第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

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本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三(9)，(11)班的英語教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更主動地去了解同學(xué)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獵取各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細(xì)鉆研新課程改革精神和準(zhǔn)時補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還主動參與學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，主動參與校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，仔細(xì)地向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，準(zhǔn)時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

2、主動聽取公開課，吸取良好閱歷

主動參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。

3、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的穩(wěn)固和力量的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)學(xué)問，然后采納學(xué)問拓展，仔細(xì)把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

4、擴(kuò)大閱讀，培育英語力量。

課外閱讀必不行少。給同學(xué)訂閱21世紀(jì)報，chinadaily，英語周報。讓同學(xué)了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的學(xué)問和視野。

5、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十幾個同學(xué)的英語作文進(jìn)行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)力量，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)主動性。

6、激勵優(yōu)生，鼓舞后生

進(jìn)入高三后，部分同學(xué)處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護(hù)和調(diào)動各個層次同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)心與鼓舞會對同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達(dá)了較好的效果。

總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2

今日，我參與了澤州縣英語抽考的判卷工作。從而更加深切地體會到自己與其他英語老師的巨大差距。真是不看不知道，一看嚇一跳。一個個分?jǐn)?shù)登出來了。119，118，117，116，115……再看看自己的同學(xué)，112，106，103，98，85，72……我簡直不敢信任自己的眼睛。我平常比較自負(fù)?？傆X得自己的教學(xué)也差不多。從來沒有什么危機(jī)感，就像只井底的，以為天空只有井口那么大?？粗鴸|下村總均分112。8947，泊南106。3675，孟匠103。20xx……

再看我們學(xué)校的總均分91。97872，比縣均分93。19853低1。2。雖然我所帶的班級總均分是97。54。比縣均分略高，但是比東下村泊南差得太遠(yuǎn)了。這對我是最深刻的教育和譏諷?；叵肫匠５墓ぷ?，我做得真正扎實嗎？我還有前進(jìn)的余地嗎？

首先，我的確做到了仔細(xì)備教案。無教案不登講臺。雖然是學(xué)校一班級的英語，內(nèi)容特別簡潔。但是，讓同學(xué)學(xué)得輕松，簡潔卻并不是簡單的一回事。為此，老師必需熟識教材，駕輕就熟。我每天都要花大量的時間備教案，下載課件，修改課件。盡量使課堂輕松活潑，容量大，同學(xué)學(xué)得有愛好。我知道，精度的備課就是在節(jié)約同學(xué)的時間。我盼望自己的課堂給同學(xué)的感受是：時間少，收獲多，課本難，輕松學(xué)。

其次，我比較注意同學(xué)對語法學(xué)問的把握?；蛟S是這兩年帶初三的閱歷，感覺詞匯，語法對做題特別重要。因此，我在傳授課本學(xué)問的同時，適當(dāng)?shù)匮a充了一些詞。在目標(biāo)檢測題中遇到的詞組，我也提示同學(xué)盡量記住。因此，同學(xué)的詞匯量在我看來還是滿足的。假如不是這次判卷，發(fā)覺別的學(xué)校的同學(xué)寫得作文那么優(yōu)秀。里面很多詞匯也是初一書上所不曾有的。而他們卻能在作文中精確運用，真是太了不得了！

第三，從不一個練習(xí)題一個練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題，提高了效率，抓住了重點。每天晚上，在兩個班分別抽查幾名同學(xué)的作業(yè)。從中發(fā)覺共性的問題。其次天在課堂上重點講同學(xué)不會的。這樣，我們過了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測，一本學(xué)習(xí)打算。

這次抽考成果使我再次反省平常工作的疏漏，設(shè)想改良方法。

一、對同學(xué)的口語不夠重視。

同學(xué)口語不過關(guān)，直接影響同學(xué)的聽力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語。老師定標(biāo)題，同學(xué)口頭預(yù)備。對于超常表現(xiàn)的同學(xué)，不吝嗇表揚。

二、沒有做到面對全體。在兩個班中分別有二十名，也就是三分之一的同學(xué)跟不上隊伍。我也對他們?nèi)鄙倌蜔┖蛡€別輔導(dǎo)。致使他們越來越?jīng)]有信念，成果越來越差。能否通過個別談心，重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點皮毛。

