高二物理教學(xué)計劃匯總

第頁共頁高二物理教學(xué)方案匯總高二物理教學(xué)方案篇1一、培養(yǎng)目的讓不同層次的學(xué)員都能學(xué)會對電子元件的判別、測量、學(xué)會對邏輯電路、數(shù)字電路的分析^p、學(xué)會洗衣機、電冰仃、電冰柜、彩電、VCD，DVD的維修，掌握維修技巧和理論知識，成為家電維修技能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。二、學(xué)制及課程設(shè)置：1、學(xué)制。初級技能員：xx學(xué)時中級技能員：xx學(xué)時。2、課程設(shè)置：根底理論、原理圖與流程圖維修技巧、軟件的使用等。三、教學(xué)內(nèi)容及課時安排。1、根底理論課：掌握電阻、電容、電感、RLC網(wǎng)絡(luò)、二極管、三極管等元件的符號、測量、圖形、功能。2、洗衣機的原理與維修。理解洗衣機的原理，機械局部、電控系統(tǒng)、以及維修程序。3、電冰箱、電冰柜的原理與維修。理解電冰箱、電冰柜的原理、制冷系統(tǒng)及電控系統(tǒng)原理，以及維修程序。4、冰箱、冰柜維修技巧課。講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機、進(jìn)口機的故障維修技巧。5、收音機制原理與維修。講解收音機的根本原理：輸入回路、變頻級、中放級、檢波級、以及低放級電路的維修。6、黑白電視機的原理與維修：講解黑白電視機的原理：高頻頭、中放級、伴音機、視放級AGC電路、行場掃描電路以及穩(wěn)壓電電路的維修。7、彩色電視機的原理與維修。講解彩電的原理：高頻頭、中放級、伴音級、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等。8、VCD、DVD、錄像機的原理與維修。VCD、DVD的CD電路、解碼電路的原理與維修。錄像機的機械局部，電控系統(tǒng)的原理與維修。9、整體維修技巧課。講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國產(chǎn)機、進(jìn)口機的故障維修技巧。10、課時安排四、教學(xué)原那么堅持教學(xué)為社會效勞，為“兩個文明”建立效勞的方向。1、教學(xué)工作要貫徹加強根底理論，培養(yǎng)才能，開展智力的原那么，堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，突出重點和難點，講究時效。2、技能訓(xùn)練，要從學(xué)員的實際程度出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，由淺入深，秩序漸進(jìn)，嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展訓(xùn)練，要擅長引導(dǎo)，舉一反三，進(jìn)步學(xué)員獨立維修和解決問題的才能。3、經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)展交流，理解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)員的不同層次及時改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。高二物理教學(xué)方案篇2一、教材處理：根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時方案》和20xx年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理〔必修〕第二冊，側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理〔必修加選修〕第二冊和第三冊的局部內(nèi)容。二、教學(xué)進(jìn)度(一)側(cè)重文科類《必修》上學(xué)期日期內(nèi)容開學(xué)至期中機械振動與機械波中的機械波局部、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體期中考試同上期中至期末電場、恒定電流期末考試本學(xué)期內(nèi)容下學(xué)期開學(xué)至期中磁場、電磁感應(yīng)期中考試同上期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播期中考試同上期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究學(xué)年考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容(二)側(cè)重理科類〔必修加選修〕〔動量、機械振動高一已講授〕上學(xué)期日期內(nèi)容開學(xué)至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)期中考試以上內(nèi)容〔不含電場〕期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流期末考試本學(xué)期內(nèi)容下學(xué)期日期內(nèi)容開學(xué)至期中電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波期中考試同上期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)期末考試本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容三、幾點建議：1.新課階段應(yīng)把重點放在對根底知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補充題，每章完畢，進(jìn)展一次單元自測。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)展比照實驗。并找出它們的最正確結(jié)合點。4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的才能。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的才能價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為才能的專題研究。5.突出物理學(xué)科的特點，加強實驗教學(xué)。對演示實驗要求全做，對學(xué)生實驗有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實驗要有實驗報告。6.加強對聯(lián)絡(luò)消費、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。7.搞好課題研究，落實研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學(xué)知識的才能高二物理教學(xué)方案篇3秋期高二物理教學(xué)方案篇1一、學(xué)生情況簡要分析^p高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大局部同學(xué)還是比較上進(jìn)的，根本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)才能還是不強，自從施行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一局部人不認(rèn)真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能;2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同討論;3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位?？傊?，希望通過這學(xué)期可以改變一局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，獲得理想的成績。二、教材內(nèi)容分析^p1、教材編寫特色分析^p教材采用滬科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與理論知識相聯(lián)絡(luò)，注重對學(xué)生自主才能的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題例如，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)才能很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與考慮”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)考慮。2、教學(xué)施行設(shè)計(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實實抓好根底，向“40分鐘要質(zhì)量”。