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文檔簡介

總92

課25慢子縫急子客(一時(shí)主教:教目:

修教:等12教重:寫等12教難:教過:一播動(dòng),代務(wù)我們周會(huì)發(fā)生什《慢性子裁縫(1(2慢性急性二初課,體知

學(xué)預(yù)出示帶有開三再課,清序把握住作者的思路呢?2.小組討論。3.交流討論結(jié)果:課文共9(自然(14~16第二(~19自第三(~29自又過四規(guī)寫,寫導(dǎo)

板設(shè)慢性子裁總93

課25慢子縫急子客(二時(shí)主教:教目:

修教:教重:教難:教過:一復(fù)舊,入課夸歪負(fù)泄一卷取夾起服務(wù)襯性子手藝承認(rèn)

二精感,點(diǎn)破(1~13

(1(2“我想做件棉襖(3(4(5里(6(7~16天~19天出20~29了三拓運(yùn),說練

填板設(shè)慢性子裁急性子顧客要求慢性子裁縫表現(xiàn)

總94

課25慢子縫急子客

練箱(xiānɡxāɡ)承(cénɡchnɡ)袖xixi)責(zé)(zé)(ìxi)(ínpn)二給列子上適標(biāo)符。顧

么,您()不得不在在

)四學(xué)了課你對(duì)縫顧分說什?

個(gè)說故事中

:一談導(dǎo),示題1.讀接下來我習(xí)二初課,知容三再課,悟解:文1自(1)這(2)人四深體、入解

1小組合作:孩?他?出文后來方《帽店教反篇童話故.讀讀”是語

讀分2緊張.能交目的在于心

課27漏(

9,學(xué)13

:課同2篇有趣的(1(2脊din,不

、”27

“作賊9727漏(

9,學(xué)13

1-2

能給老師3-5生受老婆婆6-12段

………穿過…13-18“19-20個(gè)”

煉學(xué)生復(fù)有27

“作賊時(shí)27漏(課時(shí)1、

)2、lìlòuy

zhzh

pànglǘ)()()3、。

。。4、(1)

A

B(2A

B5、本主教:

改師標(biāo)1.朗認(rèn)爹勤7生,點(diǎn)導(dǎo)好衙字2.默

3.試:子.自.檢爹娘扶犁官.默.?。畢R)?)))

驗(yàn).你.讀上?

棗核

思:發(fā)對(duì)價(jià)值

條有理齒己對(duì)文章不夠

巧指生自:PPT:(也同學(xué)2:

揉你的3)說4)(1(2(3大佳評(píng)說語

習(xí)八這想真趣12

說他們各

母雞

1.看到這些小動(dòng)物,它們的2.課件出示:母雞展個(gè)頭老鷹膽小如鼠3.那么他們的生活會(huì)有什么4.小組討論。每個(gè)小隊(duì)選取5.匯報(bào)交流,述說“奇異1(如果認(rèn)為一定的困難,也可2歸四、

五、

序用

納用修辭:

七、語園八教導(dǎo)[標(biāo)掌握復(fù)述故事的方法,學(xué)體會(huì)象聲詞的妙用,了解

[點(diǎn)

感受對(duì)比在擬定題目方面

[時(shí)2[備多媒體課教過

:)指名幾個(gè)組一方我

3.)記憶。記成口

借助表格、示意圖等,梳理故事的主)思考。復(fù))表達(dá)。復(fù)然

souǒutù

yǔyáoyánjièlùn

)口字旁的,例:咳)言字旁的)小組同學(xué)

掉教過

注意樣

(1

(1

聲掉進(jìn)水里子跳起來么))小組代表一下?lián)洌┬〗M交流

(1等,準(zhǔn)確地

在“我一定”和“小這讓(3

(4自己說和別的裁縫不一樣,我是在)裁縫說,師小結(jié)說

(6(7

過,我指的是明管他狼哩管他虎哩,)老婆婆說:5.

A間B高C

D師此又一E間月/芳盡寺/花始盛FA春天回去覓不B常為春光逝去無處尋覓而悵恨,CD

EF/歸知轉(zhuǎn)入此中句子聯(lián)系想首后透

學(xué)請(qǐng)你家

課小[書

[教學(xué)反思]

生知識(shí)

學(xué)習(xí)的主學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得

讓學(xué)生充滿自信如“識(shí)進(jìn)行遷移。

參答::打掃拉把拔:除

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