三、對于同學(xué)中存在的不動腦筋，照抄他人作業(yè)的行為聽之任之。致使很多同學(xué)包括會做題的同學(xué)也因偷懶而抄襲他人。課下沒有學(xué)習(xí)效果。能否通過嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，殺殺同學(xué)的不良風(fēng)氣。并通過個別同學(xué)在老師面前做題查出同學(xué)的學(xué)問欠缺。并有針對性地查缺補漏。

四、初一班級對同學(xué)的寫作重視不夠。能否從初二班級開頭。要求同學(xué)多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫英語日記?？梢砸恢軆善?，一篇范文日記，背誦，一篇自創(chuàng)日記。老師面批。同學(xué)理解后再改寫。

五、原以為超范圍的，不學(xué)不記不講也沒關(guān)系。這次吃了它的大虧。以后，不能以教材為基準(zhǔn)，而要以大綱為本。讓同學(xué)多學(xué)點，吃飽點，甚至吃撐點。

以上是本人因判卷有感而匆忙中寫就的總結(jié)。不當(dāng)之處〔如語言不規(guī)范等等，〕敬請批判指正。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏?、六班級的教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)在勞碌而有序的支配下有條不紊的綻開，下面來說一說這些方面：

一、教學(xué)常規(guī)工作

五班級的教學(xué)常規(guī)始終都培育的較好，孩子們和我早就默契十足。一個眼神、一個指令、一個動作、孩子們都了然于心。本學(xué)期連續(xù)開展師徒一幫一活動，小師傅小組長都能盡職盡責(zé)的關(guān)心組員，并且每小組之間都有著激烈的競爭PK。這得益于我的每月一獎，孩子們都為了每個月的PK卯足了勁，早讀時間和輔導(dǎo)時間都能看到孩子們圍著組進(jìn)步行課文或是單詞的背誦；課堂上同學(xué)的聽課狀態(tài)良好，思維活躍，能進(jìn)行思索，自主學(xué)習(xí)的主動性還是很高的、臨界生在學(xué)問的綜合運用上還是比較欠缺，他們雖然能認(rèn)讀單詞，但是在句子或是篇章中運用上就很吃力，這也反映出了理解力量和思維力量和學(xué)習(xí)力量不同步。

六班級的其次學(xué)期也是至關(guān)重要的階段，時間緊任務(wù)重，雖然畢業(yè)考定于六月三十號，但是面對八冊書的學(xué)問，時間上還是不充裕的，尤其的臨界生和學(xué)困生。本學(xué)期還是堅持人人單詞過關(guān)，學(xué)困生認(rèn)讀單詞；重點句型摘錄出來打印成每日一句的形式讓同學(xué)背誦。課堂上也實行小組PK制，每月頒發(fā)成功小組的嘉獎，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較良好，但在復(fù)習(xí)的后半段，同學(xué)比較疲乏和懶散，學(xué)習(xí)上有些懈怠，通過談心、加油鼓勁、找家長等方式還是關(guān)心他們“迷途知返”。

二、專業(yè)技能

時代在進(jìn)展、老師也不能閉門造車。同班級的杜海梅老師在畢業(yè)班的教學(xué)上特別有閱歷，所以我堅持每周聽課學(xué)習(xí)，從她身上學(xué)來的不僅是教學(xué)技能上的提升，同時還是同學(xué)談話技巧的引導(dǎo)、學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、在這里還要感謝組長杜海梅老師的資源共享，讓初帶畢業(yè)班的我減輕了部分的工作，同時也要感謝杜老師對我工作上的支招和指教，尤其是畢業(yè)班。

課堂上的教學(xué)面對全體，不能針對小眾！否則班級兩極分化的狀況則會越來越嚴(yán)峻。始終要求自己的教學(xué)語言要簡潔易懂，指令清楚明白。

主動參與教研會，虛心聽取教育專家、教研員和同行的閱歷，并提出困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。本學(xué)期開展了“兩備兩上兩評”的教研課，跟隨著吳老師我又學(xué)到了很多，他的指導(dǎo)看法總是那么幽默、樸實。雖然五班級最終沒有實戰(zhàn)“兩備兩上兩評”的教研課，但他對同班級老師說課的指導(dǎo)也讓我看到我在備課時存在的問題。

三、英語話劇

開學(xué)初觀摩了總校兩節(jié)四班級的課本活動劇，被同學(xué)大膽自信的口語給折服，原來除了攀登英語外，常規(guī)英語的孩子們一樣可以綻放光榮，只是老師們的方向不對。在告知五班級孩子們有這一活動課時，孩子們興奮不已。在小組長的帶著下熱火朝天地綻開了道具的制作、演員支配、課本的改編等。成果驗收時，雖然還有些缺乏，但孩子們的表現(xiàn)也不怯場，我還是比較滿足的。