(2)抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會開展要求;在學(xué)生第二起點問題上，要求極大的改變新授課形式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實到底，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!3、德育目的設(shè)計以德治為根底，以法制為保障，加強和改良學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、節(jié)儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目的，強化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、平安教育，特別是行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成性教育?？傊ㄟ^對課本知識的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。三、主要的教學(xué)改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開實驗，這里主要是講老師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進(jìn)展得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比較的作用。特別是電磁學(xué)局部，大局部演示實驗如今的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)可以生動、形象的展示在學(xué)生面前，有效地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點的打破。四、配合教學(xué)安排的課外活動(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)興趣游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查?？傊?，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補充，作為一個新穎事物，老師和學(xué)生都對其具有濃重的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，防止形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。秋期高二物理教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,深化推進(jìn)課程改革,全面進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真施行高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目的1、前瞻性：突出“以人為本”的原那么;以全面進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生才能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生才能的開展，既強調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維才能和應(yīng)用才能不斷開展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)絡(luò)實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。三、詳細(xì)工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進(jìn)展教學(xué)，實在做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)展教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路明晰、書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.互相間進(jìn)展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進(jìn)步全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，實在培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能，實驗做完后利用實驗課件回放穩(wěn)固,加深印象。秋期高二物理教學(xué)方案篇3一、精講精練為了達(dá)成目的和方案,首先就是要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)才能。1、.精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③理解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。假設(shè)一.教材分析^p高二物理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電磁學(xué)，是高考物理最重要的局部，難度很大。假如說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學(xué)好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當(dāng)然，利用好銜接班的時機，一那么加強、打破高一的重、難點;二那么提早打好高二的根底。力爭高二物理學(xué)習(xí)給你帶來驚喜。二.學(xué)生分析^p力學(xué)的學(xué)習(xí)和電磁學(xué)的學(xué)習(xí)還是有很大的不同，學(xué)習(xí)力學(xué)的思維形式?jīng)]有完全形成;還有使用功能關(guān)系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學(xué)習(xí)難點沒有打破;而電磁學(xué)的學(xué)習(xí)又要在以上兩點的根底上，對于模型的建立進(jìn)展重點打破。三、教學(xué)方案教學(xué)措施1.剛開學(xué)注重初高中知識的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏2.注重根底的落實，采取“低起點，低難度，注重根底”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。3.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都純熟。4.積極鼓勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解根本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克制心理障礙，掌握解題根本解法。5.及時做好作業(yè)修改及錯誤分析^p。做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)。6.針對當(dāng)前高考的特點。在注重根底考察的同時，特別注重才能的考察。在平時的教學(xué)工作中，特別注重才能的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。教學(xué)方案1.堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課，研究仔細(xì)分析^p高一新教材的特點，狠抓根底知識、根本技能的落實，加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識。2.認(rèn)真分析^p學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3.授課時注意以下幾個方面。(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的觀念。(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究與合作交流。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和才能。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論創(chuàng)造精神。4.作業(yè)布置注意以下幾個方面(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)理論性(5)探究性(6)試卷化這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該一樣。