我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)

30是什么教學(xué)設(shè)計(jì)一、整體感知提出問(wèn)題.1謎語(yǔ)激趣，引入課文同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)看大屏幕?看誰(shuí)猜的又對(duì)又快？同學(xué)們你仔細(xì)觀察過(guò)他吧、雪、雹子”你知道了什么？（都是一種自然現(xiàn)象??都和“水”有關(guān)?）你們思考得可真對(duì)，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和水有關(guān)的課文，請(qǐng)看課題，板題：30我是什么2上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，你知道我是什么了嗎？（水）根據(jù)課文內(nèi)容您能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生提出問(wèn)題）二、自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題1教師歸納問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)的提示：(1)、我會(huì)變成什么？我是怎么變的？請(qǐng)用“——”把你找到的答案畫出來(lái)。(2)、我都做了那些事？請(qǐng)用“︿﹀︿﹀”把你找到的答案畫出來(lái)。2孩子們合作學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。三、交流表達(dá)匯報(bào)收獲1、出示課件：同學(xué)們，水娃娃的性格是多變的，你能把的他的各種變化找出來(lái)嗎？他們?cè)趺醋兊?？（小組說(shuō)，課件出示答案。生齊讀，師板書。）A、太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。（從那個(gè)詞看出：曬）重點(diǎn)讀好“極小極小”“飄浮”“極小極小”這些極小極小的點(diǎn)兒有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫云滴這個(gè)云滴就是云中的小水滴但是它很小很小我們用顯微鏡看都看不到所以書上說(shuō)“我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒。（這些無(wú)數(shù)點(diǎn)，連成一片一片就是云。）過(guò)渡：作者是怎么寫云的?作者寫的非常有趣？B、有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。引導(dǎo)：（1）誰(shuí)穿衣服？云和我們?nèi)艘粯樱瑫?huì)穿衣服，而且穿不同顏色的衣服。其實(shí)這里的白衣服是什么？黑衣服叫？早晨和傍晚的紅袍呢（出示圖片朝霞、晚霞）師：讓我們一起來(lái)欣賞云的漂亮衣服吧。邊欣賞圖片邊讀文字。圖1：朗的日子里，我穿著（），這時(shí)人們管我叫（）。師：藍(lán)天，白云多么爽心悅目呀。

圖2：快要下雨了，我換上（），人們管我叫（）。師：天空烏云密布，就要下雨了。圖3：早晨和傍晚，我渾身通紅，像是披上了（）。早晨的叫（），傍晚的叫（）。師：天空渾身通紅的，多美?。。?）這些都是云的顏色，作者卻說(shuō)——？（有時(shí)候，我穿白衣服??）（生齊讀句子）誰(shuí)能一個(gè)人讀，讀得有趣？齊讀。（3）其實(shí)，他們都是——？（云）對(duì)了，地上的水變成了天上的云，流動(dòng)的水變成了飄動(dòng)的云，無(wú)色的水變成了多彩的云，水真是一個(gè)魔術(shù)師！水這么會(huì)變，要感謝誰(shuí)？對(duì)了，讀書的時(shí)候，不能把太陽(yáng)給忘記，一起讀讀整個(gè)自然段。3、云在天上飄飄悠悠，遇到了冷風(fēng)，會(huì)變成——？那么它們又是怎么回到地上的？小組匯報(bào)，找出三個(gè)非常重要的動(dòng)詞，圈一圈。（2）帶上動(dòng)作讀一讀。質(zhì)疑：這三個(gè)詞能調(diào)換位置嗎？為什么？引導(dǎo)朗讀：是啊，語(yǔ)文要求用詞形象準(zhǔn)確，所以小雨滴是落下來(lái)，小硬球是打下來(lái)，小花朵是飄下來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話，讀出輕重的變化來(lái)。配樂(lè)合作朗讀。（師：雨娃娃

