心理學(xué)研究方法答案學(xué)習(xí)資料

心理學(xué)研方法復(fù)習(xí)一、描科學(xué)方法的個重要征?？茖W(xué)是對客觀事物及其運動變化規(guī)律的真理性認(rèn)識現(xiàn)為系統(tǒng)變化的知識體系學(xué)其特定的研究方法，即科學(xué)方法懷的度客觀原以及科學(xué)程是所有科學(xué)方法不可或缺基本特征兩個重要特客性則指研究者對待客觀事實要采取事求是的態(tài)度，要從客觀事實中尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且從客觀事實到研究結(jié)論的推理要建立在邏輯規(guī)則上。2、學(xué)程:提出問題和假設(shè)????

設(shè)計研究方案實施研究并收集資料處理分析資料檢驗假設(shè)并作出結(jié)論二、科方法的四個標(biāo)是什？簡要描述學(xué)方法個目標(biāo)相要現(xiàn)的內(nèi)?？茖W(xué)方法的四個目標(biāo)：描述、預(yù)測、解釋和應(yīng)用一描·理上家試圖描述事件和變量之間的關(guān)系；很多時候研究者用一般規(guī)律研究法和定量分析法。描述指的是研究者用來定義、區(qū)分、分類以及把事件以及他們之間的關(guān)系歸類的過程。常規(guī)法則研究法：心理學(xué)家試圖建立適用于多樣性總體的廣泛概括和一般規(guī)律。平均水平可能描述了組內(nèi)個體的表現(xiàn)，也可能沒有描述組內(nèi)個體的表現(xiàn)。運用常規(guī)法則研究法的研究者承認(rèn)個體之間存在較大差異他們試圖強調(diào)相似性而非差異性。有些心理學(xué)家，特別是戈登奧爾波特認(rèn)為獨一無二的個體不能用平均值來描述，應(yīng)使用個人特質(zhì)研究法，該方法的主要研究形式是個案研究法。研究者會根據(jù)他們研究的問題來確定究竟用哪一種方法，有時兩種方法都用。二預(yù)相關(guān)關(guān)系允許心理學(xué)家對行為和事件做出預(yù)測允許心理學(xué)家推斷引起這些關(guān)系的原因。對事件及事件間關(guān)系的描述是預(yù)測的基礎(chǔ)。相關(guān)當(dāng)個變量的分?jǐn)?shù)能用來測另一個變量的分?jǐn)?shù)時當(dāng)相同的人事物的兩個不同的測量指標(biāo)一起改變時就說一個變量的一列分?jǐn)?shù)趨向于和另一個變量的一列分?jǐn)?shù)相關(guān)聯(lián)時，此時的兩列分?jǐn)?shù)成為“共變有效的預(yù)測并不在于知道為什么兩列變量之間存在某種關(guān)系，如通過觀察動物來預(yù)測地震。三解·理學(xué)家理解一個現(xiàn)象的原因需要滿足三個條件：共變、時序關(guān)系，以及排除其他貌似真實的可能原因。·驗方法就是研究者操縱自變量以確定其對因變量的影響，研究者可借此建立時間序列關(guān)系并清晰地確定共變趨勢?！す芯恐袥]有混淆的因素，那么就可以排除其他貌似真實的可能原因?！ぞ空邍L試對研究結(jié)果進行推廣，以使其研究發(fā)現(xiàn)可以描述不同的總體、情境和條件。.