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。2.精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的根底上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。二、及時的反應(yīng)本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完好的反應(yīng)機制。比方上課即時進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中理解問題所在,以便及時改良。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識才能的進(jìn)步螺旋式上升。四、師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要汲取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是老師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,老師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出如今課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前討論,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈敏現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析^p的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。秋期高二物理教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目的1、指導(dǎo)思想按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的根底掌握情況，加強物理根底知識的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和自學(xué)才能，為高考物理的成功打下堅實的根底。2、教學(xué)目的通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，理解概念之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析^p推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和思維才能，為到達(dá)高考要求打下堅實的根底。二、課程分析^p和教學(xué)內(nèi)容新一輪教材改革中，不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和才能作了較大的調(diào)整，同時對老師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)開展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)展了研究和分析^p;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要請教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與根底知識有親密聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，也是學(xué)生領(lǐng)會方法、進(jìn)步才能和承受熏陶的過程;注意講清思路，浸透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以進(jìn)步學(xué)生的才能和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識，培養(yǎng)才能的必要手段，除完成書本上的練習(xí)外，要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計》同步練筆。三、主要措施及要求1、加強研究，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析^p新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。2、加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。3、全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈敏，認(rèn)真理解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和修改作業(yè)。4、認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學(xué)都要到達(dá)教學(xué)的要求和目的。5、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。##完畢高二物理教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)精神為推動，扎實推進(jìn)小組合作教學(xué)形式的試驗和研究，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校、教研室工作的要求詳細(xì)開展備課組活動。積極參與到探究"小組合作"課堂教學(xué)形式改革中，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，開展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新和理論才能。二、工作目的：1、初二年級是物理的開場年級，第一學(xué)期也是非常重要的，通過教學(xué)讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認(rèn)識和運用物理學(xué)的根本思想和根本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。開展其探究意識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、幫助學(xué)生消除自卑，建立自信，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。2、強化分組實驗的教學(xué)。老師努力創(chuàng)造條件，完成學(xué)生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W(xué)生的分組實驗，增加每個學(xué)生動手的時機。3、在規(guī)定方案時間內(nèi)根本完成八年級物理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)的愿望都可以進(jìn)步。三、現(xiàn)狀分析^p：本屆初二年級共有X個班，X兩位物理老師，上學(xué)期這個年級的總成績并不理想，學(xué)生總體根底一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。故打好根底，提優(yōu)補差，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭取在通過進(jìn)步教學(xué)的效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的根底上，成績進(jìn)一步進(jìn)步，這是本學(xué)期的工作重點。四、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。2、詳細(xì)分析^p學(xué)生的情況，編制合適學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、反應(yīng)、穩(wěn)固練習(xí)，進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。4、學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)形式的理論和別人成功的經(jīng)歷，探究合適我們學(xué)習(xí)情況的小組合作學(xué)習(xí)形式。5、加強聽課教研活動，老師間要互聽互評，取長補短，不斷改良教學(xué)。6、勤于教學(xué)反思，加強老師自身的教學(xué)程度。7、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生可以完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。