語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2023小學(xué)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇1一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以《根底教育課程改革綱要》的根本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，進(jìn)步語(yǔ)文老師隊(duì)伍素質(zhì)，全面進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、詳細(xì)工作和要求1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的才能培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究獲得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年老師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：(1)苦練內(nèi)功：全體老師特別是青年老師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)進(jìn)步自身的教學(xué)程度是非常有好處的。5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。三、詳細(xì)安排二月份：1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)方案，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科方案；2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料；3、教學(xué)檢查。三月份：1、課題分工與設(shè)計(jì)；2、組織講故事比賽活動(dòng)；3、每月教學(xué)檢查。四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫(xiě)比賽活動(dòng)；3、局部老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。五月份：1、局部老師上研討課；2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；3、每月教學(xué)檢查。六月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析^p。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面向全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛力，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)慣用心性與語(yǔ)文潛力的進(jìn)步。4、繼續(xù)加強(qiáng)青年老師的培訓(xùn)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文老師隊(duì)伍。5、迎接縣小學(xué)教學(xué)評(píng)估。三、主要工作1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念。(1)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)課堂教學(xué)策略》。明確形勢(shì)開(kāi)展要求，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在思想上樹(shù)立新課標(biāo)意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)效勞，為學(xué)生效勞。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文老師在信息技術(shù)上的應(yīng)用潛力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。(1)以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。(2)抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力，安排好教學(xué)方案，落實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。(3)加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃重教研氣氛。3、深化課改理論，整合課程資，構(gòu)建高效課堂，向高效的課堂教學(xué)要語(yǔ)文質(zhì)量。(1)要努力構(gòu)建高效課堂，落實(shí)有效教學(xué)：努力探究教學(xué)目的的有效達(dá)成，教學(xué)資的有效開(kāi)發(fā)，教學(xué)策略的有效運(yùn)用，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評(píng)價(jià)的有效調(diào)控;努力追求開(kāi)放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)境界，讓課堂煥發(fā)生命的活力。(2)要深化對(duì)“文本”的研究，深化開(kāi)發(fā)課程資;繼續(xù)倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”，重點(diǎn)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)”的高效的詳細(xì)策略、方法，強(qiáng)化“教學(xué)目的”的有效達(dá)成。(3)要優(yōu)化“識(shí)、寫(xiě)、讀、背、作、說(shuō)、習(xí)”的訓(xùn)練，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓(xùn)練，各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書(shū)面練習(xí)，中、高年級(jí)要求重視讀與寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合，尤其是高年級(jí)更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練;各年級(jí)都要把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語(yǔ)文課程資的重要資料加以研究、給予有效開(kāi)發(fā)和利用，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快，更開(kāi)放，更高效。(4)要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專(zhuān)題研究，對(duì)作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評(píng)改的全過(guò)程進(jìn)展攻關(guān)研究，以整體優(yōu)化作文教學(xué)，進(jìn)步作文教學(xué)有效性。4、推進(jìn)課外閱讀，加強(qiáng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”的建立，大力推進(jìn)外閱讀施行進(jìn)程，向“振興閱讀”要語(yǔ)文質(zhì)量。(1)要全面落實(shí)“振興閱讀”指導(dǎo)方案，建立課外閱讀指導(dǎo)制度，有效進(jìn)步課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課外閱讀。(2)要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)資的利用;要堅(jiān)持以進(jìn)步學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心，培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書(shū)的興趣性;科學(xué)安排讀書(shū)，注意讀書(shū)的廣泛性;進(jìn)展讀書(shū)指導(dǎo)，注意讀書(shū)的有效性;加強(qiáng)閱讀制度建立，注意讀書(shū)的持久性;開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合，全面推進(jìn)課外閱讀。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以我校教誨處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的開(kāi)展為目的，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹(shù)立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹(shù)立進(jìn)步時(shí)代精神的新的課程價(jià)值關(guān)，深化開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與理論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建立，加強(qiáng)語(yǔ)文師資隊(duì)伍建立，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)空間，大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資，努力進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步語(yǔ)文老師教學(xué)程度，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都承受良好教育。二、工作要點(diǎn)：〔一〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)。1、認(rèn)真組織語(yǔ)文老師研讀教育理論和根本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，幫助老師汲取營(yíng)養(yǎng)，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。積極組織老師聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。2、注重定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加緊語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，特別是老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。3、重視骨干老師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡開(kāi)展，實(shí)在落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展?！捕忱^續(xù)開(kāi)展課題研究，注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，追求研究實(shí)效。1、在上學(xué)期課題研究的根底上，充分利用市級(jí)課題研究的有利時(shí)機(jī)，本著課堂教學(xué)中的問(wèn)題及課題的原那么，從落實(shí)課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究和管理。