中心小學學校工作計劃（2022-2023學年）

中心小學學校工作計劃（2022-2023學年）

一、指導(dǎo)思想：深入貫徹各級教育工作會議精神，以全

面提升教育教學質(zhì)量辦人民滿意教育為目標，以推進科學管

理和依法治校為抓手，著力打造優(yōu)秀學校文化，推進名師隊

伍建設(shè)，向教育科研和教學創(chuàng)新要質(zhì)量，扎實推進高效課堂

和師生思想道德建設(shè)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,

促進學生全面、和諧、健康發(fā)展，著力提升學校辦學水平，

努力打造優(yōu)質(zhì)特色教育名片。

二、工作目標：

（一）爭創(chuàng)2022—2023學年教學工作先進單位。

（二）以師德師風建設(shè)為核心，全面提升教師的思想素

養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（三）扎實抓好各項常規(guī)工作，著力提高學校內(nèi)部管理

水平。

（四）以團隊評價為抓手，推動骨干中青年教師素質(zhì)全

面提升。

（五）全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康快樂成長。

（六）創(chuàng)新德育工作機制和少先隊組織建設(shè)，提升德育

水平。

（七）做好學校安全工作，強化預(yù)防機制，建設(shè)平安校

園。

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（八）認真做好后勤保障工作，提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。

三、工作任務(wù)及措施：

（一）以師德師風建設(shè)為核心，全面提升教師的思想素

養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1.加強師德學習和評價。組織教師學習《中小學教師職

業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，開展“最

美教師”和“最美小學生”評選活動，大力弘揚校園新風,

引導(dǎo)樹立正確的人生觀和價值觀，激勵教師自覺樹立良好的

人民教師形象。充分發(fā)揮黨員干部的示范作用和表率作用，

帶動良好校風的形成。

2.積極開展規(guī)范的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。以釘釘網(wǎng)為平臺，開

展各學科團隊和名師工作室研討交流活動，定期組織教學研

討會、名師講座、教研論壇以及名師示范課、校干示范課、

青年教師研討課等活動，推進研究教學、相互促進、自我提

升的良好氛圍，鼓勵和支持教師參加專業(yè)培訓(xùn)和校際交流,

營造教師專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。規(guī)范組織校級課題立項研究

工作，著眼于解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題,

著力提升教師科研水平。

3.加強作風效能建設(shè)和廉政建設(shè)。嚴肅在校工作紀律,

嚴禁工作時間做與工作無關(guān)的事情，嚴禁上班時間利用電腦

或手機聊天、網(wǎng)上購物、玩游戲、看電影等行為，嚴禁教師

有償家教、校外辦班，增強教師責任意識、效率意識，通過

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師德教育和考核凈化校風、教風。

4.積極強化青年骨干教師的培養(yǎng)。制定名師推進規(guī)劃,

突出年度考核的評價和激勵職能，充分發(fā)揮名師骨干在教育

教學工作中的帶頭、示范作用，加強對新入職青年教師的培

訓(xùn)和培養(yǎng)制度，通過與骨干教師師徒結(jié)對，激發(fā)青年教師干

事創(chuàng)業(yè)的積極性，帶動青年教師積極向合格教師、骨干教師

發(fā)展。

（二）扎實抓好各項常規(guī)工作，著力提高學校內(nèi)部管理水

平。

1.強化制度管理，保障各項管理措施落實到位。嚴抓每

日巡課，加強上課規(guī)范監(jiān)督，對集體備課、團隊研討、作業(yè)

批改、困難學生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)實施監(jiān)控，每周一小查，每學期

期中期末兩大查，做到依規(guī)檢查、對標評價、及時反饋、整

改再查，通過權(quán)責的層層分解，理順權(quán)力和責任的關(guān)系，調(diào)

動每一個人的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造最優(yōu)的工作績效。九月

份開展教學常規(guī)管理月活動，推動教學常規(guī)管理和督查常態(tài)

