相繼在全國(guó)各大高校開展并獲得顯著成效。2021年年底,宣傳部、文明辦、教育部等12部聯(lián)合下發(fā)通知,要求2021年深切進(jìn)入開展文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)。2、醫(yī)學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)的主要活動(dòng)形式2.1、社區(qū)義診在一些偏僻地區(qū)的貧困鄉(xiāng)村,由于經(jīng)濟(jì)和文化的落后,所獲得的醫(yī)療資源也相對(duì)缺乏,而義診無疑是給他們提供了免費(fèi)的醫(yī)療救助與衛(wèi)生服務(wù)。同時(shí),義診也是醫(yī)學(xué)生參加臨床實(shí)踐,提高本身醫(yī)療技術(shù)水平的重要方式。義診的內(nèi)容多種多樣,包括常規(guī)體檢、健康咨詢、血壓和血糖的測(cè)量、推拿保健等,或者由三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的帶隊(duì)教師或者相關(guān)專家進(jìn)行疾病的免費(fèi)診治并給病人免費(fèi)發(fā)放藥物。在義診活動(dòng)中,醫(yī)學(xué)生能夠充分發(fā)揮自個(gè)的臨床知識(shí),在給老百姓送去暖和的同時(shí)也具體表現(xiàn)出了醫(yī)者仁心的本色。2.2、宣傳醫(yī)療衛(wèi)生保健常識(shí)日常生活中,很多疾病的發(fā)生是能夠避免的,但是由于缺乏衛(wèi)生保健意識(shí),導(dǎo)致疾病在人群中肆虐。醫(yī)學(xué)生積極發(fā)放相關(guān)宣傳資料,向老百姓講解常見疾病的預(yù)防控制方式方法,能夠加深老百姓對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),減少不必要的健康危害。以高血壓為例,2021年8月10日,王增武醫(yī)師在中國(guó)心臟大會(huì)上頒布了十二五期間高血壓抽樣調(diào)查的最新結(jié)果,我們國(guó)家約有2.5億高血壓患者,患病率呈上升趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示,相比2002年至2021年,高血壓的知曉率從30.2%上升到42.7%,控制率也由6.1%上升至14.5%。2020年修訂的(中國(guó)高血壓基層管理指南〕中明確指出,限鹽、限酒、減輕體重能夠有效地控制高血壓,良好的生活方式是預(yù)防高血壓的根本途徑。由此可見,在人群中普及醫(yī)療衛(wèi)生保健知識(shí)以及加強(qiáng)健康教育至關(guān)重要。2.3、走訪基層、發(fā)放調(diào)查問卷一方面,醫(yī)學(xué)生能夠通過走訪的方式深切進(jìn)入基層,了解貧困憂苦人民的健康狀況以及農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生情況,以提供正確的醫(yī)療幫助。另一方面,在相關(guān)教師的指導(dǎo)下,根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況制定合理的調(diào)查問卷,并選擇一定范圍的人群進(jìn)行發(fā)放,進(jìn)而收集疾病的流行病學(xué)情況或者其他相關(guān)的研究數(shù)據(jù),便于更進(jìn)一步的科學(xué)研究。2.4、開展醫(yī)療知識(shí)專題講座農(nóng)村的醫(yī)療技術(shù)水平低下與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作者的專業(yè)程度息息相關(guān),沒有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)就無法真正做到治病救人。由團(tuán)隊(duì)隨行的專家開展專題講座,向當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)人員教授專業(yè)知識(shí),進(jìn)而指導(dǎo)正確的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作。針對(duì)普通人群,能夠開展健康知識(shí)講座以加強(qiáng)農(nóng)村居民的健康意識(shí)。3、醫(yī)學(xué)生開展暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)存在的問題3.1、學(xué)生對(duì)三下鄉(xiāng)缺乏正確理解,活動(dòng)介入度不高如今的社會(huì)群體,大致分為兩種,城鎮(zhèn)家庭與農(nóng)村家庭。一部分城鎮(zhèn)家庭的學(xué)生自幼嬌生慣養(yǎng),怕苦怕累,自然不愿意下到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);而部分農(nóng)村家庭的學(xué)生則以為自個(gè)本身就是來自貧困憂苦家庭,沒有必要再去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活。甚至還有一些學(xué)生以為參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)只是一個(gè)獲得社會(huì)實(shí)踐分?jǐn)?shù)的手段,即便參加了活動(dòng)也是敷衍了事,達(dá)不到在活動(dòng)中提高本身社會(huì)實(shí)踐能力的目的。