只有找出現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，才能理解和解釋這種現(xiàn)象。時序關(guān)系，也叫附帶事件，即推測原因必須發(fā)生在假定結(jié)果之前。人們在做因果推論時存在一種不良傾向要合第一個條件就得出結(jié)論不去考慮因果推論的其他兩個條件。研究者作出因果推論時必須排除其他可能的解釋和原因因果推論過程中最具挑戰(zhàn)性的問題。混淆四應(yīng)在應(yīng)用研究中理學(xué)家運用他們的知識和研究方法改善人們的生活理家進行基礎(chǔ)研究是為了獲得有關(guān)行為和心理過程的知識，以及對理論進行檢驗。三、指科學(xué)觀察不于日常察的三個特。觀察法研究者通過感官或借助一定的科學(xué)儀器一定時間內(nèi)有目的有計劃地考察和描述客觀對象并收集資料的一種方法。觀察法的3特：1、觀察是一種有目的、有意識的收集資料的活動。2、在自然條件下，對觀察對象不加任何干預(yù)和控制狀態(tài)下進行。3、對當(dāng)前正在發(fā)生的現(xiàn)象進行觀察，具有直接性。四、描相關(guān)研究與驗研究區(qū)別，并說調(diào)查研的主要目標(biāo)在調(diào)查研究的背景下闡述相關(guān)研究查研究的特點是對所選擇取的樣本人群開展研究法主要有四種郵調(diào)查法、個面談法、電話訪談法和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法研的必須的遵循一份全面的計劃，即研究設(shè)計：橫斷設(shè)計、連續(xù)獨立樣本設(shè)計和縱向設(shè)計。書本調(diào)查研究的主要目使用：1、可用于就不會人們的想法、觀點和感受2、標(biāo)在范圍上可以具體的、有限制的，也可是更綜合、更全面的3、定查結(jié)果是否存在偏差的最佳方式是檢查調(diào)查的程序和分析方法。實法指研的些量行縱控，設(shè)定情，以求理象因關(guān)規(guī)的法實研和實研方（察問、談測）關(guān)實的義特和型探性驗驗性驗?zāi)浚?/p>

動實和類驗實對）定實和量驗變的量征實室驗現(xiàn)實（驗境前驗準(zhǔn)驗真驗控?zé)o變）單素驗多素驗操自量量完隨、機組拉方驗控?zé)o變）被間被內(nèi)混實（量質(zhì)實設(shè)）實研的述實設(shè)類的擇根研目確實情根變多確是用因?qū)嵲O(shè)還多素驗計對驗計行充修分實中能現(xiàn)無變.

五、試釋為什么研者應(yīng)該取多種方法研究一問題。任何一種方法或行為的測量都可能存在缺陷或不能完整地回答研究問題用多種方法進行研究時，任何一種特殊研究方法的缺陷都可用其它方法以”填裂縫”的式克服。因此，多種方法的一個優(yōu)勢是研究者能夠借此更完整地理解行為和心理過程。六、描心理學(xué)家做驗的兩原因。、于論實如結(jié)所那論支果的么所能行后個并實。一程性驗用對的。七、請例說明怎樣用一個合設(shè)計來檢一個心學(xué)理論的有假說。究機操變者些被階中沒被更行，個仿。隨模外配我變。小筆上試這來明有腰來仿做模到性證以行假八、個研究法在因關(guān)系推上有哪些主局限？學(xué)標(biāo)探的—某所個一在結(jié)能因結(jié)主研能研關(guān)個現(xiàn)變其.

