史向坤互換性與測(cè)量技術(shù)模具專業(yè)課件

互換性與技術(shù)測(cè)量機(jī)電工程系課程整體設(shè)計(jì)一課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)二課程特色與展望三1.2課程目標(biāo)1.1課程定位1.3教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)2.1教學(xué)組織與實(shí)施2.2教學(xué)方法與手段2.3教學(xué)評(píng)價(jià)2.4教學(xué)條件說(shuō)課內(nèi)容1.1課程定位1、課程與專業(yè)的關(guān)系模具設(shè)計(jì)及制造專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，具備機(jī)械設(shè)計(jì)及制造等方面的基礎(chǔ)理論，掌握現(xiàn)代化的模具設(shè)計(jì)與制造方法，具有較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)、制造、維修、管理和技術(shù)開(kāi)發(fā)等能力，能夠從事沖壓、塑料等各類模具的裝配、調(diào)試和安裝及其使用和維護(hù)的高素質(zhì)技能型專門人才。1.1課程定位2、課程與學(xué)生的關(guān)系

本課程使學(xué)生獲得從事模具技術(shù)工作所必須具備的公差和技術(shù)測(cè)量方面的基礎(chǔ)知識(shí)與一定的實(shí)際工作技能，為專業(yè)工種應(yīng)用公差標(biāo)準(zhǔn)和掌握檢測(cè)技術(shù)打下基礎(chǔ)。本課程開(kāi)設(shè)在第二學(xué)期，學(xué)生主要是理科學(xué)生，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。3、本課程與前、后續(xù)課程關(guān)系

1.1課程定位互換性與技術(shù)測(cè)量

本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中起承上啟下的作用，它是聯(lián)系模具設(shè)計(jì)課程與模具制造課程的紐帶，是從基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過(guò)渡到專業(yè)課學(xué)習(xí)的橋梁。工程制圖金工實(shí)習(xí)機(jī)械工程基礎(chǔ)模具制造基礎(chǔ)塑料成型工藝生產(chǎn)實(shí)習(xí)前續(xù)課程后續(xù)課程模具設(shè)計(jì)及制造專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表

1.2課程目標(biāo)就業(yè)崗位就業(yè)范圍主要業(yè)務(wù)工作模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)單位具備利用手冊(cè)、資料，分析產(chǎn)品工藝性的能力；具備分析成型工藝和制定成型工藝方案的能力；學(xué)會(huì)查設(shè)計(jì)手冊(cè)、熟練貫徹執(zhí)行模具設(shè)計(jì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；掌握模具典型結(jié)構(gòu)；正確選擇模具各部零件材料、確定正確的處理工藝要求；熟練繪制模具裝配圖與零件圖；模具制造工藝員、機(jī)械加工工藝員模具設(shè)計(jì)制造企業(yè)、現(xiàn)代機(jī)械加工企業(yè)熟讀機(jī)械零件圖紙；熟悉常用模具零件金屬材料加工工藝性和熱處理工藝性；根據(jù)零件圖紙技術(shù)要求、工期要求結(jié)合企業(yè)設(shè)備及工人技術(shù)水平做加工工藝設(shè)計(jì)，制定工藝文件。熟悉常用加工設(shè)備工藝范圍、特點(diǎn)、加工的經(jīng)濟(jì)精度；模具制造工模具設(shè)計(jì)制造公司、現(xiàn)代機(jī)械加工企業(yè)讀懂裝配圖和零件圖上的公差配合意義及國(guó)家模具設(shè)計(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；了解相關(guān)技術(shù)要求實(shí)現(xiàn)的加工方法；完成模具件銑削加工（數(shù)控銑、普通銑）；完成模具件磨削加工；完成模具成型件的電加工、拋光加工；互換性與技術(shù)測(cè)量六個(gè)學(xué)習(xí)單元簡(jiǎn)單復(fù)雜知識(shí)貫穿任務(wù)教學(xué)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)

