技工學校政治教學中計算機技術(shù)的作用,計算機教學論文

技工學校政治教學中計算機技術(shù)的作用,計算機教學論文在計算機技術(shù)應用廣泛、教育要求個性化和素質(zhì)化的背景下，技工學校充分運用計算機技術(shù)來進行政治教學已經(jīng)勢在必行。技工學校的學生相對活潑好動，對于一些基礎性、理論性的課程不感興趣，通過計算機的聲、光等手段來拓展課堂，能夠充分整合各種教育資源，更好地讓老師從各種角度來解釋相應的知識點，讓學生更好地理解知識點，并能提高教學質(zhì)量。筆者根據(jù)本身經(jīng)歷體驗，談談計算機技術(shù)在技工學校政治課教學中的作用，與大家一起討論。一、運用計算機技術(shù)能夠更方便地導入新課，控制好課堂教學引入教學材料內(nèi)容，是上好課的重要組成部分。在剛上課后能否快速地讓學生集中注意力，將他們的思想和情緒帶入到學習的氣氛中，激發(fā)起學生的學習興趣和求知欲望，對一節(jié)課的教學效果有很大影響。運用計算機技術(shù)，通過背投等將聲、光等效果導入新課，可有效地吸引學生的注意力，激發(fā)聯(lián)想，使學生的學習狀態(tài)由被動轉(zhuǎn)為主動，將注意力轉(zhuǎn)移到背投的內(nèi)容上，進而聯(lián)絡到教學材料的知識點，讓學生能在輕松愉悅的氣氛中學到知識。在教學經(jīng)過中，對重點和難點的講解和標注變得愈加明確和具體，能夠讓學生對知識點的學習愈加明確。例如說到我們國家的政治體系問題時，純粹的口頭較難解釋清楚國家各部門之間的關系，而以板書的形式在黑板上畫出來消耗損費時間較長，課堂效率不高，通過計算機的演示表述愈加直接，學生也更容易理解。如此圖1所示。老師上課前在做課件時，就能夠預先演練好課堂教學的經(jīng)過，設計好課堂教學的方案方式方法；課后，老師可以以通過對課件的回放修改，反思自個的教學經(jīng)過。對上課經(jīng)過中哪些方面做得比擬適宜的，以后多利用，上課經(jīng)過中存在缺乏的，以后盡可能避免。以此查缺補漏，更好地提高自個的教學水平。二、運用計算機技術(shù)有利于整合資源，使學生能加深理解，提高教學實效性在網(wǎng)絡和計算機技術(shù)高度發(fā)達的今天，隨著互聯(lián)網(wǎng)+概念的提出，各行各業(yè)都充分利用網(wǎng)絡來助力和整合行業(yè)內(nèi)的資源。利用計算機技術(shù)在資源分享和信息傳輸?shù)膬?yōu)勢，與傳統(tǒng)教學經(jīng)過相比，其在課堂學習資源的收集和整合方面具有無可比較的優(yōu)越性。各科目的老師均能夠充分利用計算機技術(shù)對所收集的學習資源進行精心的整合，極大地提高了課堂教學的效果和效率。由于政治課上的內(nèi)容相對枯燥，老師假如只是根據(jù)教學材料上的內(nèi)容進行講解，容易抑制學生的思維，使其大腦疲憊，注意力分散，教學效果不理想。老師在講授各個知識點時，若能將計算機技術(shù)浸透華而不實，結(jié)合當下社會關注的新聞內(nèi)容加以擴展，并借助電腦等工具向?qū)W生展示集聲音、圖像、視頻、動畫等內(nèi)容于一體的課件內(nèi)容，能使一些抽象、難懂、枯燥的政治理論變得詳細、形象、生動。在平常的教學活動和了解時事情況的經(jīng)過中，筆者習慣收集一些與教學材料相關的視頻片段、文字材料、勵志案例等，讓學生能認識到天天自個均在接觸社會、接觸到教學材料上介紹的政治現(xiàn)象，進而易于學生理解和把握知識內(nèi)容，加強政治課教學的實用性、時效性，到達事半功倍的效果。