九、舉兩個理由說為什么自然環(huán)境下行實驗別重要。、因現(xiàn)場實”可以檢測實驗室研究結(jié)果的外部效應(yīng)。也就是說，我們希知道在實驗室觀察到的一種處理效果另種環(huán)境中是否也能得到類似的重現(xiàn)然環(huán)境下實驗的其他原因則更加具有實踐性。2實會對社會產(chǎn)深遠(yuǎn)影響到許許多多的人些驗室研究相比，這些社會實”產(chǎn)的后果也許更具有即刻的影響。十、解實驗室實驗自然環(huán)中進行的實在控制外部效度、的和結(jié)上的區(qū)?？刂疲涸趯嶒炇覍嶒炛?，研究者可以通過控制讓可能造成影響的因素保持恒定。而在自然環(huán)境中者許不能總是像在實驗室一樣對被試的分配或?qū)嶒灄l件進行那么嚴(yán)格的控制，他甚至需要對計劃或?qū)崱睂嶒灂r沒有考慮到的因素是否有效進行評價。外部效應(yīng)在驗室的人工環(huán)境中進行嚴(yán)格的控制會增加研究的內(nèi)部效應(yīng)是通常也會降低研究的外部效應(yīng)自然環(huán)境中進行的實驗有時可以用來確定實驗室結(jié)果的外部效應(yīng)。目的實室實驗常常意味著單目的的基礎(chǔ)研究驗?zāi)康脑谟讷@得知識應(yīng)用研究也是為了發(fā)掘現(xiàn)象產(chǎn)生的原因了解事件原因的目的在于改善現(xiàn)狀以然環(huán)境中的實驗可能帶有更多實踐性的目的。結(jié)果實室實驗的即刻效果可是實質(zhì)性的很可能非常小可只是直接影響一些研究人員和那些相對較少的被試的生活。與那些實驗室研究相比，這些社會”實產(chǎn)生的后果也許更具有即刻的影響然我們無法預(yù)期所有的后果對于所有實驗而言都是這樣。十一、果你要開展查研究請說明你選郵寄調(diào)法、個人面法、電訪談法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法原因。郵寄調(diào)查法可以避免訪談?wù)咂罘椒ㄌ貏e適合于調(diào)查較私人的問題和較尷尬問題郵寄調(diào)查法最嚴(yán)重的問題是存在反應(yīng)偏差個人面談法與電話訪談法通常具有較高的反應(yīng)率且夠給予被調(diào)查者較大的自由話訪談經(jīng)常被用于進行簡短的調(diào)查網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法非常高效且節(jié)約成它調(diào)查研究研究提供了新的機遇網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法容易存在樣本偏差，且由于研究者對調(diào)查情境缺乏控制，容易引發(fā)方法上以及倫理上的問題。以上選其一。十二、業(yè)論文撰寫即，請據(jù)心理學(xué)研方法規(guī)和要求，簡描述你畢業(yè)論設(shè)計。.

一解研者何對究果懷態(tài)并解他與般中何別首先，在科研工作中，研究者也會犯錯，推理也并不總是正確的。對前人的研究，若只有全盤的繼承而沒有合理的懷疑就會有理論的創(chuàng)新和科學(xué)的進步其次作為心理學(xué)研究對象的個體是有意識、有心理的有機體，既具有生物性又具有社會性。其心理特征復(fù)雜多樣，心理活動千變?nèi)f化在一定間一定地點所發(fā)生的某一心理現(xiàn)象可能受到很多因素的影響，并且通常這些因素很難被充分考慮與識別。一般大中找不到二基研和用究何別一般方法態(tài)度觀察報告概念儀器測量假設(shè)

日常方法直覺的非批判性，認(rèn)可的隨意的，控制的有偏差的主觀的模糊的，有冗余含義不精確的不準(zhǔn)確的不可信的無效的不可檢驗

科學(xué)方法實證的批判性的持懷疑態(tài)度系統(tǒng)的，制的無偏差的客觀的定義清晰操作具體精確的，確的可信的，效的可檢驗的在應(yīng)用研究中理學(xué)家運用他們的知識和研究方法改善人們的生活理學(xué)家進行基礎(chǔ)研究是為了獲得有關(guān)行為和心理過程的知識，以及對理論進行檢驗。.

三解研者觀研中什使抽法并述確樣為達什目？當(dāng)不能獲得所有的行為記錄時究者會尋求具有代表性的行為樣本觀察的推論程（外部效度取決于行為樣本的抽樣樣本可用來代表一個更大總體的所有可能行為究者只有通過選定的時間情境和條對表總體的行為樣本進行觀察才能把他們的結(jié)果推論到這個總體中。時間抽樣和情境抽樣，