1.3教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課改前課程內(nèi)容第一章緒論第二章測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)第三章尺寸公差與檢測(cè)第四章形位公差與檢測(cè)第五章表面粗糙度第六章螺紋配合的互換性第七章滾動(dòng)軸承與孔軸的互換性第八章圓錐配合的互換性第九章鍵與花鍵連接的互換性第十章圓柱齒輪傳動(dòng)的互換性1.掌握機(jī)械加工中有關(guān)尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技術(shù)要求的基本知識(shí)；2.具備正確使用量具量?jī)x能力，掌握一般生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)常用量具的測(cè)量方法。1.培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)量具、量?jī)x、儀器設(shè)備的良好習(xí)慣。1.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力；2.培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力。模塊單元任務(wù)公差與配合單元一:減速器精度設(shè)計(jì)概述任務(wù)：了解本課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。單元二：尺寸公差任務(wù)1：公差與配合的基本術(shù)語(yǔ)及定義任務(wù)2：公差與配合的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)3：常用公差與配合的選用單元三：形位公差任務(wù)1：形位公差的概述任務(wù)2：形位公差的項(xiàng)目及其公差帶定義任務(wù)3：公差原則任務(wù)4：形位公差的選擇單元四：表面粗糙度任務(wù)1：表面粗糙度的定義與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)2：表面粗造度的標(biāo)注于參數(shù)選擇任務(wù)3：表面粗造度的檢測(cè)測(cè)量技術(shù)單元五：技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)任務(wù)1：測(cè)量器具與測(cè)量方法任務(wù)2：測(cè)量誤差與測(cè)量精度單元六：典型零件的精度設(shè)計(jì)任務(wù)1：滾動(dòng)軸承的互換性任務(wù)2：普通螺紋的互換性任務(wù)3：鍵與花鍵的互換性任務(wù)4：圓柱齒輪的互換性

1.3教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單復(fù)雜職業(yè)能力形成規(guī)律減速器零件的精度設(shè)計(jì)

二.課程單元設(shè)計(jì)我教他他忘記我表演他記得動(dòng)手做他領(lǐng)會(huì)“教、學(xué)、做”合一教室和實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行一、復(fù)習(xí)提問(wèn)尺寸公差代號(hào)的含義二.課程單元設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)組織與實(shí)施通過(guò)復(fù)習(xí)，為學(xué)習(xí)形位公差進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的類比遷移準(zhǔn)備二、任務(wù)導(dǎo)入二.課程單元設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)組織與實(shí)施演示動(dòng)畫(huà)，解釋為什么要學(xué)習(xí)形位公差？提出學(xué)習(xí)目標(biāo)生動(dòng)的直觀性教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容有了清晰的感性認(rèn)識(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、新課教學(xué)二.課程單元設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)組織與實(shí)施知識(shí)點(diǎn)1：什么是形位公差知識(shí)點(diǎn)2：學(xué)習(xí)形位公差代號(hào)的組成知識(shí)點(diǎn)3：形位公差標(biāo)注規(guī)定通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生探索形狀公差與位置公差的區(qū)別學(xué)生自學(xué)、看書(shū)、討論，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程通過(guò)講解、練習(xí)、比較等多種方法掌握教學(xué)內(nèi)容二.課程單元設(shè)計(jì)

2.1教學(xué)組織與實(shí)施五、課后作業(yè)布置作業(yè)體現(xiàn)鞏固性原則，作業(yè)難度分層，學(xué)生根據(jù)掌握情況進(jìn)行自選。二.課程單元設(shè)計(jì)

2.2教學(xué)方法和手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目為導(dǎo)向，工作任務(wù)為載體的教學(xué)方式分組討論啟發(fā)引導(dǎo)總結(jié)歸納教學(xué)全過(guò)程采用“讀導(dǎo)式討論”的教學(xué)模式二.課程單元設(shè)計(jì)

2.2教學(xué)方法和手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行定期總結(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行推廣通過(guò)課后練習(xí)、作業(yè)、學(xué)生完成任務(wù)以及實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)操作、考查/考試、答疑等手段了解學(xué)習(xí)狀況在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的信息反饋不斷改進(jìn)教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。二.課程單元設(shè)計(jì)2.3教學(xué)條件教學(xué)場(chǎng)地二.課程單元設(shè)計(jì)2.3教學(xué)條件教學(xué)資源姓名性別職稱/職務(wù)專業(yè)學(xué)科教學(xué)任務(wù)史向坤女講師機(jī)械制造教學(xué)實(shí)訓(xùn)李靖宇女副教授機(jī)械制造教學(xué)實(shí)訓(xùn)鞏桂洽女副教授機(jī)械制造教學(xué)實(shí)訓(xùn)付師星男副教授機(jī)械制造教學(xué)實(shí)訓(xùn)王健男工程師機(jī)械制造山東鋁業(yè)公司現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)二.課程單元設(shè)計(jì)2.3教學(xué)條件教學(xué)資源教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的剖析，善于取舍和更新，及時(shí)增加新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)和新工藝。

三.課