探究空氣中物質(zhì)構(gòu)成的奧秘(第二課時).教案 九年級化學(xué)

九

年級化學(xué)

學(xué)科教案課題：2.2.2探究空氣中質(zhì)構(gòu)的奧秘第二時）.教知識與技能學(xué)目標(biāo)過程與方法情感·態(tài)度·價值觀

了解混合物和純凈物的概念，知道空氣各成分用途，及探究人呼出和吸入氣體成分含量的探究方法。讀書導(dǎo)讀讀法討論法用多媒體展示空氣的各成分用途?？茖W(xué)的探究方法及分析能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)突破教學(xué)準(zhǔn)備

混合物、純凈物混合物、純凈物概念及其運(yùn)用混合物、純凈物的區(qū)別多媒體視頻、集氣瓶、火柴、石灰水、玻片、試管。共案教師活動學(xué)生活動

個

案閱讀與討論閱讀有關(guān)教材內(nèi)展示閱讀提綱，閱讀有關(guān)教材內(nèi)容然后教師容.歸納。1稀有氣體又和特性和用途？2空氣中各組分比例是否固定?[板書]、氮?dú)獾男再|(zhì)和用途觀看氮?dú)饧跋∮袣怏w相關(guān)視頻視1物理性質(zhì)頻并回答問題。無色、無味的氣體。難溶于水。熔沸點(diǎn)低。密度：1.251g/L1

22225222225222化學(xué)性質(zhì)不活潑。3用途做保護(hù)氣、化工原料、液氮可用作冷凍劑等。[板書]、稀有氣體的性質(zhì)和用途。性質(zhì)：無色、無味、性很不活潑。用途：保護(hù)氣、激光技術(shù)、低溫麻醉。[板書]、混合物、純凈物回答問題?！居懻摗靠諝庵懈鞒煞煮w積分?jǐn)?shù)多少?大家學(xué)過下列符號：N、O、CO、PPO、HO每個化學(xué)符號代表一種純物質(zhì)，這樣的物質(zhì)稱為純凈物。1、純凈物：由一物質(zhì)組成可以用專門的化學(xué)符號表示）如N、O、CO。特點(diǎn):純凈物都有各自的組成和性質(zhì)。2混合物：由兩種或多種物質(zhì)組成。如：空氣、礦泉水、泥沙、湯水。2

特點(diǎn)：

混合物中各成分含量可以不固定，但都保持自己單獨(dú)存在時的化學(xué)性質(zhì)。

請同學(xué)舉例。混合物、純凈物3怎樣區(qū)別混合物可從組成是否固定和各組分單獨(dú)存是否保持自己的化學(xué)性質(zhì)來區(qū)別。引言：我們呼出的氣體和吸入的氣體它們在成分的含量有何不同？【板書】四、探究活動---我們的呼吸作用

請同學(xué)討論怎樣區(qū)別混合物？【信息提示】1我們的呼吸作用吸（消耗氧氣然后呼出氣體（產(chǎn)生）二氧化碳。2二氧化碳能使石灰水變渾濁。3木條燃燒時氧氣含量大，則燃燒旺?！狙菔緦?shí)驗(yàn)】【板書】操作過程及觀察到的現(xiàn)象1燃著的木條分別插入兩個集氣瓶，裝空氣同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，的燃燒旺，裝有呼出氣體的燃燒程度減弱。

討論。2向兩個集氣瓶分別加少量石灰水，用玻璃片蓋住后搖勻，裝有呼出氣體的渾濁，裝空氣的無現(xiàn)象。3

結(jié)論：呼出氣體中氧氣少氧化碳含量多。而空氣中二氧化碳含