化。積極推進管理創(chuàng)新，將好的點子、好的做法妥善應(yīng)用到

工作中去，促進管理工作更加科學更加有效。

2.嚴格依法治校，嚴肅工作紀律。全面規(guī)范辦學行為，

嚴禁體罰和變相體罰學生，積極推進課堂教學改革和作業(yè)改

革，充分尊重學生的主體地位，嚴格控制作業(yè)總量不超標。

促進學生自主發(fā)展，積極構(gòu)建、完善學校三級課程體系，加

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強邊緣學科的教學和實驗教學，全面提升學校課程實施水平。

3.加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，推進學生的均衡發(fā)展。制定切實

可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃，樹立正確的質(zhì)量意識和服務(wù)意識,

不放棄任何一個學生的發(fā)展，加強對優(yōu)秀生和學困生的研究,

針對每個學生的特點和問題，積極開展教學實驗和改革，從

培養(yǎng)學生興趣和良好的學習習慣入手，加強學法指導(dǎo)，積極

采用教具、學具和多媒體手段，大膽嘗試小組學習方式，積

極鼓勵和引導(dǎo)學生想學、會學、樂學，努力促進學生全面發(fā)

展。

4.明確教學主體責任，強化教學質(zhì)量意識。以教學質(zhì)量

為根本，努力把好質(zhì)量關(guān)，語文課根據(jù)課標要求，切實增加

學生的課外閱讀量，認真上好經(jīng)典誦讀課、早讀、午寫課，

扎實培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力，加大古詩文背誦訓(xùn)練力度,

增加學生的語文素養(yǎng)和文化底蘊，依托書法課教學，把軟筆

書法和硬筆書寫相結(jié)合，提高學生的書寫水平，讓每一個學

生練出一筆好字。數(shù)學課在加強基礎(chǔ)知識教學的同時，著力

提升學生的數(shù)學綜合能力。英語課要指導(dǎo)學生在語境中學習

英語、運用英語，通過聽說讀寫的科學訓(xùn)練，大力提高學生

英語的語言運用能力。

5.明確工作目標，加強針對性管理。加強畢業(yè)班和一年

級新生的管理和教學，制定有針對性的管理目標和要求，突

破管理難點。畢業(yè)年級和一年級配備好班主任和有經(jīng)驗的學

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科教師，加強教學和管理力量。畢業(yè)班強化思想教育和心理

疏導(dǎo)，穩(wěn)定學生情緒，鼓勵學生努力學習、自我進步。一年

級新生嚴抓日常規(guī)范，循序漸進，教導(dǎo)學生逐步適應(yīng)小學規(guī)

律性的學習生活。

（三）以團隊評價為抓手，推動骨干中青年教師素質(zhì)全

面提升。

推行團隊整體評價與教師個人評價相結(jié)合的方式，鼓勵、

支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)比賽活動，讓相互學習和良性

競爭成為學校的一種良好風氣，讓優(yōu)秀教師從中脫穎而出。

認真抓好新入職青年教師的培養(yǎng)工作，讓他們在團隊的打磨

中茁壯成長，擴大學校名師隊伍。加強學校常規(guī)教研的實效

性，組織好以磨課、觀課、評課為主要形式的教研活動，通

過團隊整體評價，引導(dǎo)教師相互幫助、相互促進，實現(xiàn)共同

提高。

名師輻射，整體推動，深層提升教師專業(yè)素質(zhì)。啟動“名

師工程”，努力培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師和星級教師，開

展形式多樣的課堂經(jīng)驗技術(shù)交流，實施“專家引領(lǐng)-名師示

范-整體推動”的戰(zhàn)略計劃。積極參加各類觀摩課、實驗課、

賽講課、示范課等教學比武活動中，選拔，鍛造出一批教學

能手、骨干教師、教壇新秀，通過學校櫥窗、校園廣播等進

行廣泛宣傳。逐漸形成了一支引領(lǐng)學科課改健康發(fā)展的名師

隊伍。

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（四）全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康快樂成長。

1.積極推進素質(zhì)教育。倡導(dǎo)打造學生歡迎的高效生本課

堂，通過科學、精巧的教學設(shè)計和靈活實施，引導(dǎo)學生主動、

有效的參與學習，提高課堂學習興趣和效果。通過改進課堂

練習、課外作業(yè)方式，提高作業(yè)的趣味性，減小難度和作業(yè)

量，提高學生的學習質(zhì)量。通過分層教學和針對性作業(yè)，滿

足不同基礎(chǔ)學生的需求，提高學生的自信心和興趣。通過有

效的家校聯(lián)合，幫助家長正確指導(dǎo)、教育孩子，端正學習態(tài)