在組長的帶著下，我們完善并添加了新的環(huán)節(jié)，并在家長開放周和話劇活動課上得到了家長和吳老師的確定。

金無足赤，人無完人。不管是在工作中還是生活上。教育工作始終是一項常做常新，永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在進(jìn)步，我們面對的機(jī)遇和挑戰(zhàn)會越來越多，而同學(xué)的特點和問題也會發(fā)生改變。而教育的初衷則不會變。本著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的信念做好各項本職工作。同時我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們賜予我的支持和關(guān)心，我的成長離不開你們的付出。

感謝友愛的美舍家人們！

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)4

時間飛逝，忙勞碌碌中，一個學(xué)期就這樣在指尖劃過了。回首從前的勞碌，有值得傲慢的進(jìn)步，還有更多值得改良學(xué)習(xí)的經(jīng)受。

首先講講攀登英語吧。

剛來的第一學(xué)期對攀登英語不熟識。都是在學(xué)習(xí)和摸索中磕磕盼盼地走過來的。有了第一個學(xué)期的閱歷，這個學(xué)期感覺就感覺輕松多了。上起課來多了幾分方向。比方說同學(xué)語音語調(diào)的培育，小老師的培育，評價和常規(guī)的形成等等。也要感謝孩子們的良好協(xié)作，這個學(xué)期的教學(xué)效果和常規(guī)好了許多。進(jìn)步的孩子也明顯地增多了。但是缺乏的是，二班級本學(xué)期的內(nèi)容太難了，肯定程度上影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。另外就是孩子們家庭作業(yè)的完成狀況始終不是很好。這很大一個緣由是家長不重視。在他們的眼中，不考試的就無法形成重視。也不知道這會不會對三班級的學(xué)習(xí)造成肯定的影響。

然后是三班級常規(guī)英語。

三班級是一個新階段的開頭起步階段。習(xí)慣養(yǎng)成特殊關(guān)鍵的時期。在這一個學(xué)期中。我們經(jīng)受了公開課，活動課。公開課算是我們的一次愛成長吧。在這個過程中有辛苦也摸索到了一些閱歷?；顒诱n是一個我還要多多學(xué)習(xí)的課程?？雌饋砗啙?，實際操作起來并沒有那么簡潔?？隙ㄊ腔ㄔS多的時間和功夫才能把這個東西做好的。這學(xué)期的教學(xué)中我也比較注意他們書寫習(xí)慣，聽課習(xí)慣和讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。令我非?？鞓返氖撬麄兊臅鴮懹辛撕艽蟮倪M(jìn)步。課堂上我也形成了“只要有一個人不聽課我就不講課的習(xí)慣”。而且孩子們每天在很主動地做英語趣配音的學(xué)習(xí)。最終，差生的轉(zhuǎn)化問題。差生不是靠輔導(dǎo)就能解決的。根本問題還是得提高他的學(xué)習(xí)愛好和轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是一個簡單解決的問題。涉及到家庭等各方面的緣由。對于這個問題的解決，我也還在努力探究摸索中。盼望得到高人指教。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)5

韋華本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級的英語教學(xué)及班主任工作。由于是畢業(yè)班，我對各項工作不敢怠慢，以下是我在本學(xué)期的教育教學(xué)及班級工作狀況。

一、教育教學(xué)方面

1、備好課，備好同學(xué)，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村的同學(xué)較多，英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，大部分同學(xué)比較沉靜，中下等生占較大多數(shù)，尖子生只有幾個。因此，講得太深，就照看不到整體。我依據(jù)同學(xué)實際狀況，實事求是，做到因材施教。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

2、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。

3、扎實做好復(fù)習(xí)工作

〔1〕高度重視新授課階段，把握好節(jié)奏，不搶進(jìn)度

在這個階段，我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，不盲目的趕進(jìn)度，而是扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個模塊的基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)和力量目標(biāo)，每一個模塊的詞、詞組都落實到位，每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練同學(xué)，使得同學(xué)既把握了新學(xué)問，又提高了閱讀的力量。