再者,部分高校每年的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)策劃工作選在期末鄰近放假時(shí)進(jìn)行,而這些時(shí)候大部分學(xué)生都忙于溫習(xí)期末考試,根本無心準(zhǔn)備三下鄉(xiāng)活動(dòng)的策劃案,最終導(dǎo)致寫出來的項(xiàng)目?jī)?nèi)容老套、活動(dòng)不新穎。久而久之,學(xué)生對(duì)于暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)失去興趣,學(xué)校要想將活動(dòng)辦得有聲有色更是難上加難。3.2、學(xué)校對(duì)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的管理存在缺陷長(zhǎng)期以來,大部分高校對(duì)三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的考評(píng)流于形式,在考評(píng)時(shí)重定性評(píng)價(jià),輕定量評(píng)價(jià);重成績(jī)總結(jié),輕糾錯(cuò)評(píng)價(jià);重實(shí)踐成果展示,輕經(jīng)歷體驗(yàn)總結(jié)與提升。[2]這容易導(dǎo)致教師和學(xué)生在三下鄉(xiāng)活動(dòng)中投機(jī)取巧,只注重于外表工作而忽略了活動(dòng)開展的真正意義。部分帶隊(duì)老師在活動(dòng)經(jīng)過中缺乏責(zé)任心,盡管負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)生安全而不管活動(dòng)進(jìn)行的情況,不能指導(dǎo)活動(dòng)的正確工作。而幾乎所有的三下鄉(xiāng)活動(dòng)項(xiàng)目,均由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及各大社團(tuán)申請(qǐng)開展,團(tuán)隊(duì)成員也僅限于由學(xué)生或部分有能力的同學(xué)組成,致使一部分人想?yún)⒓訁s沒有時(shí)機(jī)。3.3、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的不支持很多家長(zhǎng)以為,學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是參加學(xué)?；顒?dòng),他們不能正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性,進(jìn)而錯(cuò)失了讓子女得到鍛煉和成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。當(dāng)然,也有部分家長(zhǎng)對(duì)子女過度寵愛,表示不愿意讓他們到貧困山村吃苦受累。在社會(huì)層面,由于醫(yī)學(xué)在校生的專業(yè)知識(shí)不夠牢固,缺乏社會(huì)經(jīng)歷體驗(yàn),部分地方對(duì)醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)避而遠(yuǎn)之。沒有當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的支持,不管是活動(dòng)場(chǎng)所還是活動(dòng)資金,都會(huì)成為阻礙活動(dòng)進(jìn)行的大難題,以致于活動(dòng)時(shí)間大大縮短,活動(dòng)流于形式而毫無意義。4、醫(yī)學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的意義4.1、全面宣揚(yáng)國(guó)家的惠農(nóng)政策,提高基層的醫(yī)療衛(wèi)生保健水平相比城鎮(zhèn)而言,農(nóng)村的醫(yī)療保障制度比擬欠缺,且農(nóng)村居民的醫(yī)療相關(guān)知識(shí)普遍缺乏。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì),我們國(guó)家看不起病或因病致貧的農(nóng)村人口不在少數(shù),甚至一些西部貧困地區(qū)的農(nóng)民病死家中。為進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè),提高農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)水平,國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)惠農(nóng)醫(yī)療政策。2001年5月24日,辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的體改辦等部門(關(guān)于農(nóng)村衛(wèi)生改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見〕明確指出實(shí)行多種形式的農(nóng)民健康保障辦法,視做好貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的衛(wèi)生工作。2002年10月29日,(、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定〕正式公布施行,文件中強(qiáng)調(diào)農(nóng)村是我們國(guó)家衛(wèi)生工作的重點(diǎn)地區(qū),要逐步建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。