在介紹我們國家社會初級階段的經(jīng)濟制度的教學材料內(nèi)容時，筆者以當下比擬熱門的習馬會為引題，將一些時政評論員的針對海峽兩岸領導人會面后，對兩岸經(jīng)濟發(fā)展的正面影響的視頻播放給學生看，并在講解相應知識點時結(jié)合習馬會的內(nèi)容。在之后的中段考試，學生對一些發(fā)散性的問題回答比擬積極，而且對知識點的把握也相對較好。而且從中灌輸愛國教育的效果也不錯，讓學生認識到國家和人民富有、文明、強大的重要性，教育效果明顯。三、利用計算機開展思想教育能夠活潑踴躍課堂氣氛、激發(fā)學生學習的興趣老師可運用各種計算機軟件和素材，通過選取符合當下課題內(nèi)容制作而成的生活情景，創(chuàng)設一個讓學生對知識感興趣，對學習感興趣而又氣氛輕松活潑的教學環(huán)境，以項目引導的方式參加教學經(jīng)過，中間穿插啟發(fā)式、討論式、團隊合作式等多種形式的教學形式，能夠最大化地吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中學習到知識。而且，技工學校老師在進行政治課教學的時候，除了講授教學材料上的內(nèi)容和相應的知識點外，更重要的是讓學生學會怎樣做人，學會怎樣生活，讓大家能夠愈加積極、愈加努力地面對將來的生活。本學期在說到抵制不良誘惑的內(nèi)容時，筆者先按教學材料內(nèi)容，將一些技工學校學生常見的違規(guī)違法行為介紹一遍，然后對照班內(nèi)學生的情況提出一些常見的不良現(xiàn)象，把一個中學生沉迷網(wǎng)絡而無心向?qū)W、忤逆長輩，最終導致?lián)尳贇⑷硕Z鐺入獄的短片播放給學生看，然后要求學生自行討論，并設計下面問題等讓學生自行回答：影片中主人公有哪些不良習氣？哪些方面值得我們深思？對照自個哪些方面應該改良等，讓學生自個總結(jié)為什么要抵制不良誘惑，以及不良誘惑的危害等內(nèi)容。在課堂時間允許的情況下按座位分組采取辯論的形式讓學生自個總結(jié)發(fā)言，使學生在活潑踴躍的課堂氣氛中學習到教學材料上有關怎樣抵制不良誘惑的內(nèi)容，愈加重要的是使學生學會對照自個、考慮自個，對自個某些方面的不良行為有所警覺，以此來學以致用。相比擬之前政治課上簡單的講教，更能引起學生的反思，學生也能更好地記住教學材料上的內(nèi)容，以此提高了課堂的教學效果和學習效率。四、運用計算機技術(shù)有利于激活學生思維就業(yè)指導課固然基本理論不多，但很多內(nèi)容對于尚未走入社會的學生來講有一些是比擬抽象的、遙遠的，單純地靠老師運用語言教授，黑板上的板書，很難給學生講深、講透，學生也難理解和接受教學材料上的內(nèi)容，更談不上以后能靈敏地運用相關知識。在上課時，用計算機技術(shù)把一些面試現(xiàn)場的錄像播放給大家看，了解面試的經(jīng)過和步驟，再讓學生模擬錄像中面試官和求職人員來即興模擬面試，在模擬的經(jīng)過中讓擔任面試官的學生想想該怎樣問應聘者問題，讓擔任求職人員的學生想想該怎樣回答以下問題，應該注意哪些細節(jié)，如形象、談吐、形態(tài)舉止，怎樣能留下好的印象給面試官等，任課教師在旁指導，讓學生能夠在模擬中學習到基本的面試步驟和與人溝通的禮節(jié)等應聘時應注意的細節(jié)問題，相對于簡單的口頭教授的教學效果要好得多。