男生：雹子娃娃

女生：雪娃娃）4、師：水娃娃不僅會(huì)變魔術(shù)，它的生活也是多姿多彩的。你們想知道它平時(shí)是什么樣子嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找水娃娃平時(shí)生活的句子根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示句子）（1）平時(shí)我在池子里睡覺(jué)。師我們來(lái)欣賞一下它在池子里睡覺(jué)的照片吧示件水平如鏡的池子）師：看了這張照片，你能說(shuō)說(shuō)自己的感受么？你瞧！水在池子里怎樣睡覺(jué)？安安靜靜，睡得多香呀！誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？（評(píng)價(jià)）水娃娃在睡覺(jué)呢，請(qǐng)你讀得再輕些，不要吵醒他（齊讀）（2示課件：緩緩流淌的小溪）師：說(shuō)說(shuō)在小溪里怎樣散步？平時(shí)我們是怎么散步的？（學(xué)生回答）請(qǐng)個(gè)勇敢的學(xué)生來(lái)給我們表演散步的情景試讀）水娃娃在散步，多悠閑呀，放松點(diǎn)（男女生讀）（3示課件：奔騰的江河）師：在江河里怎樣奔跑？（快速，飛快我們應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生感悟回答）語(yǔ)速加快（試讀）（4海洋里跳舞歌大會(huì)你能先想象一下這張照片的感覺(jué)么？（出示課件波濤洶涌的大海場(chǎng)面多熱鬧呀水娃娃在唱歌跳舞開(kāi)心點(diǎn)呀。

（出示課件：平時(shí)我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。及相關(guān)圖片）（5師現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小小配音員可以挑選水娃娃的不同生活照片來(lái)配音，當(dāng)然了，配音員可不是好當(dāng)?shù)?，感情一定要到位的！誰(shuí)愿意來(lái)試試？（指名展示配音員們真不錯(cuò)那么有感情地朗讀讓我們更了解水娃娃的生活了！那我們一起有感情的來(lái)讀一讀吧齊讀整段）（6師在池子里它安安靜靜在小溪里它慢慢前行在江河里它流速快，充滿生機(jī)；在海洋里它波濤翻滾，氣勢(shì)磅礴。5、師：通剛才的照片，我們已經(jīng)知道水娃娃的生活情況了，可你們還知道她都做了什么事嗎？請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)他做的事？（1）師：什么時(shí)候做好事？溫和的時(shí)候做好事詞語(yǔ)“溫和、灌溉生活中你還知道水會(huì)做哪些好事？句式水能﹏﹏﹏﹏還能﹏﹏、刷牙、泡茶、喝藥、做飯、洗衣）水.的好事還真多，那你們喜歡它嗎？那就把喜歡它的感情表現(xiàn)在朗讀上吧?。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生聯(lián)系生活讓更進(jìn)一步了解水的用途）（3）師：水什么時(shí)候做壞事？（出示課件：水淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋）你看了照片有什么感受給我們說(shuō)說(shuō)吧。水對(duì)人們的危害還真是嚴(yán)重你們還喜歡它嗎？這時(shí)我們就用討厭的語(yǔ)氣來(lái)讀讀句子。（4）男女生分角色讀水的溫和與暴躁部分。（5）師：人們想出了什么辦法，讓水只做好事，不做壞事？（減少污水排放；不亂砍樹(shù)木防止水土流失興修水利理河道修水庫(kù)堤壩水力發(fā)電四、拓展鏈接，遷移應(yīng)用.（1師：水是生命的搖籃，我們作為小學(xué)生怎么辦呢？節(jié)約用水；保護(hù)水資源...（2）師：請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)水資源出一份綿薄之力，向家人宣傳保護(hù)水資源用自己的實(shí)際行動(dòng)做一名節(jié)水小衛(wèi)士是因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮琶利?！用自己最真誠(chéng)的心去保護(hù)它，因?yàn)橛心恪ǔ鍪菊n件十：小詩(shī)配