8、加強課堂練習(xí)，及時反應(yīng)信息，改良教學(xué)，學(xué)生練習(xí)要即時上交、修改、評析。五、進(jìn)度安排用主備分工第13周《引言》、《聲現(xiàn)象》第47周《物態(tài)變化》第811周《光現(xiàn)象》、期中復(fù)習(xí)第12周期中復(fù)習(xí)及考試第13—17周《光的折射透鏡》第1820周《物體的運動》第2122周期末復(fù)習(xí)六、教研活動安排：除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務(wù)辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反應(yīng)情況、上周的教學(xué)反思，討論下周的備課內(nèi)容。高二物理教學(xué)方案篇5一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能和自身素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo)，以研究性學(xué)習(xí)為方法，以進(jìn)步學(xué)生能動性為目的。二、教學(xué)內(nèi)容：選修3—1和選修3--4的第二章內(nèi)容。三、教學(xué)安排：1.本期有20周的教學(xué)時間，時間較充足，但任務(wù)重，主要學(xué)習(xí)電磁學(xué)內(nèi)容。其中還有中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦放假，每學(xué)月階段考試一次。2.本學(xué)期沒有資料或練習(xí)冊，要想到達(dá)學(xué)校下達(dá)的目的和成績可能有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中全組同仁要心往一出想，勁往一出使，齊心協(xié)力，共度難關(guān)。3.深化課堂改革，提升課堂效益，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探究，自主交流，自主開展，從學(xué)會轉(zhuǎn)變到會學(xué)。4.深鉆教材，作好六認(rèn)真。以集體教案為輔，個人教案為主，根據(jù)各層次班級的實際情況，采用不同的教學(xué)方式，積極發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢。5.本期考試安排在第5周，12周〔半期〕，17周，22周〔期末〕。6.堅持每周一次召開備課會。傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)要求和有關(guān)指示，作好中心議題和發(fā)言，全組老師共同討論，及時解決教學(xué)過程中的疑難問題。7.老老師輪流上示范課，新老師準(zhǔn)備說課和公開課，參加學(xué)校賽課。8.本期實驗統(tǒng)籌安排，分組實驗盡量一周完成。高二物理教學(xué)方案篇6一、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求(1)會用運動合成與分解的方法分析^p拋體運動。(2)關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)絡(luò)。二、教學(xué)目的1、知識與技能(1)知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。(2)知道斜拋運動可以看作是程度方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。(3)知道什么是斜拋運動的射高、射程，定性地理解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。(4)知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。2、過程與方法(1)通過與平拋運動的比較，學(xué)會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。(2)通過對斜拋運動的分解，結(jié)合運動學(xué)的知識，得出斜拋運動的公式。(3)通過有關(guān)的閱讀，理解彈道曲線。(4)通過理論與拓展，理解斜拋運動在日常生活和消費理論中的應(yīng)用。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過對斜拋運動的分析^p，體會到斜拋運動在日常生活和消費初中中的廣泛應(yīng)用。(2)通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。(3)通過理論與拓展，搜集有關(guān)的資料，關(guān)注拋體運動的知識在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)建議教材分析^p及處理(1)課時建議：用1到1.5個課時(2)本節(jié)《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規(guī)律比較復(fù)雜，鑒于學(xué)生的實際情況，相應(yīng)的物理、物理根底比較薄弱，如三角函數(shù)、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導(dǎo)的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到，故此不宜過于強調(diào)知識的靈敏應(yīng)用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規(guī)律解決定量問題上。而應(yīng)把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目的相結(jié)合，特別強調(diào)方法及才能的培養(yǎng)上，關(guān)注斜拋運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)絡(luò)，以進(jìn)步學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的，目的是要讓學(xué)生“會用運動合成與分解的方法分析^p拋體運動”、“關(guān)注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯(lián)絡(luò)”。建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實驗、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對斜拋運動的規(guī)律進(jìn)展理論探究和實驗探究，在強化學(xué)生應(yīng)用運動的合成與分解方法才能的根底上，讓學(xué)生認(rèn)識斜拋運動的根本規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能。比方可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識斜拋運動，并分析^p斜拋運動屬于曲線運動，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題。然后由學(xué)生猜測主要影響因素，給出某研究性小組的結(jié)題報告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規(guī)律推導(dǎo)，進(jìn)展飛行時間、射程、射高等問題的分析^p，再計算各出射角對應(yīng)的射程，得出根本規(guī)律。然后通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測，并自行擬定設(shè)計方案，進(jìn)展科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能。(3)重點、難點及其處理意見：重點：①斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用;②運動的合成與分解方法的應(yīng)用;③科學(xué)探究才能的培養(yǎng)。難點:①斜拋運動的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素;②實驗設(shè)計才能的培養(yǎng)。講物體做斜拋運動的規(guī)律時，采用理論分析^p的方法，由老師、學(xué)生互動進(jìn)展。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運動分解為分運動處理，應(yīng)用分運動的獨立性、等時性及等效性，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上后，再由豎直上拋運動確定飛行時間，由程度勻速運動求射程，最后可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程。在探究實際情況下影響物體射程的因素時，采用實驗設(shè)計的方法，通過實驗?zāi)康?