實踐證明，通過計算機技術(shù)能夠把抽象、遙遠的內(nèi)容詳細化、形象化，縮短學生把握知識的經(jīng)過。通過屏幕呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提出課前和課后考慮與討論的問題，讓學生有針對性地進入角色來進行考慮，提高學生的學習興趣、開發(fā)學生的學習潛能。五、運用計算機技術(shù)有利于對學生進行個性化教育，了解學生思想動態(tài)并正確引導根據(jù)筆者的工作經(jīng)歷體驗，學生習慣使用QQ、微信等即時通訊軟件進行溝通。通過老師的引導，學生在使用即時聊天軟件來討論某些時事政治、社會現(xiàn)象、法律案例等時，不管是群組討論還是某個學生與老師之間的一對一討論，學生的發(fā)言均能愈加踴躍積極，就連平常較內(nèi)向的學生都能積極發(fā)表自個的看法。這樣能夠改變傳統(tǒng)教學中以教定學、以本教學的形式，讓教路、學法、目的、問題和評價方式多樣化，更能展現(xiàn)學生所學知識的完好，老師也能從中發(fā)現(xiàn)學生的學習情況，做出針對性的教學輔導和適宜的教學評價。政治課老師除了完成教學材料上的教學任務外，有些時候還會負責對學生的動態(tài)思維進行正確的引導。作為中等技工學校的政治老師，面對的學生大都是16~18周歲處于青春叛逆期的學生，為了更好地了解學生的思維，必須能成為他們交心的朋友。運用計算機技術(shù)有利于對學生進行個性化教育，不會受時間和空間的限制，對于學生思想動態(tài)能有所了解，并對特定個體作正確引導。六、運用計算機技術(shù)有利于穩(wěn)固教學成果，檢查學生學習情況論語中講：溫故而知新，能夠為師矣。講明了溫習穩(wěn)固知識點的重要性。溫故主要靠學生自覺溫習已學過的知識，通過老師布置作業(yè)、小測和考試也是常用的方式方法。其實運用計算機技術(shù)能夠更為有效地做好溫習這項工作。如今我們學校重視信息化校園建設，怎樣更好地利用建設好的計算機室是值得考慮的問題。假如在政治課上開放計算機室，利用題庫的形式對學生進行檢查和考核，十分是在題庫中添加相應的場景、視頻案例等，讓學生在答題經(jīng)過中以發(fā)散性的思維方式來檢查自個學習過的知識，概括教學材料內(nèi)容，以致反思自個。這樣有利于促進新知識和學生自個原有認識的聯(lián)絡，對于學生所學知識和技能的應用也有很大的幫助，學生也不會面對在試卷或測試題時感到枯燥和壓力。這種方式也較能正確地反映學生的政治學習情況和思維動向。在考核的經(jīng)過中，能夠?qū)⒁恍W生經(jīng)常做錯的題放入題庫中。讓學生在完成答題后將錯的題目的出，并講明選錯的原因，讓學生自個能完成答題、改卷、糾錯的全經(jīng)過，對一些學生能提高學習效率。而且通過計算機技術(shù)的考核，老師對學生的學習情況一目了然，哪些類型的題錯的比擬多，哪些知識點需要穩(wěn)固，哪些需要再次講解，都能夠通過軟件直接生成統(tǒng)計，這對提升工作效率，穩(wěn)固教學成果，檢查學生學習情況有很大的幫助。七、小結(jié)計算機技術(shù)是一種高效，而且方便的教學工具。通過使用計算機技術(shù)給我們創(chuàng)設豐富多樣的教學情境提供了便利的條件，適當?shù)丶右岳茫軌蚴估蠋煹慕虒W意圖形象直觀地表現(xiàn)出來，控制好課堂的氣氛和節(jié)拍，創(chuàng)造符合教學內(nèi)容的教學情境，激起學生的學習興趣，使學生集中注意力，喚起學生活潑踴躍的思維