到了2021年,各級(jí)財(cái)政對(duì)新農(nóng)合的人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)已到達(dá)450元。然而,由于通訊技術(shù)的落后,國(guó)家的各項(xiàng)政策并不能為每家每戶所知曉。通過三下鄉(xiāng)活動(dòng),醫(yī)學(xué)生將國(guó)策民情帶到田間地頭,進(jìn)而減輕貧困人民對(duì)就醫(yī)的恐懼,使疾病得到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,降低農(nóng)村居民的因病死亡率。同時(shí),醫(yī)學(xué)生把先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)引進(jìn)農(nóng)村,豐富農(nóng)村的醫(yī)療資源,提高基層人民的健康水平。4.2、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力,為從事醫(yī)療事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生作為將來醫(yī)療行業(yè)的后備軍,肩負(fù)著救死扶傷的偉大責(zé)任。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走向基層,使第一課堂與第二課堂相結(jié)合,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的了解。以義診的形式在農(nóng)村開展三下鄉(xiāng)活動(dòng),不僅能夠讓醫(yī)學(xué)生近距離地接觸臨床,提高臨床操作技能,還能夠增加他們的臨床經(jīng)歷體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。在學(xué)校,醫(yī)學(xué)生們習(xí)慣了舒適安閑的校園生活,而三下鄉(xiāng)活動(dòng)則為所有在校生提供了一個(gè)體驗(yàn)鄉(xiāng)土民情、培養(yǎng)艱辛奮斗精神的平臺(tái),使醫(yī)學(xué)生樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀?；顒?dòng)經(jīng)過中,醫(yī)學(xué)生們自個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這不但提高了他們的應(yīng)變能力,而且培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感,綜合素質(zhì)得以全面提高。除此之外,醫(yī)學(xué)生通過與村民的溝通溝通,提高了本身的語言技巧和人際關(guān)系處理能力,有利于日后快速地融入工作環(huán)境。4.3、充分展現(xiàn)良好的職業(yè)素質(zhì),營(yíng)造和諧醫(yī)患關(guān)系在我們國(guó)家,醫(yī)務(wù)工作者與患者之間的關(guān)系不容樂觀,日趨緊張的醫(yī)患關(guān)系給醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)帶來了宏大的影響。2000年8月,湖北省武漢市第六醫(yī)院的一名醫(yī)務(wù)科人員慘遭患者潑硫酸毀容。自此,醫(yī)患糾紛事件頻頻發(fā)生。由于新聞媒體不夠詳實(shí)的報(bào)道,促使醫(yī)患之間缺乏理解與信任,進(jìn)而造成錯(cuò)誤的社會(huì)輿論導(dǎo)向,外界對(duì)醫(yī)護(hù)人員存在著或多或少的誤會(huì)與偏見。暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)讓醫(yī)學(xué)生下到鄉(xiāng)野村莊與鄉(xiāng)民互動(dòng)溝通,耐心地為其解答疾病健康問題,以真誠(chéng)的態(tài)度服務(wù)基層、服務(wù)人民?；顒?dòng)期間,醫(yī)學(xué)生們要時(shí)刻謹(jǐn)記健康所系,性命相托的醫(yī)學(xué)誓言,遵守醫(yī)德,勤勞努力,向老百姓展示大醫(yī)精誠(chéng)的醫(yī)者風(fēng)范,讓他們明白醫(yī)生并不是只會(huì)賺錢而不救人。三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)與當(dāng)?shù)鼐用裢酝?拉近了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)者與基層百姓之間的關(guān)系,進(jìn)而消除隔膜,構(gòu)建一個(gè)和諧的醫(yī)患相處氣氛。5、結(jié)束語醫(yī)學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為各大醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)精于醫(yī)術(shù)、誠(chéng)于人品的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才的主要途徑。醫(yī)學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記醫(yī)學(xué)生誓言,