〔2〕高效地抓好復(fù)習(xí)階段

復(fù)習(xí)分為四個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段———穩(wěn)固提高階段—綜合訓(xùn)練階段———應(yīng)試階段。仔細(xì)地學(xué)習(xí)考試說明，研讀考試說明中的每一個詳情，制訂復(fù)習(xí)打算，把握中考的方向，分析同學(xué)的現(xiàn)狀，針對不同層次的同學(xué)制訂不同層次的復(fù)習(xí)打算。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

二、班級工作方面

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個科學(xué)合理的打算。在隨后的幾個月里，我準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，準(zhǔn)時和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺解決問題。每到九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，我就通過召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。

九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己能行。每次月考之后，針對同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

協(xié)作學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓同學(xué)更好地迎接中考，對同學(xué)從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。三次月考的預(yù)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、做好保送生的相應(yīng)工作、中考體檢工作、畢業(yè)生數(shù)學(xué)考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。這半年以來，我班雖然同學(xué)規(guī)范上、學(xué)習(xí)成果上、同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿足的成果，但我肯定會再接再厲，為培育祖國的接班人做好預(yù)備而努力。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八104和105兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作打算支配及同學(xué)的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差，有一半的同學(xué)連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的同學(xué)學(xué)習(xí)看法較仔細(xì)，對英語較感愛好，但是他們基礎(chǔ)較弱，聽寫力量有待加強(qiáng)。對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)看法很被動。

二、實行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)打算的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的打算并狠抓落實。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān)，并注意階段性復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

〔1〕教的方面：

主動使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進(jìn)行教學(xué)深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但同學(xué)閱讀力量的提高不大。單項選擇、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

〔2〕學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，搶先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語單詞。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)7

這個學(xué)期我連續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)前一班和學(xué)前六班的英語教學(xué)工作,工作四年以來我從不會上課,到簡潔仿照,到開頭學(xué)會創(chuàng)新,努力營造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,為的只是一點:讓同學(xué)們喜愛英語課,能讓他們在我的課堂中體會學(xué)習(xí)的樂趣。

這個學(xué)期在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)培育孩子的課堂常規(guī)，做到課堂活而不亂。把攀登教學(xué)融入到日常教學(xué)中去，孩子們很有集體榮譽感。我制作了一張積星卡，每組當(dāng)節(jié)課得到的星星最多，就可在我的積星卡上畫一顆星星，積齊五顆可以得到相應(yīng)的嘉獎，這些嘉獎?wù)邔W(xué)前班的孩子很受用。

依據(jù)學(xué)前一班和學(xué)前六班不同的學(xué)情我也分別做了不同的教學(xué)設(shè)計，一班共有三十名孩子，相對人數(shù)較少，孩子比較活躍，接受力量較強(qiáng)，故在教學(xué)過程中我適當(dāng)增加了拓展部分，在活躍課堂的同時注意孩子們課堂常規(guī)的培育。六班的孩子個別差異較大，接受力量參差不齊，在教學(xué)過程中我加大了對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的幫扶工作，關(guān)心他們培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

詳細(xì)做法如：我把我們班的孩子分成五個小組，選出小組長，各組間互相競爭，孩子們在課堂的坐姿和紀(jì)律直接影響各小組的成果，這些做法使得孩子們在課堂上主動性很高，加上豐富多彩的單詞嬉戲活動，孩子們真正體會到了學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)前班的孩子都是很“現(xiàn)實”的，他們的留意力集中的時間還不長，假如沒有真的使他們感愛好的課堂活動，他們很快便會坐不住了，怎樣抓住孩子們的愛好點和留意力也成為了每個學(xué)前班老師都始終努力的方向。

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同，在這幾年的工作中，我們成就了孩子，孩子也成就了我們，這個學(xué)期結(jié)束了，但是我們的故事還在連續(xù)。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我聽從學(xué)校工作支配，承當(dāng)八〔17〕〔18〕兩個班的英語教學(xué)工作。回顧過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、端正思想，提升師德修養(yǎng)

我主動參與各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知，要教育好同學(xué)，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都有了很大的提高。

二、扎實備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時做到了：課前仔細(xì)鉆研教材、整合教材。我仔細(xì)閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材，又備同學(xué)，結(jié)合同學(xué)的實際和教材的內(nèi)容，既考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又考慮新學(xué)問的橫向連接；既突出重點，又突出難點；既表達(dá)完好的教學(xué)過程，又留意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不消除同學(xué)的主動性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，充分調(diào)動了同學(xué)的情感看法和愛好。課后總結(jié)教學(xué)閱歷，每上完一課時，我都準(zhǔn)時總結(jié)和反思，寫出教后記，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該節(jié)課的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，以生為本