、器材選擇、表格設(shè)計等標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計才能。(4)欄目處理意見[討論與交流]討論射程和射高的影響因素，是在推導(dǎo)出飛行時間、射高和射程表達(dá)式的根底上進(jìn)展的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論。但也有不少學(xué)生不擅長從表達(dá)式中得結(jié)論，可能會根據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時間、高度等，這時應(yīng)通過討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運動的受力分析^p，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜采取老師參與、個別有代表性的學(xué)生辯論的形式。[理論與拓展]本欄目設(shè)有四個內(nèi)容，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學(xué)生理解斜拋運動在日常生活和理論中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究才能。[資料活頁]分析^p實際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實驗。演示實驗用自制斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架構(gòu)造)，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學(xué)生注意觀察比照實際運動軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生考慮空氣阻力與哪些因素有關(guān)，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系，并引入彈道曲線。學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規(guī)律的分析^p和應(yīng)用，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習(xí)慣，在分析^p物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由程度勻速運動求射程，同時還要補充相應(yīng)的物理知識(二倍角公式等)。注重培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)康摹⑵鞑倪x擇、表格設(shè)計等標(biāo)準(zhǔn)，先由老師示范設(shè)計表格來探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系，然后由學(xué)生自行設(shè)計探究實際情況下影響射程的因素的方案，老師點評，以進(jìn)展實驗設(shè)計才能的培養(yǎng)。教學(xué)資1.教具器材：自制斜拋儀、皮球2.多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動畫四、教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法探究、合作討論、講解、理論分析^p、實驗方案設(shè)計、演示實驗的操作與觀察、信息技術(shù)與課程整合等方法高二物理教學(xué)方案篇71、繼續(xù)加強學(xué)科組的建立，學(xué)科組長以高度的工作責(zé)任心，以身作那么，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶著組內(nèi)老師為同一目的而同心協(xié)力，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點恨抓課堂教學(xué)監(jiān)視。2、加強學(xué)科組活動，嚴(yán)格按照教務(wù)處關(guān)于集體備課的要求，做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，進(jìn)步備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課。“說課、聽課和評課”活動學(xué)科組成員必須參加，上課老師要在課前準(zhǔn)備好標(biāo)準(zhǔn)的說課稿，課后及時寫出自我反思。同一學(xué)科組內(nèi)，每人至少聽課10節(jié)以上;加強科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)。3、扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作，注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)絡(luò)實際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改良教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識逐步擴展加深，逐步進(jìn)步學(xué)生的才能。加強課堂管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，進(jìn)步學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的進(jìn)步，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實際情況，做到抓兩頭、促中間，到達(dá)全面進(jìn)步。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。4、要著力加強教學(xué)過程管理，加強質(zhì)量監(jiān)視，課堂教學(xué)到達(dá)精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步進(jìn)步。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所表達(dá)。對所有學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。5、搞好每周一次周末作業(yè)高二物理教學(xué)方案篇8一、教學(xué)目的1、知識與技能(1)知道電容器的根本構(gòu)造，理解電容器的充電、放電過程，認(rèn)識常見的電容器。(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，并能進(jìn)展簡單的計算。(3)理解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。2、過程與方法(1)學(xué)生通過觀察、分析^p理解物理科學(xué)研究的常用方法：比值定義法、類比法。(2)學(xué)生在利用“控制變量法”自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進(jìn)一步體會科學(xué)探究的過程與方法。3、情感、態(tài)度與價值觀(1)通過列舉電容器的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣。(2)通過老師的適時引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究，促進(jìn)師生之間、生生之間的合作互動，使學(xué)生在體驗探究的過程中，感悟科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)精神，實現(xiàn)知識和才能的協(xié)調(diào)開展。二、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點及其教學(xué)策略重點：電容器電容的概念及物理意義策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進(jìn)一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.教學(xué)難點及其教學(xué)策略難點：影響平行板電容器電容大小的因素策略：由實際生活需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，積極猜測與假設(shè)，設(shè)計實驗方法，改良完善實驗，總結(jié)結(jié)論簡單應(yīng)用，從而完成自主探究的過程，使學(xué)生感受深化，理解透徹。三、教學(xué)儀器電容器假設(shè)干個、、干電池(3節(jié))、單刀雙擲開關(guān)(1個)、平行板電容器實驗器材(1個)、感應(yīng)起電機(1臺)、靜電計(1個)、導(dǎo)線假設(shè)干、四、教學(xué)設(shè)計老師活動學(xué)生活動點評一.