對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評(píng)價(jià)改革等方面的課題將更多關(guān)注，力爭(zhēng)使每位語(yǔ)文老師都能創(chuàng)造性地研究市級(jí)課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位老師要立足自己的理論平臺(tái)進(jìn)展課題研究，每一位老師要認(rèn)真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記〔本學(xué)期以《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)題研究》為主〕。每月要求每位老師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研方案，實(shí)在開(kāi)展觀摩課、匯報(bào)課、示范課，互相聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題研究等活動(dòng)，做到“以研促教”、“以研興教”。3、及時(shí)反思、總結(jié)、反應(yīng)，積極參加各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)老師與課改共同成長(zhǎng)。鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改理論中的經(jīng)歷、體會(huì)、困惑及難題?！踩尺M(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理1、繼續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強(qiáng)集體備課的管理，強(qiáng)調(diào)和落實(shí)集體教案的個(gè)性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要非常重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，親密關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷世界、情感世界和想象世界，同時(shí)處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語(yǔ)文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)絡(luò)前提下探究中和性、理論性、活動(dòng)性作業(yè)。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級(jí)要采取實(shí)在可行的措施，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程中不斷進(jìn)步學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫(xiě)字、搜集處理信息等意識(shí)、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級(jí)，尤其是中低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時(shí)”的良好習(xí)慣，寫(xiě)字育人，促進(jìn)語(yǔ)文行為和語(yǔ)文習(xí)慣的培養(yǎng)。3、強(qiáng)化教研組建立。要認(rèn)真安排好教研活動(dòng)，定好方案，記好手冊(cè)。繼續(xù)開(kāi)展好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對(duì)老師進(jìn)展行動(dòng)培訓(xùn)和各類(lèi)培訓(xùn)。要努力將教研組建立成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)教研組信息化步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。落實(shí)好每單元的考評(píng)及質(zhì)量分析^p工作。〔四〕充分利用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展教科研活動(dòng)。鼓勵(lì)每位老師都要建立好自己的博客，積極發(fā)表自己在工作方面的經(jīng)歷、問(wèn)題、看法等。通過(guò)與其他老師或?qū)＜业慕涣鳎鉀Q自己在工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，以進(jìn)步老師的教科研程度和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)老師積極參加各級(jí)各類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量效勞。總之，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組將在“實(shí)”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題集合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇4一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的`教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、詳細(xì)措施(一)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題資料，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目的，以進(jìn)步研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)團(tuán)體備課意識(shí)，注重資共同分享，做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫(xiě)好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重及情景反應(yīng)。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)5、輔導(dǎo)：做好自我對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分開(kāi)展。(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開(kāi)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進(jìn)步。資料包括：(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、興趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氣氛中汲取知識(shí)。(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、理論本領(lǐng)的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析^p問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)理論過(guò)程中積累、感悟。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文理論時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去理論)。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇5一、指導(dǎo)思想以瑞安xx市老師開(kāi)展中心教學(xué)工作方案和學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，深化貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的業(yè)務(wù)程度，優(yōu)化課程構(gòu)造，教學(xué)過(guò)程，不斷進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目的本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思試卷命題中學(xué)生閱讀才能的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目的與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課、專(zhuān)題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)研究課堂教學(xué)策略，逐步改良教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)才能，不斷進(jìn)步學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。三、教研組成員概況我校把一至六年級(jí)的語(yǔ)文老師合并為一個(gè)教研組，稱(chēng)為語(yǔ)文教研組。本組共有12名語(yǔ)文老師，小學(xué)高級(jí)老師11位。本教研組老師虛心好學(xué)，積極肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)活力的集體。四、主要工作(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教研理論素養(yǎng)1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真作好教育敘事研究，做語(yǔ)文教育的有心人，把教育過(guò)程中的感悟與考慮，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。平時(shí)自覺(jué)閱讀有關(guān)教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專(zhuān)著，并有不少于1000字的書(shū)面摘錄或者心得體會(huì)；40歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫(xiě)1篇論文、案例或總結(jié)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)、發(fā)表。40歲以上老師撰寫(xiě)一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目的等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目的的策略，開(kāi)展一次讀書(shū)交流活動(dòng)。2、教研工作日常化。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)安排不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日?；?，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。詳細(xì)有試卷分析^p、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參與式討論、讀書(shū)交流等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對(duì)教學(xué)理論有所啟發(fā)。(二)落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、在備課前要求老師要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課完畢后要認(rèn)真反思、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，內(nèi)容要詳細(xì)。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，到達(dá)互相進(jìn)步的目的。本學(xué)期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備老師鉆研編寫(xiě)教案～集體討論教案～主備老師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫(xiě)教學(xué)反思。