課堂上，以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)主動學(xué)習(xí)的作用，培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培育同學(xué)喜愛英語、學(xué)習(xí)英語的愛好。教學(xué)中，大膽探究和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班同學(xué)的教學(xué)模式，同時留意因材施教，兼顧好中差，既注意對“尖子生”的培育，也不忘對那些“后進(jìn)生”的關(guān)注與關(guān)心。

四、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)力量

聽課也是提高自身教學(xué)力量的一個好方法。只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，把握了許多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會學(xué)習(xí)領(lǐng)悟記在聽課筆記上的老師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。

總之，在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但我還需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，對學(xué)困生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步！

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬立刻就要送走一批同學(xué)了，仿佛剛開學(xué)時的點點滴滴還歷歷在目，從剛開頭的什么也不會，行為習(xí)慣差到如今的成為老師的小幫手，學(xué)習(xí)習(xí)慣的漸漸養(yǎng)成，有點戀戀不舍，但還是誠心的祝愿這些孩子能夠揚起風(fēng)帆，駛向?qū)砩畹谋税丁?/p>

一、教學(xué)方面：

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)預(yù)備〔一〕〔二〕班的英語老師，經(jīng)過了上學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，這學(xué)期的課堂紀(jì)律都不需要花費太多的時間，同學(xué)都能做到仔細(xì)的聽講，主動參加課堂活動，對于嬉戲更是踴躍參加、

1、采納以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學(xué)期的英語教學(xué)我還是采納以“創(chuàng)設(shè)情境”為主，讓同學(xué)感受到真實的語境、在情境中學(xué)習(xí)英語，在情境中自然的開口說英語、

2、“嬉戲”操練

課堂上協(xié)作著“嬉戲”操練，學(xué)前班的同學(xué)留意力的時間短，奇怪???心和玩心重，所以一節(jié)課要用大量的嬉戲去操練，主要的目的是培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)自信大膽的開口仿照說英語、

3、每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓同學(xué)“Watchandlisten，Listenandrepeat”，培育同學(xué)的聽力，語感并讓同學(xué)仿照CD里的語音語調(diào)，讓同學(xué)的語音更加純正、

二、副班主任工作方面：

這屆同學(xué)是跟鄧?yán)蠋煷畎嗟牡趚屆同學(xué)了，工作上我們兩個協(xié)作的很默契，對于班級的管理也有了我們的一套模式，所以工作開展的都很得心應(yīng)手、本學(xué)期的工作有三大轉(zhuǎn)變、

1、培育孩子的閱讀習(xí)慣、

本學(xué)期的重點是“閱讀”，開學(xué)就要求家長為孩子購置八本繪本，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里共享，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，剛開頭孩子們和家長都還不能適應(yīng)，經(jīng)常遺忘閱讀，我們采納嘉獎機(jī)制，鼓舞孩子自覺的閱讀，讓孩子與家長互相監(jiān)督，一個月后也得到了家長們的大力支持和協(xié)作、如今一個學(xué)期過去了，班上的孩子都能復(fù)述出八本繪本的內(nèi)容，力量好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了，家長們都觀察了孩子的進(jìn)步都感到興奮、

2、每周一項德行作業(yè)、

本學(xué)期的德行作業(yè)改為一周一項，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè)、德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事，主要是關(guān)心家里的長輩們做一些力所能及的家務(wù)活，結(jié)果不重要，重要的是過程、這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里共享，孩子們都很主動的完成，家長們也很主動的協(xié)作，家長們都說：沒想到孩子的動手力量，以前都是怕孩子做不好，都沒有讓孩子做，如今發(fā)覺他們可以做的比想象中的好??！所以孩子的行為習(xí)慣師要從小培育的，結(jié)果不重要，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平常大人們的不簡單，要學(xué)會幫家里人分擔(dān)一些小事、

3、自覺“喝水”

其次學(xué)期是夏季，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事，許多孩子不愛喝水，有時候是玩忘了，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導(dǎo)致發(fā)燒，所以為了喝水這項艱難的任務(wù)，我們制作了一個喝水記錄表，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚，漸漸的孩子都能很自覺的喝水了，生病的人也少了、

本學(xué)期我工作的目標(biāo)就是要把工作做的更加細(xì)致化，培育好每一位同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為上一班級做好預(yù)備，同時引導(dǎo)家長如何有效的協(xié)作老師培育同學(xué)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、