度，規(guī)范學習方法和習慣，促進學生的有效學習。

2.認真組織各種比賽展示活動。認真組織學生參加各類

藝體、創(chuàng)新比賽活動，組織好國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日

主題教育活動，通過這些活動平臺，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造的熱

情，推進學生興趣特長發(fā)展，讓學生親身體驗參與和成功的

快樂。

3.認真做好“大閱讀”計劃的落實，及時總結(jié)活動開展

的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮學校圖書室和班級圖書角的作用，積

極推動學生多讀書、讀好書，切實抓好學生的閱讀課指導(dǎo)和

組織，通過研究總結(jié)出促進學生閱讀習慣和閱讀能力培養(yǎng)的

有效方法和途徑。

4.完善學生成長檔案，加強學生的過程評價。充分利用

家校聯(lián)系卡，建立與家長的常態(tài)聯(lián)系交流。堅持形成性評價

與終結(jié)性評價相結(jié)合的評價辦法，積極探索實施小組捆綁式

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評價和小學生評價手冊的建設(shè)工作。

5.加強體衛(wèi)藝教學和特色團隊的輔導(dǎo)。提高藝體學科教

學質(zhì)量，進一步規(guī)范各類訓(xùn)練隊的培訓(xùn)和比賽，從獎懲考核

制度上明確體衛(wèi)藝教師的工作任務(wù)和要求，確保日常訓(xùn)練的

經(jīng)常化、系統(tǒng)化，確保在各項比賽中取得優(yōu)異成績。確保學

生每天不少于一小時的體育活動時間，提高學生的身體素質(zhì),

每學期進行一次達標測試，力爭在學生體質(zhì)健康測試中合格

率達95%以上。實施學生陽光亮眼計劃，力爭學生近視率穩(wěn)

中有降。進一步整合教育資源，全方位構(gòu)建層次多樣、類型

完善、結(jié)構(gòu)合理的有利于滿足不同學習者需求的少年宮教育

服務(wù)新體系。

6.推進教育教學現(xiàn)代化。依托班級數(shù)字平臺，發(fā)揮互聯(lián)

網(wǎng)學習資源功能，實現(xiàn)信息化教學大容量、開放式學習環(huán)境。

優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、圖片、文本等多種方

式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的

教育教學服務(wù)。

（五）創(chuàng)新德育工作機制和少先隊組織建設(shè)，提升德育

水平。

1、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)管理框架，形成點、線、面三結(jié)合的

學校德育管理體系。學校設(shè)立以德育處牽頭，以此為點形成

年級組長、班主任、任課教師管理主線，以此輻射到隊干部、

班干部、衛(wèi)生小衛(wèi)士、文明監(jiān)查員等學校的各個方面，形成

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點線面相結(jié)合，全員齊抓共管的德育管理體系，努力提升學

生的文明意識和思想道德水平。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，貫徹“全程育人、全面育人、

