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文檔簡介
總92
課25慢子縫急子客(一時(shí)主教:教目:
修教:等12教重:寫等12教難:教過:一播動(dòng),代務(wù)我們周會(huì)發(fā)生什《慢性子裁縫(1(2慢性急性二初課,體知
學(xué)預(yù)出示帶有開三再課,清序把握住作者的思路呢?2.小組討論。3.交流討論結(jié)果:課文共9(自然(14~16第二(~19自第三(~29自又過四規(guī)寫,寫導(dǎo)
板設(shè)慢性子裁總93
課25慢子縫急子客(二時(shí)主教:教目:
修教:教重:教難:教過:一復(fù)舊,入課夸歪負(fù)泄一卷取夾起服務(wù)襯性子手藝承認(rèn)
二精感,點(diǎn)破(1~13
(1(2“我想做件棉襖(3(4(5里(6(7~16天~19天出20~29了三拓運(yùn),說練
填板設(shè)慢性子裁急性子顧客要求慢性子裁縫表現(xiàn)
總94
課25慢子縫急子客
練箱(xiānɡxāɡ)承(cénɡchnɡ)袖xixi)責(zé)(zé)(ìxi)(ínpn)二給列子上適標(biāo)符。顧
么,您()不得不在在
)四學(xué)了課你對(duì)縫顧分說什?
個(gè)說故事中
:一談導(dǎo),示題1.讀接下來我習(xí)二初課,知容三再課,悟解:文1自(1)這(2)人四深體、入解
1小組合作:孩?他?出文后來方《帽店教反篇童話故.讀讀”是語
讀分2緊張.能交目的在于心
地
課27漏(
9,學(xué)13
:課同2篇有趣的(1(2脊din,不
、”27
“作賊9727漏(
9,學(xué)13
1-2
能給老師3-5生受老婆婆6-12段
………穿過…13-18“19-20個(gè)”
煉學(xué)生復(fù)有27
“作賊時(shí)27漏(課時(shí)1、
)
)
)
)2、lìlòuy
zhzh
pànglǘ)()()3、。
。。4、(1)
A
B(2A
B5、本主教:
改師標(biāo)1.朗認(rèn)爹勤7生,點(diǎn)導(dǎo)好衙字2.默
3.試:子.自.檢爹娘扶犁官.默.?。畢R)?)))
驗(yàn).你.讀上?
棗核
思:發(fā)對(duì)價(jià)值
同
條有理齒己對(duì)文章不夠
巧指生自:PPT:(也同學(xué)2:
揉你的3)說4)(1(2(3大佳評(píng)說語
習(xí)八這想真趣12
說他們各
母雞
1.看到這些小動(dòng)物,它們的2.課件出示:母雞展個(gè)頭老鷹膽小如鼠3.那么他們的生活會(huì)有什么4.小組討論。每個(gè)小隊(duì)選取5.匯報(bào)交流,述說“奇異1(如果認(rèn)為一定的困難,也可2歸四、
五、
序用
納用修辭:
七、語園八教導(dǎo)[標(biāo)掌握復(fù)述故事的方法,學(xué)體會(huì)象聲詞的妙用,了解
[點(diǎn)
感受對(duì)比在擬定題目方面
[時(shí)2[備多媒體課教過
:)指名幾個(gè)組一方我
3.)記憶。記成口
借助表格、示意圖等,梳理故事的主)思考。復(fù))表達(dá)。復(fù)然
souǒutù
吐
yǔyáoyánjièlùn
言
)口字旁的,例:咳)言字旁的)小組同學(xué)
掉教過
注意樣
(1
(1
聲掉進(jìn)水里子跳起來么))小組代表一下?lián)洌┬〗M交流
(1等,準(zhǔn)確地
在“我一定”和“小這讓(3
(4自己說和別的裁縫不一樣,我是在)裁縫說,師小結(jié)說
(6(7
過,我指的是明管他狼哩管他虎哩,)老婆婆說:5.
A間B高C
D師此又一E間月/芳盡寺/花始盛FA春天回去覓不B常為春光逝去無處尋覓而悵恨,CD
EF/歸知轉(zhuǎn)入此中句子聯(lián)系想首后透
學(xué)請(qǐng)你家
課小[書
[教學(xué)反思]
生知識(shí)
學(xué)習(xí)的主學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得
讓學(xué)生充滿自信如“識(shí)進(jìn)行遷移。
參答::打掃拉把拔:除
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