一年很快就過去了，不管是教學(xué)上還是管理方面都還有缺乏的地方，需要我不斷的去學(xué)習(xí)去改良、這一年付出了許多但也收獲了許多，很慶幸我能同時身在學(xué)前組和英語組，讓我學(xué)習(xí)到了兩倍的學(xué)問，也得到了很多人的關(guān)心，感謝關(guān)心過我的同事，我的生活因你們而精彩、

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)10

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(5)、〔19〕兩班的英語教學(xué)，下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

本學(xué)期，本人更主動地去了解同學(xué)，摸清同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

要提高同學(xué)英語成果，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。高一的同學(xué)基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好。課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要，愛好是最好的老師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中我重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增添教學(xué)效果，避開同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。平常我還利用肯定的時間關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能提高學(xué)習(xí)效率。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，了解同學(xué)的需要，以及他們對課堂上學(xué)問的把握程度，并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合力量的作業(yè).，比方說一天兩篇閱讀理解或一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、趣聞、幽默故事，英語電影等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。比方，印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓同學(xué)一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

本學(xué)期，本人的教學(xué)重點仍舊是擴(kuò)高校生閱讀量，提高同學(xué)閱讀力量。閱讀在考試中占的比例很大。我主要從以下幾方面著手：

1.提高同學(xué)的閱讀量。每天至少做三篇閱讀題。

2．訓(xùn)練的題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、談?wù)撐?、?yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.把握必要的閱讀理解解題技巧。

經(jīng)過一年的教學(xué)，同學(xué)基本熟識并適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，他們把握了肯定的英語學(xué)習(xí)方法，具備了自學(xué)的力量。在期中、期末的考試中兩個班成果名列班級前茅。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校四班級英語教學(xué)?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)。

一、同學(xué)狀況分析

1.班級狀況。

本學(xué)期我教四班級四個班，每班49人左右。同學(xué)三班級起點學(xué)習(xí)英語，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀，對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

2.同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

本班同學(xué)兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的同學(xué)占大部分，每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順當(dāng)完成。但個別同學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實，26個字母還不會清晰地辨別，這些同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)沒法完成。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1.備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備同學(xué)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)的主動性。課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)打算，并不斷地加以完善，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尤其是差生，課堂親密留意他們，多提問，多表揚，關(guān)心他們樹立學(xué)好英語的信念。

2.上課。

我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)。老師上的好不好，直接關(guān)系著同學(xué)獵取學(xué)問的程度。本學(xué)期的英語教學(xué)，我充分利用教學(xué)資源，如：多媒體、錄音機(jī)、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的印象，關(guān)心同學(xué)更好地理解和穩(wěn)固。課堂上，我創(chuàng)設(shè)有效的嬉戲、情境以及各項競賽活動，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

3.反思。

每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行。反思，不僅要反思同學(xué)的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好；反思同學(xué)是否能很好的理解。

4.輔導(dǎo)

對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅準(zhǔn)時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。老師的時間是有限的，我們沒方法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)。所以，本學(xué)期，我支配優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。一幫一的活動進(jìn)行的很順當(dāng)。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置及檢查方面的缺乏。作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學(xué)情，作業(yè)沒有按層次支配。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順當(dāng)完成。今后，會依據(jù)學(xué)情設(shè)計作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、聽課的次數(shù)也還不夠多，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，有些缺乏與其他老師的溝通，盼望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、由于時間的關(guān)系，學(xué)困生的個別輔導(dǎo)做的不準(zhǔn)時。盼望在今后的工作學(xué)習(xí)中，抽取更多的時間，對學(xué)困生進(jìn)行準(zhǔn)時的輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，自己付出了許多，也收到了很好的成效。在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，連續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)12

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作：可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的攀登英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、我的班級狀況：

二〔3〕班的孩子一直很有獨特，淘氣的同學(xué)也多，而悶不吭聲的同學(xué)也多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒從一班級養(yǎng)好，便造成課堂聽課習(xí)慣差。雖然上課紀(jì)律不比上學(xué)期我剛接班的時候亂了，如今課堂有時候很靜，有時候很鬧，這也是正常的，由于攀登英語的課堂是需要動靜結(jié)合的。但是一個普遍的現(xiàn)象就是同學(xué)愛發(fā)愣，簡單走神，這樣比較難于提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立即停下不講課，會就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神。發(fā)愣比較嚴(yán)峻的，我只能停下不講課，點他的名字關(guān)心他。這個班每個孩子的接受力量各有所不同，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