全員育人”的德育理念。

規(guī)范班主任工作職責。制定《班主任工作管理制度》、

《班主任一日常規(guī)》，各班制定《班級公約》、《班級一日

常規(guī)》，使班級工作有章可循。規(guī)范班主任語言，做到“三

不、四靠、五心”，（“三不”：不歧視學困生和品德有缺

點的學生，不體罰或變相體罰學生，不老眼光看人；“四靠”：

靠學生路隊、靠課間紀律、靠勞動衛(wèi)生、靠大課間；“五心”：

爰心、誠心、細心、耐心、恒心）。完善班主任評價機制和

激勵機制，班級管理成績實行日公布、周小結(jié)、月評比，增

加公正、公開、透明度，實行班級考評成績與評優(yōu)樹先、班

主任費掛鉤。舉辦班主任培訓(xùn)、論壇、班主任經(jīng)驗交流會,

結(jié)合“群眾滿意度”、“家校共育”、“文明校園創(chuàng)建”系

列活動的開展，提高班主任的工作技能，增強班主任的責任

意識和奉獻精神。

3.加強學生日常規(guī)范教育。開展學用《守則》、《規(guī)范》

活動，規(guī)范學生上學、課間、上課、大課間、上下樓、路隊、

衛(wèi)生、乘車等行為習慣。組織學生開展“守則、規(guī)范、校規(guī)、

校紀”學習、達標競賽活動，教育學生從點滴小事做起，讓

文明的校風、校紀在點滴的**中形成，促進學生文明習慣的

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養(yǎng)成。

4.開展爭創(chuàng)星級文明班，評選文明小明星、先進班集體、

路隊示范班、文明禮儀示范班等活動，調(diào)動各班級的競爭意

識，形成良性競爭氛圍。發(fā)揮學生值勤崗、放學路隊的督查

作用，強化約束機制。做到常抓不懈，無縫隙管理。

5.開展XX”學史、頌黨恩、跟黨走”爭做新時代好少

年主題列活動。張揚黨的精神，開展學生志愿者服務(wù)活動,

從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習慣，倡導(dǎo)文明新風；開展”聽

一個故事、讀一本書、看一場電影、唱一首紅歌、誦讀一首

經(jīng)典、做一件好事、寫一篇好作文等主題實踐活動，讓學生

在豐富多彩的活動中，了解黨的歷史，感受黨的恩情，增強

愛黨愛國的責任感和使命感。

6.制定《雙溝小學學生文明禮儀常規(guī)》、開展“八好三

聲”（八好：走好路、說好話、做好操、掃好地、上好課、

讀好書、寫好字、算好題；三聲：讀書聲、唱歌聲、問好

聲）主題教育活動；開展”不文明行為擺、查、找”；開展

文明禮儀卡通漫畫設(shè)計比賽等，引導(dǎo)學會自律，改掉惡習、

漏習，遠離違規(guī)、違紀不道德行為。

7.開展傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動。利用傳統(tǒng)節(jié)日及重大事

件紀念日，舉辦主題征文、知識競賽、手抄報征集，少先隊

實踐活動等，激發(fā)學生的感恩情懷、愛國情感。

8.建立心理信箱，舉辦心理健康教育講座，及時解決學

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生中出現(xiàn)的心理問題，有效的化解學生沖動行為，指導(dǎo)學生

學會不良情緒的調(diào)控，提高學生的抗挫折能力。

9.開展防治校園欺凌行動，積極宣傳文明言行、助人為

樂等校園風尚，揭露和批評自私自利、仗勢欺人、打架斗毆、

蠻不講理、污言穢語等不文明現(xiàn)象，形成較大宣傳聲勢，菅

造校園欺凌如同過街老鼠人人喊打的氛圍，通過文明與丑惡,

是與非的鮮明對比，形成和諧正義的校園風尚。

10.打造"紅領(lǐng)巾在行動一‘雛鷹爭星'促成長"德育

品牌。制定周密的爭星方案，爭星欄設(shè)定“學習之星、文明

之星、紀律之星、雷鋒之星、進步之星、環(huán)保之星、讀書之

星、文體之星、勞動之星''展示陣地。學生對照“星級標準”

展開爭星活動，每月一次評選出星級文明班、校園之星。爭

星多少與班級學生評優(yōu)掛鉤。

11.把疫情防控作為學生思想教育的平臺，進一步豐富

活動載體，掌握疫情防護知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，提高學

生自理、自立、自律意識；學習抗疫英雄、模范事跡，廣泛

開展珍愛生命、關(guān)注健康及愛國主義、民族團結(jié)、心理健康

等教育活動。

（六）加強校園文化建設(shè)，營造環(huán)境育人氛圍。

1.提升校園文化品位，凸顯學校辦學特色。規(guī)劃整修校

園文化景觀，做到合理布局與學校環(huán)境融為一體，賦予積極

向上的文化內(nèi)涵，發(fā)揮育人功效。開展“三室”文化建設(shè)，

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突出整潔、優(yōu)美、高雅、睿智的文化品位，形成學校獨有的

室內(nèi)文化特色。

2.開展校內(nèi)主題活動和校外社會實踐活動，營造文化育

人氛圍，增長歷史人文知識，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，引導(dǎo)踐行核心

價值觀，打造校園文明風尚。

3.展現(xiàn)大課間活動特色，把單一枯燥的做操變?yōu)閷W生有

興趣的各種活動，突出足球操、課間舞、跳繩、踢班子、抖

空竹等特色運動，使學生真正體會到“我運動、我快樂、我

健康”的大課間活動樂趣。

（七）做好學校安全工作，強化預(yù)防機制，建設(shè)平安校

園。

1.嚴格日常防疫規(guī)范，加強宣傳和教育，認真督查測溫、

消毒、保持安全距離、不聚集守規(guī)矩等要求，做好外出人員

登記申報記錄和師生體溫異常情況報告工作，確保防疫舉措

落實到位，不留死角。

2.加強安全教育：利用宣傳欄、黑板報、國旗下講話、

主題班會、安全知識競賽等途徑加強對師生和學生家長的安

全宣傳和教育，切實增強師生的安