2、認(rèn)真上課。上課時(shí)不僅要注重上好學(xué)生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力到達(dá)六個(gè)度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上浸透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等。3、認(rèn)真布置和修改作業(yè)。在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開(kāi)放性作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。教誨處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書(shū)寫(xiě)、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，并和老師進(jìn)展反應(yīng)，及時(shí)加以調(diào)整。4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采用老師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)展。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，幫助他們拓展加深學(xué)習(xí)的知識(shí)，并使特長(zhǎng)學(xué)生開(kāi)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。5、認(rèn)真考核學(xué)生。平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)才能考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析^p及反應(yīng)。6、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。因地制宜組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，綜合理論活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，動(dòng)手操作，參與理論。進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的閱讀寫(xiě)作才能，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書(shū)香班級(jí)。根據(jù)《課外閱讀綱要》加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野，進(jìn)步才能。積極開(kāi)展語(yǔ)文理論活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)等形式的共讀共寫(xiě)活動(dòng)。注重課內(nèi)外聯(lián)絡(luò)，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的才能。要求學(xué)生會(huì)背古詩(shī)詞70首，老師把古詩(shī)詞寫(xiě)在黑板一角，利用課前準(zhǔn)備時(shí)間背誦古詩(shī)詞，以到達(dá)積少成多的目的。積極開(kāi)展各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如寫(xiě)字比賽、閱讀比賽、手抄報(bào)比賽等。老師更要以身作那么，讀書(shū)不斷，誨人不倦，努力深化我校書(shū)香校園建立。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇6一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作方案，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展遠(yuǎn)程研修磨課活動(dòng)，深化探究創(chuàng)新課堂形式和評(píng)價(jià)機(jī)制，積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，全面進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。二、努力目的力求使我們語(yǔ)文教研組的每位老師都做讀書(shū)型、科研型的老師，能在課堂教學(xué)方面和評(píng)價(jià)方面有所打破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的才能明顯進(jìn)步，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競(jìng)賽，能使自己的課題成果得到認(rèn)證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研程度再上一個(gè)臺(tái)階。三、工作重點(diǎn)(一)開(kāi)展首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)一步提升書(shū)香校園的內(nèi)涵。1、今學(xué)期繼續(xù)采用老師推薦其他老師閱讀發(fā)帖評(píng)論的方式。每周由一位老師精選推薦自己近期獨(dú)到的一本書(shū)，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人__，其他老師在周末之前閱讀評(píng)論完成。另外，讀書(shū)活動(dòng)一直是我校倡導(dǎo)的，本學(xué)期咱們想搞讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。首先我們?nèi)匀惶岢蠋焸€(gè)人多讀書(shū)。另外，雙周我們還要進(jìn)展集體教研，集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的進(jìn)步。同時(shí)同年組之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對(duì)要有序的進(jìn)展。2、從9月中旬開(kāi)場(chǎng)，首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書(shū)香校園的創(chuàng)立進(jìn)程，形成讀書(shū)氣氛，促進(jìn)校園文化?；顒?dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。(9月中旬——下旬)；第二階段，活動(dòng)施行階段(10月——11月)；第三階段，評(píng)比展示階段。(12月初)。(二)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)形式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀；領(lǐng)悟表達(dá)；課外拓展；口語(yǔ)與習(xí)作；語(yǔ)文理論活動(dòng)；單元總結(jié)，檢測(cè)課型。今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深化解讀整組教材，全面整合教學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)。這項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)就著手備，在10月底完成。2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)及修改要求。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)__省《關(guān)于認(rèn)真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的意見(jiàn)》要求，一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書(shū)面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、理論性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力防止課上不練課下補(bǔ)得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時(shí)。組內(nèi)進(jìn)展不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習(xí)，如形近字、易錯(cuò)字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類(lèi)、擴(kuò)詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平衡考慮，特別是讀書(shū)的作業(yè)要堅(jiān)持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨意布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)，每個(gè)年級(jí)要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報(bào)，而綜合理論、讀書(shū)交流的，演講比賽的口語(yǔ)交際的更好。總之，作業(yè)不要成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、結(jié)合學(xué)校教研方案，每個(gè)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)要上好語(yǔ)文教研課，老師們之間要多聽(tīng)課，多考慮，提早為視導(dǎo)做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩。(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀程度的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠，班級(jí)之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中表達(dá)出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標(biāo)注出來(lái)，這是必需要背過(guò)的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實(shí)際情況進(jìn)展補(bǔ)充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強(qiáng)學(xué)生朗讀程度的指導(dǎo)。2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫(xiě)字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)就從課堂表現(xiàn)、寫(xiě)字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評(píng)價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探究。3、結(jié)合讀書(shū)會(huì)課程，制定班級(jí)首屆讀書(shū)節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)節(jié)氣氛，確定本班的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，建立好班級(jí)圖書(shū)角，懸掛讀書(shū)名言等，嚴(yán)格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，做到讀書(shū)共享，到達(dá)海量閱讀?；顒?dòng)期間有落實(shí)有檢查。評(píng)比展示階段將組織閱讀明星、書(shū)香少年、書(shū)香家庭、班級(jí)的一系列的評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)展示活動(dòng)。