二、我的英語課堂：

1、有效組織同學(xué)學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、主動跟讀、仔細(xì)觀看、大膽表演等；2、堅持Englishonly原則；3、課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個同學(xué)；4、與同學(xué)一起表演、做嬉戲；5、發(fā)揮小老師和小組長的作用；6、將評價貫穿課堂。

三、我的教學(xué)工作：

由于同學(xué)們下學(xué)期就升上三班級了，三班級面臨著換教材，課堂模式的轉(zhuǎn)變，為了讓他們能與三班級的英語學(xué)習(xí)有連接，我這學(xué)期做了以下工作：

1、嚴(yán)抓早讀，每日一句一一過關(guān)。

2、早讀教學(xué)難度增加，如何保持孩子們愛好，為課堂教學(xué)做預(yù)備。

針對這一問題，我照舊以鼓舞性評價為主組織早讀教學(xué)，我充分利用小印章，賜予在早讀時表現(xiàn)較好的同學(xué)小印章的嘉獎，從而調(diào)動孩子們的`主動性。

3、課上滲透語音教學(xué)

在教單詞的時候，我會教同學(xué)們一些簡潔的字母組合發(fā)音，如：雙oo的發(fā)/u/，像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。

4、課上加強(qiáng)同學(xué)的認(rèn)讀

認(rèn)讀是這學(xué)期的重中之重，由于到了三班級考試就能很好的證明這點，不會認(rèn)單詞，做題起來很簡單失分。因此，我在課堂上，我始終把認(rèn)讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結(jié)合，對于他們沒有學(xué)26個字母的狀況下，只能要求孩子機(jī)械認(rèn)讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓同學(xué)一組一組上黑板找單詞和圖片，在重復(fù)中運用圖片的意思去記單詞的樣子，運用單詞的形去理解圖片的意，兩者相結(jié)合，事半功倍。

5、準(zhǔn)時預(yù)習(xí)，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

要上新單元前要求他們回家預(yù)習(xí)，預(yù)先知道下個單元要學(xué)的內(nèi)容什么。新學(xué)問的學(xué)習(xí)很重要，但是舊學(xué)問也準(zhǔn)時拿出來讓同學(xué)重溫一遍。

6、恰當(dāng)進(jìn)行鼓舞，是必不行少的。

在嘉獎小圖章時，除了給小組表演的同學(xué)嘉獎印章外，在watchandListen的學(xué)習(xí)時，我還會留意到平常紀(jì)律不太好，精力不太集中的同學(xué)那里去說：“看看，今日XX看得多仔細(xì)，老師信任你會保持住的?！比缓蠼o他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們，看看他們的反應(yīng)。一般地，他們會面帶滿意的微笑，看看在學(xué)習(xí)記錄上的那兩枚小圖章，然后快速得把眼睛放到電視上。然后，在接下來的Repeat里，他們就會比平常多幾倍的重復(fù)和回答下列問題。這樣，時間一長，那些平常愛開小差的同學(xué)，就漸漸地適應(yīng)這個學(xué)習(xí)的環(huán)境了。嘉獎的方法可以有許多種。

四、我的教學(xué)反思：

1、如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行日常英語的順當(dāng)輸出。

2、老師如何起到更好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，給同學(xué)供應(yīng)更多溝通和展現(xiàn)的機(jī)會。

3、如何更深化的整合攀登英語與常規(guī)英語。

4、如何使同學(xué)的家庭學(xué)習(xí)更具有實效性。

以上就是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，真的是只要老師專心，孩子“攀登”上英語的高峰是不成問題的！

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一7.8班的英語教學(xué)，7.8班的同學(xué)基礎(chǔ)相對較好，所以課程開展上能進(jìn)行的較快。所以針對同學(xué)的基礎(chǔ)，不僅僅要教課本上的內(nèi)容，還要多多進(jìn)行課外的練習(xí)。以穩(wěn)固課上的學(xué)問點為主適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展課外學(xué)問。

當(dāng)然，班上同學(xué)的基礎(chǔ)也是參差不齊的，所以也要因材施教。由于這學(xué)期進(jìn)行了分班，有的同學(xué)是新來的，所以也要給這些孩子們一些適應(yīng)新環(huán)境的時間，同時也要學(xué)著去適應(yīng)我的教學(xué)方式。有的孩子語文數(shù)學(xué)都不錯，然后英語就略微薄弱些，要一對一進(jìn)行談話，弄清晰緣由是什么，才能對癥下藥。平常上課時要多提點一下，讓他們知道老師是始終關(guān)注著他們的，這樣子能激發(fā)孩子的主動性，也獲得了肯定的效果。

