春酒 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程春酒課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析《春酒》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自讀課文，文章語(yǔ)言清新蘊(yùn)藉，人物飽滿立體，情景溫馨幸福，讀來(lái)讓人回味無(wú)窮。根據(jù)單元目標(biāo)要求，本課教學(xué)要點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)的人情風(fēng)俗之美。作者筆下的春酒原料之豐富，恰似家鄉(xiāng)的年會(huì)多姿多彩；春酒醞釀時(shí)間之長(zhǎng)久，恰似家鄉(xiāng)的人們情深意切；春酒沉淀香氣之醇香，恰似家鄉(xiāng)的生活甘甜清冽。滴水藏海，細(xì)節(jié)描寫(xiě)意味深長(zhǎng)。滴酒藏情，民俗美，人情美躍然紙上。這壇用快樂(lè)的童年和濃濃的鄉(xiāng)情釀制的美酒醉倒了作者，也“醉倒”了無(wú)數(shù)的讀者。琦君表達(dá)的“思鄉(xiāng)懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉(xiāng)愁”，她普通卻不凡，寧?kù)o但熱烈，須細(xì)酌慢品。因此，本堂課圍繞“春酒”而展開(kāi)，通過(guò)“識(shí)酒知其香”、“品酒悟其情”和“憶酒思其鄉(xiāng)”來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)生在全面感知文本的基礎(chǔ)上，通過(guò)解讀詞句，賞析細(xì)節(jié)來(lái)原汁原味感受課文。要讓學(xué)生真正感悟作者的筆觸，家鄉(xiāng)的生活和純真的鄉(xiāng)情，就必須要求學(xué)生靜下心來(lái)與文本親密接觸，與作者傾心對(duì)話，通過(guò)聲情并茂地“讀”，圈點(diǎn)勾畫(huà)地“找”，探幽發(fā)微地“品”，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主的研究性學(xué)習(xí)精神。教學(xué)目標(biāo)1、品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。2、理解文章表達(dá)的思鄉(xiāng)懷舊這一主旨。3、根據(jù)生活體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情景，理解文章蘊(yùn)含的深情。4、品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美和濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、品味文章的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。2、品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美和濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗(yàn)。學(xué)情分析本文文字淺顯易懂，內(nèi)容樸素大方，作為八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解文本大意不是一件難事。但是，作為在當(dāng)今生活節(jié)奏加快、人們?nèi)諠u疏遠(yuǎn)、人情日益淡薄的時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要理解作者樸素淡雅文字下蘊(yùn)含的“思鄉(xiāng)懷舊”的這一主題還是有一定的難度。因此，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)做到的是立足文本，解讀詞句，賞析細(xì)節(jié)，使作者的思鄉(xiāng)深情能在學(xué)生心中蕩氣回腸。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)文章主題的作用。2、理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度11、談話導(dǎo)入，引出課題。談?wù)劶亦l(xiāng)的過(guò)年。2分鐘2二、初讀課文，整體感知識(shí)酒知其香掃清字詞障礙，默讀課文，找出關(guān)于春酒的特點(diǎn)，完成春酒說(shuō)明書(shū)。5分鐘3三、抓關(guān)鍵詞，品讀細(xì)節(jié)品酒悟其情教師給出示范：句型：這是一壇充滿著味的春酒，因?yàn)槲覐摹啊币痪渲凶x出了作者對(duì)。其中等細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了表達(dá)了。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。25分鐘4四、介紹作者探究情感憶酒思其鄉(xiāng)主旨句：究竟不是道地的家鄉(xiāng)味啊。思考：家鄉(xiāng)味是什么？作者的生平經(jīng)歷（資料鏈接）5分鐘5五、總結(jié)延伸比較閱讀琦君的《春酒》中透露著淡淡的鄉(xiāng)愁，但又有獨(dú)特的感覺(jué)，欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》并比較與本文的異同之處。3分鐘……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)品讀課文解決問(wèn)題2、理解課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。技術(shù)資源通過(guò)多媒體用文字、圖像去呈現(xiàn)投影儀展示學(xué)生成果常規(guī)資源電視機(jī)、計(jì)算機(jī)活動(dòng)概述通過(guò)多媒體的展示，給出句型和示例，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行研讀，體會(huì)作者對(duì)童年、母親和家鄉(xiāng)的思念之情。教與學(xué)的策略通過(guò)對(duì)本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的品讀，讓學(xué)生充分感受到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的神奇作用，在今后的閱讀寫(xiě)作中學(xué)會(huì)主動(dòng)地理解和運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，為自己的寫(xiě)作增添光彩。讓學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話，深度挖掘文本，從而把握作者的思想感情，欣賞祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力并且將細(xì)節(jié)描寫(xiě)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的習(xí)作中。反饋評(píng)價(jià)利用多媒體，教師精心地指導(dǎo)，給出句型和示例學(xué)生能較好地把握。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)1、指導(dǎo)讀課文2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。解決問(wèn)題圈點(diǎn)勾畫(huà)本文的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)情感有感情地朗讀課文。技術(shù)資源通過(guò)多媒體用文字、圖像去呈現(xiàn)投影儀展示常規(guī)資源電視機(jī)、計(jì)算機(jī)活動(dòng)概述圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，把握情感，有感情朗讀課文教與學(xué)的策略學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)抓住課文細(xì)節(jié)描寫(xiě)；用邊讀邊想讀書(shū)法在書(shū)上批注；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言表達(dá)；學(xué)會(huì)提出有創(chuàng)見(jiàn)的問(wèn)題；學(xué)會(huì)從文章主要內(nèi)容中體會(huì)作者的感情，和作者要表達(dá)的主題，并從中領(lǐng)悟主題