4、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研究。結(jié)合書(shū)法示范校的創(chuàng)立，語(yǔ)文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫(xiě)字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把老師指導(dǎo)和學(xué)生練字嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來(lái)。老師們要對(duì)教材中的綜合性學(xué)習(xí)深化解讀，提早作出設(shè)想，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資，把語(yǔ)文和生活理論結(jié)合起來(lái)。多組織語(yǔ)文理論活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)展單項(xiàng)測(cè)評(píng)。(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報(bào)告，因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國(guó)家、省市區(qū)級(jí)課題要深化研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要標(biāo)準(zhǔn)。我們嘗試采用個(gè)人和同年級(jí)同學(xué)科集體申報(bào)的形式，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)理論認(rèn)真撰寫(xiě)申報(bào)方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教誨處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)場(chǎng)研究。為期一年，第一學(xué)期寫(xiě)出階段性總結(jié)，材料評(píng)選，下學(xué)期期末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，述職結(jié)題。注意幾點(diǎn):1。方案中要分析^p研究背景，明確研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中的策略等，要細(xì)化，分條寫(xiě)清楚或詳細(xì)表達(dá)。這些我們可以借鑒別人的經(jīng)歷，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。2。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。3。小課題評(píng)比結(jié)題，材料一定要標(biāo)準(zhǔn)，要精選。不僅要有老師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能明晰的表達(dá)課題研究帶來(lái)的變化。三、詳細(xì)教研工作:1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案，參加征文評(píng)選。2、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動(dòng)，表達(dá)班級(jí)特色。3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，深化研究，有前測(cè)、案例分析^p、研究成果等成型的東西。4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想，活動(dòng)過(guò)程材料，學(xué)生的成果展示。5、本學(xué)期老師們?cè)诎嗬锒嘟M織語(yǔ)文理論活動(dòng)，如讀書(shū)交流會(huì)、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì)、課本劇等，高年級(jí)課放手讓學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，拓寬學(xué)生的開(kāi)展空間，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。四、主要工作安排九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動(dòng)方案學(xué)習(xí)。2、課堂教學(xué)形式研究。3、首屆讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)。十月份:1、遠(yuǎn)程研修集體磨課。2、教學(xué)視導(dǎo)迎查。十一月份:1、班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。2、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)評(píng)選展示。十二份:1、單項(xiàng)測(cè)評(píng)。2、優(yōu)秀小課題評(píng)選。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇7一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，進(jìn)步小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步全體語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)；努力創(chuàng)始語(yǔ)文教研工作的新場(chǎng)面。二、根本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)展校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理論探究1、全體語(yǔ)文老師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的理論與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究。2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，探究培養(yǎng)學(xué)生朗讀才能的教學(xué)形式。3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。(二)培養(yǎng)骨干老師，提升整體素質(zhì)1、通過(guò)外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語(yǔ)文教研活動(dòng)等方式，加強(qiáng)語(yǔ)文骨干老師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)理論中培養(yǎng)老師。2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，開(kāi)展自我。4、全體語(yǔ)文老師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，進(jìn)步老師的教研才能。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。7、鼓勵(lì)老師把日常的教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評(píng)比。(三)抓好常規(guī)管理，進(jìn)步教研實(shí)效。1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語(yǔ)文老師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)展學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，進(jìn)步備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度。5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與修改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)進(jìn)步學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。8、全體語(yǔ)文老師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書(shū)籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的根底上多讀。2、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫(xiě)作活動(dòng)，積極向報(bào)刊雜志投稿。3、各年級(jí)實(shí)在利用教材內(nèi)容，充分開(kāi)掘教材里的環(huán)保教育浸透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時(shí)有效地進(jìn)展環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。語(yǔ)文教研組工作方案2023小學(xué)篇8指導(dǎo)思想：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以施行課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進(jìn)步語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。工作要點(diǎn)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原那么，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促開(kāi)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈敏的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目的觀，從單一目的走向多個(gè)目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，根底性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，搜集可以反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和開(kāi)展。4、加強(qiáng)課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕老師從開(kāi)學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題可以在市、縣級(jí)立項(xiàng)。5、加強(qiáng)課改正程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好課改理論課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時(shí)要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、進(jìn)步效益、資共享，實(shí)在注重教學(xué)效果，進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展打下良好的根底。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析^p，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析^p反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，如朗讀比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促