導(dǎo)入課題通過對照相機閃光燈的工作原理的設(shè)疑，課件展示電容器廣泛應(yīng)用的圖片，導(dǎo)入課題。二.新課教學(xué)1．介紹電容器的根本構(gòu)造組成拆開一個電容器，讓學(xué)生觀察電容器的根本構(gòu)成，利用課件進(jìn)展總結(jié)電容器的構(gòu)造、符號。2．指導(dǎo)學(xué)生利用實驗觀察電容器的充電、放電過程，加強對電容器根本工作流程的理解。儲存電荷并在需要時快速釋放電荷是電容器的根本工作流程。電鍵偏向1，充電過程。電鍵偏向2，放電過程。3、進(jìn)展理論分析^p總結(jié)。電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。兩個極板間存在電場，兩個極板間的電勢差用U表示。保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。4．通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進(jìn)一步分析^p比較，加深學(xué)生對電容的物理意義的理解。①定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。②公式：C=③物理意義：電容在數(shù)值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。引導(dǎo)學(xué)生與水容器類比：——C表示電容器包容電荷的本領(lǐng)大小。④單位：法拉(法)，符號：F1F=106μF=2pF⑤比值定義法：C與Q、U無關(guān)，定義式提供了一種測量的方法。7．由實際生活需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、進(jìn)展猜測假設(shè)、設(shè)計實驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素問：為獲得較大電容值的電容器，首先應(yīng)解決什么問題?提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。展示平行板電容器實物，鼓勵學(xué)生大膽猜測、假設(shè)。問：可能與那些因素有關(guān)?引導(dǎo)學(xué)生對提出的各種可能因素進(jìn)展評價、梳理、總結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生注意以下問題的解決：采用什么方法進(jìn)展實驗?如何給平行板電容器充電?沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?如何保證電容器所帶的電荷量不變?怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?老師與學(xué)生共同討論方案的科學(xué)性、可行性。8．得出結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用結(jié)論，加深理解。給出由理論分析^p得到的平行板電容器電容的表達(dá)式。①平行板電容器的決定式：ε電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。②兩個公式的比較C=——定義式——決定式9．介紹常見的電容器利用多種電容器實物和多媒體課件，向?qū)W生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。利用多媒體課件模擬過度充電現(xiàn)象，加強學(xué)生對擊穿電壓的理解。指導(dǎo)學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進(jìn)展討論交流。引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進(jìn)展自我小結(jié)：本節(jié)課學(xué)到了那些物理知識?通過本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，接觸到了那些物理學(xué)的研究方法?觀看圖片，考慮答復(fù)觀察實物，獲得感性認(rèn)識。連接電路，實驗觀察，分析^p答復(fù)：充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉(zhuǎn)，再漸漸變小，最后歸零。放電過程也有短時電流產(chǎn)生，但電流反向，放電完畢，電流消失。觀看、分析^p、理解。同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恒定?；貞洷戎刀x法的應(yīng)用指出類比的對象：電容器——柱形水容器電荷量Q——盛水量V電勢差U——水位H電容C——橫截面積S常識性理解法拉是一個很大的單位。進(jìn)展簡單練習(xí)、應(yīng)用。觀看圖片，討論提出探究的問題——影響平行板電容器電容的可能因素觀察實物，大膽猜測：可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的間隔d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān)分組討論、探究，匯報可行的實驗方案?！翱刂谱兞糠ā睂W(xué)生代表上臺演示、操作。其他學(xué)生設(shè)計表格，記錄現(xiàn)象，尋找規(guī)律，進(jìn)展總結(jié)。插入電介質(zhì)變小變大用理論公式分析^p實驗探究的結(jié)果。理解幾種電介質(zhì)的相對介電常數(shù)。考慮、討論定義式——提供了測量的方法決定式——提供了控制、制作的方法練習(xí)、應(yīng)用。觀察，理解。討論、交流。進(jìn)展自我小結(jié)。知識回憶。方法回憶：比值定義法類比法控制變量法等“從生活走向物理”，讓學(xué)生理解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用，增加對電容器的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而提出課題。使學(xué)生獲得對電容器充、放電過程的感性認(rèn)識，為后面教學(xué)做好鋪墊。將抽象的模型形象化，幫助學(xué)生理解。引導(dǎo)學(xué)生自主探究“電容的概念”，在成功打破教學(xué)重點的同時感受科學(xué)研究方法——比值定義法利用類比的方法培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比，不僅有利于學(xué)生的掌握，同時也讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，表達(dá)出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是浸透方法的功能。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生由生活實際抽象出探究的問題，充分表達(dá)出“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念。引導(dǎo)學(xué)生對猜測與假設(shè)進(jìn)展評價、梳理、總結(jié)，進(jìn)步探究活動的科學(xué)性和可行性。通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生對問題探究中的互相交流、討論，既促進(jìn)了師生之間、生生之間的合作互動，又培養(yǎng)了學(xué)生對知識的遷移才能和創(chuàng)新應(yīng)用才能，實現(xiàn)知識和才能的協(xié)調(diào)開展。兩個公式的比較，既是對本節(jié)課學(xué)生自主探究效果的檢測，又進(jìn)一步突顯了主干知識構(gòu)造。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動利用多種資進(jìn)展學(xué)習(xí)研究的意識和習(xí)慣，更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。課堂總結(jié)以學(xué)生為主體來完成，通過學(xué)生自己對知識的總結(jié)，理清本節(jié)的知識構(gòu)造;通過對方法、過程的回憶與考慮，提升分析^p、解決問題的才能。五、課后反思：希望上文提供的人教版高二物理電容器教學(xué)方案相關(guān)內(nèi)容可以對，感謝大家的閱讀。高二物理教學(xué)方案篇91、一如既往的做好集體備課，繼續(xù)加強學(xué)科周集中教研活動和日常研討機制。提早考慮每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或老師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提早分配任務(wù)，說課老師早做準(zhǔn)備，提早準(zhǔn)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認(rèn)真討論，根據(jù)集體意見認(rèn)真修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課。