2023-2024學(xué)年江西省贛州市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)試卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)字詞。

shòu弱

hùn亂

kū

long

qiánkūn

chà那

gǎng位

mǐn

jié

jiànkāng二、填空題2、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

隆隆（lónɡrónɡ）

血液（xuèxiě）

混沌（hùnhún

dūndùn）

渾濁（zhúzhuó）

勞累（léilèi）

一丈（zhànɡ

zhǎnɡ）

倒下（dǎodào）

血液（yuèyè）

軀干（qūqǔgāngàn）

劈柴（pīpì）

四肢（zī

zhī）

奔跑（bēnbèn）3、辨字組詞。

癥(

)

隱(

)

健(

)

防(

)

證(

)

穩(wěn)(

)

建(

)

妨(

)4、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選詞填空。

(

)剔透

不可(

)量

(

)然無(wú)味

(

)失所

眾星(

)月

金(

)輝煌

(

)有味

難以(

)信

心(

)神怡

（1）圓明園中，有_____________的殿堂，也有_____________的亭臺(tái)樓閣，圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上_____________的損失。

（2）一場(chǎng)洪澇災(zāi)害，讓人們_____________，飽受饑餓的折磨。

（3）形容事物枯燥無(wú)味的詞語(yǔ)是___________，它的反義詞是_____________。5、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。

2．()我做了充分準(zhǔn)備，()這次試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。

3．王老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，()關(guān)心我們的生活。

4．()風(fēng)再大，雨再狂，我們()要上學(xué)去。

5．()你堅(jiān)持鍛煉，身體()會(huì)健康。6、把下面含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再另寫(xiě)兩個(gè)自己積累的同類成語(yǔ)。

呆若木(

)

群(

)無(wú)首

調(diào)(

)離山

天(

)行空

笨(

)先飛

膽小如(

)

我積累的成語(yǔ)：(

)(

)三、課內(nèi)閱讀7、閱讀短文，然后按要求做題。麻

雀風(fēng)猛烈地（搖撼

搖擺）著路旁的梧桐樹(shù)。我順著林陰路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上撲下來(lái)，像一塊石頭似的（停

落

掉）在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。1．用“√”從文段中的括號(hào)里選擇合適的字詞。

2．第一自然段主要寫(xiě)獵狗發(fā)現(xiàn)_____________，第二自然段主要寫(xiě)_________________。

3．用“”畫(huà)出具體描寫(xiě)小麻雀的句子。

4．文段畫(huà)“﹏﹏”的句子表現(xiàn)出(

)

①老麻雀十分緊張、害怕，不斷乞求獵狗不要傷害小麻雀。

②老麻雀很緊張，高度戒備，隨時(shí)準(zhǔn)備殊死搏斗。

③老麻雀絕望地認(rèn)為自己的孩子沒(méi)救了，肯定會(huì)被獵狗吃掉。四、散文閱讀8、課外閱讀。人生第一課這是一所普通的幼兒園，剛剛?cè)雸@的孩子被老師帶進(jìn)圖書(shū)館，接受他們的人生第一課?！昂⒆觽儯襾?lái)給你們講個(gè)故事?！崩蠋煆臅?shū)架上抽下一本書(shū)，講了一個(gè)很淺顯的童話?！昂⒆觽儯崩蠋熤v完故事后說(shuō)，“這個(gè)故事就寫(xiě)在這本書(shū)中，這本書(shū)是一個(gè)作家寫(xiě)的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫(xiě)這樣的書(shū)。”老師停頓了一下，接著問(wèn)：“哪一位小朋友也能來(lái)給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來(lái)：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”稚嫩的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。“下面，”老師說(shuō)，“哪位小朋友來(lái)給這個(gè)故事配上插圖呢？”又一位小朋友站了起來(lái)。畫(huà)一個(gè)“爸爸”，畫(huà)一個(gè)“媽媽”，再畫(huà)一個(gè)“我”。雖然畫(huà)的很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把他接過(guò)來(lái)，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，老師還寫(xiě)上了作者的姓名、插圖者的姓名和“出版”的年、月、日。老師把這本“書(shū)”高高地舉起來(lái)：“孩子們，瞧，這是你們寫(xiě)的第一本書(shū)。寫(xiě)書(shū)并不難，你們還小，所以只能寫(xiě)這本小書(shū)。但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫(xiě)大書(shū)，就能成為偉大的人物。”人生第一課結(jié)束了，在不知不覺(jué)中，孩子們受到了某種“灌輸”。1．聯(lián)系上下文，理解下面的詞語(yǔ)。

稚嫩：______

不知不覺(jué)：______

2．請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)橫線句子中引號(hào)的用法。

_________

3．比較下面的句子，請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中的作用？

（1）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

（2）老師卻用一張質(zhì)量非常好的紙，把這個(gè)聽(tīng)上去語(yǔ)無(wú)倫次的故事記錄下來(lái)。

________

4．最后一自然段中的“某種‘灌輸’”指的是什么？如何看待這種“灌輸”？

________

5．你認(rèn)為文中的老師是一位怎樣的老師？

________五、語(yǔ)言表達(dá)9、四（1）班正在舉行“保護(hù)環(huán)境”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加吧。

（1）主題班會(huì)上，同學(xué)們熱烈討論該如何保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)你判斷下列做法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①少用、不用、不亂扔塑料袋。(

)②旅行時(shí)亂涂亂寫(xiě)、亂扔垃圾。(

)

③常用一次性筷子吃飯。(

)④珍惜紙張，節(jié)約使用，書(shū)本重復(fù)使用。(

)

（2）王老師要求每個(gè)同學(xué)做一份以“保護(hù)環(huán)境”為主題的手抄報(bào)。下列宣傳語(yǔ)不適合作為手抄報(bào)標(biāo)題的是(

)

A善待地球就是善待自己

B．講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng)

C．保護(hù)環(huán)境，從我做起

D通綠色時(shí)尚，擁地綠色生活

（3）我在