對于英語，需要留意的方面許多，聽說讀寫都是孩子們需要培育學(xué)習(xí)的。所以英語課上要從各方面綻開去深化探討。課本上的內(nèi)容相對閱讀方面較多，所以要在課堂上綻開對話訓(xùn)練，拒絕啞巴英語，既要讀得懂，也要說得出來，并且要讓孩子們大膽說，這樣子才能知道錯誤的語音點在哪里。同時，聽力練習(xí)也不能馬虎，每節(jié)課都要進(jìn)行一些特地的聽力練習(xí)，尤其是聽寫中，要讓同學(xué)通過語音以及音標(biāo)來記單詞，這樣子避開了單詞發(fā)音中文式的尷尬。當(dāng)然，寫作也是孩子們失分點很高的題目。有的同學(xué)不敢寫作文，不懂得去審題，要讓同學(xué)知道英語作文其實比語文作文更加簡潔，在寫作中要留意那些點，寫作的基本模式是怎樣的，要鼓舞同學(xué)敢于去寫，不能留白。漸漸地培育他們的寫作愛好。

除了聽說讀寫之外，我覺得背誦也是很重要的一個部分，究竟語言都是熟能生巧的。每個單元我會挑出重點的段落讓同學(xué)們進(jìn)行背誦，務(wù)必要讓他們背誦出來并且默寫。這樣子許多重點的句型，孩子們能夠背出來就可以用在自己的作文里，這也是提高寫作的一個方法。

對于學(xué)習(xí)來說，愛好以及主動學(xué)習(xí)是很重要的，所以無時無刻都應(yīng)當(dāng)讓孩子勞逸結(jié)合，對英語這個學(xué)科產(chǎn)生愛好，要帶著熱忱去學(xué)去做，究竟這是一門語言，以后的生活當(dāng)中方方面面都是可以使用到的。當(dāng)然這學(xué)期的教學(xué)中也消失了一些問題，我還需要不斷的改良，爭取做得更好。

其次學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)14

一、主要工作回顧

1、課本復(fù)習(xí)：仔細(xì)備好課，仔細(xì)備好課，適當(dāng)布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作

2、試卷復(fù)習(xí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，和同班級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)打算的執(zhí)行狀況。

我依據(jù)近幾年中考試題新特點及同學(xué)實際狀況，實行“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)打算，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地把握所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)，針對同學(xué)對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，因時間久，部分已遺忘的共性，要求同學(xué)一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段按教材挨次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學(xué)問要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)〔從近幾年中招試題看，漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查〕并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成力量。

其次輪復(fù)習(xí)，要求突出重點，堅固把握，進(jìn)行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)

生對基礎(chǔ)學(xué)問把握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)對那些在教材中多次消失和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點，非常加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)同學(xué)記憶的方法，培育記憶力量。

第三輪復(fù)習(xí)，是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育同學(xué)審題解題力量，同時要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，學(xué)問考查和力量考查并重，從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：學(xué)問——力量——學(xué)問。

初三階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、所取得的成果：

人均分約分；7及格人，及格率20%；優(yōu)良1人，優(yōu)良率2.8%；最高分120分，最低分17分；100分以上4人，90—99分3人，80———89分6人，60———79分12人，其余的在60分以下

。

三、存在的問題及分析：

1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，大部分同學(xué)，基礎(chǔ)特別差。

2、學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃，甚至不學(xué)英語。

3、約有3/5的同學(xué)學(xué)習(xí)看法較不仔細(xì)，基礎(chǔ)弱，聽寫力量極差，對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)看法被動。

4、大部分同學(xué)上課不仔細(xì)聽課，不做筆記，課后不做作業(yè)，不看書。

5、復(fù)習(xí)時間倉促復(fù)習(xí)不夠充分。

6、學(xué)習(xí)方法欠缺，書寫不規(guī)范，寫作不仔細(xì)，考試不得法。

7、依據(jù)模擬試卷進(jìn)行專項的閱讀練習(xí)，聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)寫作練習(xí)。

8、中考前動員。

四、啟示：從今年這一屆同學(xué)身上，我得到了一下幾點新的熟悉：

第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感