教研議題要立足于教學(xué)中實際問題和困惑，集中老師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要,并開展好日常研討活動。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)集體備課程序、完善三次備課機制。2、及時做好每次測驗的質(zhì)量分析^p，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕老師要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)互相聽課，每周安排一次集體聽課評課，以互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。3、為了達(dá)成目的和方案，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的原那么。要進(jìn)步上課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，繼續(xù)深化研究進(jìn)步課堂教學(xué)效率的詳細(xì)方法，堅決不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)形式，緊緊圍繞教育教學(xué)目的，加強教育教學(xué)過程管理，注重打牢學(xué)習(xí)的根底，突出學(xué)習(xí)主動性要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點指導(dǎo)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要開展并做好物理競賽的組織和輔導(dǎo)工作，及早挑選有意參加競賽的優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備教材，提供地點，專人管理和輔導(dǎo)，要做到有方案，有目的，勤反應(yīng)，力爭在競賽方面有所打破。4、深化教室，深化學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。高二物理教學(xué)方案篇10高中物理學(xué)科強調(diào)注重根底，把那些最重要、最根本的主干知識作為高中物理的主要內(nèi)容，同時，高中物理也隨著時代的開展增加了近代物理的內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，深化推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真施行高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。二、任務(wù)目的1、前瞻性。突出以人為本的原那么；以全面進(jìn)步學(xué)生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生才能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生才能的開展，既強調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維才能和應(yīng)用才能不斷開展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。2、突出創(chuàng)新性。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設(shè)計上，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)絡(luò)實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性。方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。三、詳細(xì)工作措施1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進(jìn)展教學(xué)，實在做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：在教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)展教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程，物理思路明晰、書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案；.互相間進(jìn)展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進(jìn)步全校學(xué)生的物理成績。另外做到：①要求每位老師每周聽一節(jié)課；②每周向組〔備課組〕提供一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實問題；③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，實在培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固，加深印象。高二物理教學(xué)方案篇11本學(xué)期為了進(jìn)步物理的教學(xué)質(zhì)量，完本錢學(xué)期教學(xué)工作方案，使高二的物理在期末考試中獲得好成績，在七校結(jié)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，詳細(xì)工作主要有以下幾點一、認(rèn)真分析^p學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目，大局部學(xué)生對知識的掌握不夠，特別是對根底知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連接性還有待進(jìn)一步進(jìn)步，獨立分析^p物理過程、解決物理問題的才能還需加強培養(yǎng)，有待進(jìn)步。二、認(rèn)真分析^p教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué)，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，使學(xué)生掌握好根底知識、根本技能、根本方法和根本的物理思想;知識和才能方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析^p問題、解決問題的才能，在課堂教學(xué)中注意把二者有機地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題的標(biāo)準(zhǔn)性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步進(jìn)步。三、主要工作1、做好思想工作，堅決學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解才能有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深化認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，進(jìn)步才能，從教學(xué)入手扎扎實實做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果浸透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真研究考綱，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能及時修改并加以反應(yīng)。對學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。5、利用自習(xí)課等時間段，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作方案主要包括了四個方面的內(nèi)容，有教材、學(xué)生、教法等分析^p同時還有教學(xué)要求等內(nèi)容。制定詳細(xì)的教學(xué)方案就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)展。一起來看這份高二物理教學(xué)工作方案(上學(xué)期)。一、教材分析^p：這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時間上允許，再進(jìn)展選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的根底內(nèi)容之一，它